直面成就與差距

1、第三節(jié)第三節(jié) 科教興國的重托科教興國的重托興仁縣大山中學(xué) 夏奉平 他是一位天才的書法家，他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的4幅作品全部幅作品全部被私人收藏，總價值被私人收藏，總價值1400萬日元。當(dāng)時，日本最著萬日元。當(dāng)時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。法界，必將會升起一顆璀璨的新星。 20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢他

2、卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在在2001年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍啊右軍啊!你毀了多少神童。你毀了多少神童。” 右軍是誰右軍是誰?右軍是王羲之，右軍是王羲之，1600多年前的中國大書法家。小田村夫為什么說是多年前的中國大書法家。小田村夫為什么說是書法大家毀了他們的神童呢書法大家毀了他們的神童呢? 原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，

3、經(jīng)過20年年的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了?，F(xiàn)的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了?，F(xiàn)在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達(dá)到亂真在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達(dá)到亂真的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制品。千萬不要丟失自己的個性，因為這才是一個人品。千萬不要丟失自己的個性，因為這才是一個人惟一真正有價值的地方。縱觀古今，凡是成就了一惟一真正有價值的地方?？v觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個性和特色、敢于從番事業(yè)的人，都是

4、堅持自己的個性和特色、敢于從流俗和慣例中出列的人。流俗和慣例中出列的人。你聽了這個故事，有什么感想？它告訴了我們一個你聽了這個故事，有什么感想？它告訴了我們一個什么樣的道理？什么樣的道理？沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才。沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才。 一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神一、培養(yǎng)創(chuàng)新精神1、什么、什么是創(chuàng)新？是創(chuàng)新？創(chuàng)新創(chuàng)新是指從事的活動和思是指從事的活動和思維是新穎的、獨特的、具維是新穎的、獨特的、具有突破性的。有突破性的。2、為什么要、為什么要創(chuàng)新？創(chuàng)新？創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富,沒有創(chuàng)新思沒有創(chuàng)新思維維,就難以適應(yīng)時代的發(fā)展就難以適應(yīng)時代的發(fā)展.

5、創(chuàng)新是一個民族創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂進步的靈魂;是提高我國綜合國力的關(guān)鍵是提高我國綜合國力的關(guān)鍵;是一個國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力是一個國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力;是青少年是青少年成人成才的關(guān)鍵成人成才的關(guān)鍵.3、怎樣培養(yǎng)、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？創(chuàng)新精神？勤于觀察勤于觀察善于思考善于思考培養(yǎng)想象力培養(yǎng)想象力勇于實踐勇于實踐（一）勤于觀察（一）勤于觀察 活動一：活動一： 看看你是否擁有看看你是否擁有 一雙善于觀察的眼睛。一雙善于觀察的眼睛。1、善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。、善于觀察是創(chuàng)新者應(yīng)有的品質(zhì)。 12345678910只移動只移動3 3枚硬幣，使三角形的方位完全倒置，枚硬幣，使三角形的方位完全倒置，

6、要求用最短距離！要求用最短距離！231456789102314568910723174568910活動二：活動二：看圖：最多你能找到幾個人？看圖：最多你能找到幾個人？12345678你能在圖中找到幾個人你能在圖中找到幾個人 ？（限時：？（限時：60秒）秒）（限時：（限時：1分鐘）分鐘）（2）看圖：最多你能找到幾個人？）看圖：最多你能找到幾個人？123456789101112找到15張臉：癡呆找到67張臉：傻子找到89張臉：正常找到1011張臉：非常正常找到12.張臉：絕頂聰明看看陰影部分占整個面積的幾分之幾看看陰影部分占整個面積的幾分之幾 ？（限時：（限時：10秒）秒）2、怎樣在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)

7、自己的觀、怎樣在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己的觀察能力？察能力？ 第一、明確觀察的目的和任務(wù)，做到有的放第一、明確觀察的目的和任務(wù)，做到有的放矢。矢。第二、注意做到有關(guān)知識的準(zhǔn)備，以獲得更第二、注意做到有關(guān)知識的準(zhǔn)備，以獲得更好的觀察效果。好的觀察效果。第三、學(xué)會記錄和整理觀察結(jié)果，及時寫下第三、學(xué)會記錄和整理觀察結(jié)果，及時寫下觀察報告，以鞏固觀察結(jié)果，提高觀察能力。觀察報告，以鞏固觀察結(jié)果，提高觀察能力。第四、要有科學(xué)的觀察方法。第四、要有科學(xué)的觀察方法。（二）善于思考（二）善于思考活動：活動：p61p621、你有辦法幫動物國王找出盜竊犯嗎？、你有辦法幫動物國王找出盜竊犯嗎？2、你能在、你能在1分鐘內(nèi)

