人教版八年級下冊語文期中考試試題

1、人教版八年級下冊語文期中考試試題一選擇題（18分）1下列詞語中加點字讀音無誤的一項是（）（3分）A.震悚（seng）荒謬（mi自）潰退（ku i ）銳不可當(dāng)（d由g）B.要塞（sa） 瞥見（pie）驚駭（gd）愧作（zu6）C.儼然（ym）多髯（rm）詰問（ji 6）差使（chd）D.阡陌（qi an）舉箸（zh自）寒噤（j in）仄歪（z 6 ）2 .下列詞語書寫有誤的一項是（）（3分）A.懼憚荒謬豐功偉績鬲肥堂皇B.渴慕瓦礫大庭廣眾繪聲繪色C.贓物悼念微不足道世外桃源D.霹靂驚駭風(fēng)塵苦旅月明風(fēng)輕3 .下列加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（3分）A.在渡江戰(zhàn)役中人民解放軍英勇作戰(zhàn)，銳不

2、可當(dāng)。B.農(nóng)夫把他當(dāng)做死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連身諾諾。C.那些雞零狗碎的事，不必去細說。D.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過平凡的世界在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。B.師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在風(fēng)景怡人的隆回縣。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。D. 2016年亞洲女子排球賽上中國女隊員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動場面，讓現(xiàn)場觀眾激動不已。5、填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬

3、起來，在凌晨的薄暗中 摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是睛的。 但在東方的日出處，卻有一線煙云。 。一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。最初只顯得比別處稍亮一點而已。須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。A、B、C、D、6.下列文學(xué)常識搭配 有誤的一項是（）（3分）A.背影朱自清一一散文 B.阿長與山海經(jīng)一一魯迅一一吶喊C. 陋室銘一一劉禹錫一一唐朝D.桃花源記 一一陶淵明一一-東晉二古詩文（44分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（30分）（一）桃花

4、源記（節(jié)選）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開 朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如 外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避 秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一6 / 6不足為外道也?！?.下面語句中加點的詞

5、解釋有誤的一項是（）（3 分）A.漁人甚異之（異：認為 C.處處志之（志：記?。┢嫣胤欠玻〣.無論魏晉（無論：不要說）D ,尋病終（尋：不久）8 .下列加點字意思、A.武陵人捕魚為業(yè)B.忘路之遠近C.其中往來種作D.屋舍儼然用法完全相同的一項是（）（3分）9 .下面對文章的理解,A.本文第一段著眼于中軒敞者為艙有良田美池桑竹之屬 太守即遣人隨其往若聽茶聲然不正確的一項是（）（3 分）“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:B.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)

6、實 社會。C. “此人一一為具言所聞” 一句中的“此人”指的是漁人。D. “黃發(fā)垂髻”，是用借代的寫法，指桃花源中的老老少少。10.下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是（）（3分）A.誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人 人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。B.在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世 上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反 映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

7、D,這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，語言簡潔平易，樸實自然。11 .把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。譯文：（2）乃不知有漢，無論魏晉譯文：（二）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻 儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃?云：何陋之有？12 .解釋下列句子中的詞語：（4分）（1）山不在高，有仙則名。（名：）（2）水不在深，有龍則靈。（靈：）（3）斯是陋室，唯吾德馨。（德馨：）（4）無絲竹之亂耳。（絲竹：）13

8、 .翻譯句子。（6分）（1）談笑有鴻儒，往來無白（2）斯是陋室，唯吾德馨。（3）苔痕上階綠，草色入簾青。14 .陋室銘在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為：（2分）15 .選出理解不正確的一項（）（2分）A. “龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。B. “苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。C. “談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。D. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。（三）詩歌鑒賞送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。16 .首聯(lián)“青山

9、橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？ （2分）17 .這首詩表達怎樣的思想感情？ （2分）（四）18.默寫（每空1分，共10分）（1）晴川歷歷漢陽樹， =。 （崔潁黃鶴樓）（2） ，山山唯落暉。（王績野望）（3）迷津欲有問， 。（孟浩然早寒江上有懷）（4）氣蒸云夢澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（5）大道之行也，天下為公， ,講信修睦。（大道之行也）（6） ,我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞）（7） ,尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（8）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， .（9） 千山高復(fù)低。（梅堯臣魯山山行）（10）人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中所

10、說的：三現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）我的母親母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手 終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑 如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息， 可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老 使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護， 年年夏天開許多花。從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。有客人來，

11、無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉 食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未 全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂?。∮袝r候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧 慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可

12、將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教 師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校一一制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長

13、，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句： 以后，您可以歇一歇了 ！ ”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：去吧，小子街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。ㄗ髡呃仙嵊袆h改）4分)19.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。（4分）20.文

14、章多次寫母親的 淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。（語句情感示例她的淚會往心中落母親在變舌L中承受苦建的酸楚、隱惑、(1)而后臺淚杷我送出門去她的回答只有一串禹的眼淚21.文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）（1）母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（2）唉!還說什么呢？心痛！心痛！22.結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形?。（不超過60字）（4分）（二）看自行車的女人梁曉聲想為那個看自行車的女人寫點什么的念頭，已萌生在我心里很久了。第一次見到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上

15、。一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：你不能這樣啊，我每天掙點兒錢多不容易呀！”她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因：那胖女人存車時，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來了。胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書包奪了去，她將一只手伸進包里去掏，卻只過掏出了一把零錢。當(dāng)”的一聲

16、，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢 的別人的書包，揚長而去?？醋孕熊嚨呐俗妨藥撞?，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：忘帶存車的零錢了，一百元你能找得開嗎？我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很 不好意思地說：那就不用給錢了，走吧走吧！ 她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許多人，不是已被

17、猜度TM了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每 每的，競至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。后來我又去那家商場，付存車費時，我說：上次欠你兩毛錢，這次一起付給你。我之所以如此主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一 笑，很不好意思地說：不用啊，不用??！硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她： 來北京多久了 ？”還不到半年?！奔亦l(xiāng)的日子怎么樣？”不容易啊再加上我兒子又上了大 學(xué)”她將 大學(xué)”兩個字說出特別強調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行

18、車下人行道時，覺得后輪很輕，回 頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料 繩這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封表揚信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。我到那家商場去，遇到熟人聊了一會兒，競忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片?。「闪艘惠呑訑z影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來急忙趕去，你猜怎么著 ？就剩我那輛車了 ！商場早關(guān)門了，看車的女人在冷 風(fēng)中站著抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀，是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一