五年級下冊教學計劃MicrosoftWord文檔

1、1 / 9人教版五年級下冊數(shù)學教案計劃（含進度表）2013.2.26一、教材簡析本冊教材共安排了七個單元的教案內(nèi)容?，F(xiàn)對本教材內(nèi)容作以 下理解：在數(shù)與代數(shù)領域教案因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初 步認識的基礎上教案分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結 合約分教案最大公因數(shù)，結合通分教案最小公倍數(shù)。在空間與圖形領域教案圖形的變換和長方體和正方體。在已 有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得 探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方 體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長 方

2、體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方 法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計與概率領域教案眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均 數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教案眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù) 都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代 表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù) 據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組 數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動 較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、 長方體和正方體兩個單元來教案，還安排了數(shù)學廣角的

3、教案內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效 性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領域的教案內(nèi)容編排3次實踐活動，教案一些基 本的數(shù)學思想2 / 9和方法。教材還編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學背 景知識。編排一些思考題，作為彈性的教案內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教案的知識量比中年級大，學 生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例， 設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。 二、教案目標及要求1、基礎知識和技能：1理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進 行 約 分 和

4、通 分 。2掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最 小公倍數(shù)。3理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的 簡單實際問題。4知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義5結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積 的計算方法，探索某些實物體積的測量方法6能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形 旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格 紙上設計圖案7通過豐富的實例，理解

5、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表 示 數(shù) 據(jù) 的 不同 特 征8認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù) 據(jù)3 / 92、解決問題和方1經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問 題的能力2體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解 決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識 ， 初 步 形 成 觀 察 、 分 析 及 推 理 的 能 力3、 情 感 態(tài) 度 和 價 值1積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值 ， 生

6、活 中 離 不 開 數(shù)學 ， 使 他 們 喜 歡 數(shù) 學 ， 樂 學 數(shù) 學2形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。3引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教案時注意引導學生反思當 堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上 要實事求是，并以肯定的 方式強化學 生 良 好的 學 習態(tài) 度 。4創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用， 體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知 欲。5養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教案重點、難點4、教案重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性 質(zhì) ， 分 數(shù)的 加 法

7、和 減 法 ， 統(tǒng) 計 。5、教案難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義，旋 轉(zhuǎn)。4 / 9四 、 學 生 情 況 分 析學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面， 好多學生整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至班級平均分不 高，優(yōu)生不多，差生不少。學生的作業(yè)習慣也不是很好，如上課認 真聽講的習慣、按時完成作業(yè)的習慣、自覺訂正的習慣等等。有相 當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督 促 并 輔 導 。 五 、 提 高 教 案 質(zhì) 量 的 措 施 ：（1） 多利用多媒體小平臺， 創(chuàng)設的有利于激發(fā)學生興趣和學習 的教案情境。（2）加強基礎知識的教案，特別是計

8、算能力的培養(yǎng)，切實掌握 好 這 些 基 礎 知 識（3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知（4）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一 幫教案習，抓好后百分之二十學生的學習（5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。（6）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教案情況，以便查漏補缺（7）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提 高（8）踏踏實實做好教案常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài) 度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配 合， 共同做好對學生的培養(yǎng)（9）加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極 參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐

9、中積累經(jīng)驗。深入鉆研教 材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍5 / 9（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發(fā)學 生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。六、教案進度安排表周次時間教案內(nèi)容課時安排6 / 912.25 3.3第一單元圖形的變換1、軸對稱（2）2、旋轉(zhuǎn) 3 、欣賞設計4、練習一 5 、設計鑲嵌圖案623.43.106、考試 7、分析第二單元因數(shù)與倍數(shù)1、因數(shù)和倍數(shù)（3）2、2 的倍數(shù)的特征633.11 3.173、5 的倍數(shù)的特征4、3 的倍數(shù)的特征 5 、練習三6、質(zhì)數(shù)和合數(shù)7 、練習四&復習整理643.18 3.249、考試 10、分析第三單

10、元長方體與正方體1、認識長方體2 、認識正方體3、長方體的表面積4、正方體的表面積653.25 3.315、練習六 6 、體積和體積單位7、長方體的體積&正方體的體積9、練習七10、體積單位間的進率664.14.7（清明）11、練習八12 、容積和容積單位13、練習九14 、整理與復習47 / 974.84.1415、粉刷圍墻16 、考試17、分析第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)1、分數(shù)的意義 2、練習十一3、分數(shù)與除法684.15 4.214、練習十二 5 、真分數(shù)與假分 數(shù)6、帶分數(shù)及互化7、練習十三（2） &分數(shù)的基本性質(zhì)694.22 4.289、練習十四10、最大公因數(shù)11、求最大公因數(shù) 12、練習十五13、約分14、練習十六6104.29 5.5（五一）15、最小公倍數(shù)16、求最小公倍數(shù)17、練習十七1&通分4115.65.1219、練習十八20、分數(shù)與小數(shù)的互化21、練習十九22、整理與復習6125.13 5.1923、考試 24 、分析第五單元分數(shù)的加法與減法1、同分母分數(shù)加減法2、同分母分數(shù)連加、連減3、練習二一4、異分母分數(shù)加減法68 / 9135.20 5.265、練習二十二（2）6、分數(shù)加減混合運算7、分數(shù)簡