8、找出這道問題的答案嗎？分鐘內(nèi)找出這道問題的答案嗎？ 動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法官審問三個嫌疑犯。毛蟲說：官審問三個嫌疑犯。毛蟲說：“是蜥蜴是蜥蜴比爾吃的比爾吃的”。蜥蜴比爾：。蜥蜴比爾：“是我吃的是我吃的”?；ㄘ垼夯ㄘ垼骸安皇俏页缘牟皇俏页缘摹?。這三個家伙說其中至少一人說的是這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是假話。到底是真話，至少一個人說的是假話。到底是誰吃了鹽呢？誰吃了鹽呢？ 有粗細(xì)兩支不同的蠟燭，細(xì)蠟燭的長有粗細(xì)兩支不同的蠟燭，細(xì)蠟燭的長度是粗蠟燭的度是粗蠟燭的2倍，點完細(xì)蠟燭需要倍，點完細(xì)蠟燭需要1小小時，點完粗蠟燭需要兩小時，有一次停

9、時，點完粗蠟燭需要兩小時，有一次停電，將這樣電，將這樣2支蠟燭同時點燃，來電時，支蠟燭同時點燃，來電時，發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭所剩長度一樣，則此次停發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭所剩長度一樣，則此次停電共停了多久？電共停了多久？A、10分鐘分鐘 B、20分鐘分鐘 C、60分鐘分鐘 D、40分鐘分鐘（三）（三）培養(yǎng)想象力培養(yǎng)想象力活動：活動：p62（1）頭腦體操（依次記憶，時間）頭腦體操（依次記憶，時間1分鐘）分鐘） 要求：看下列詞語，看誰記憶得多。要求：看下列詞語，看誰記憶得多。太陽太陽 母親母親 夜晚夜晚 兒子兒子 河流河流 星星星星 稻米稻米 湖泊湖泊 祖父祖父耳朵耳朵 眼睛眼睛 父親父親 手臂手臂 玫瑰玫瑰 棉花棉

10、花 雪頭雪頭 樹樹 手手 嘴嘴談一談你的記憶的方法：談一談你的記憶的方法：憶規(guī)律：理解的材料容易記憶；憶規(guī)律：理解的材料容易記憶；教你一招：賦予意義聯(lián)想法，將這些詞語連起來，想教你一招：賦予意義聯(lián)想法，將這些詞語連起來，想象一幅月夜乘涼圖，是不是就很容易了呢象一幅月夜乘涼圖，是不是就很容易了呢？（2）展開你想象的翅膀：）展開你想象的翅膀： 故事新編烏鴉喝水故事新編烏鴉喝水我們小學(xué)課本上的那只聰明的烏鴉大我們小學(xué)課本上的那只聰明的烏鴉大家還記得吧？時代不同了，烏鴉喝水家還記得吧？時代不同了，烏鴉喝水的方式也開始發(fā)生新變化了，你能發(fā)的方式也開始發(fā)生新變化了，你能發(fā)揮你自己的想象力，重編一下這個經(jīng)揮

11、你自己的想象力，重編一下這個經(jīng)典故事嗎？典故事嗎？新版新版烏鴉喝水烏鴉喝水l “烏鴉喝水”的故事流傳開后，大家都覺得烏鴉聰明。烏鴉也用同樣的辦法教小烏鴉，這樣傳了許多代。有一年發(fā)生了變化，老烏鴉示范一粒石子一粒石子地投進深瓶子里，使嘴夠不到的水面慢慢升高。然而小烏鴉卻心不在焉，它在想：這太慢了，有沒有更快的辦法呢？這時老烏鴉過來訓(xùn)它：“別偷懶，照著祖?zhèn)鞯霓k法做”。小烏鴉卻轉(zhuǎn)身走開，一會兒它銜來一根管子探進瓶里，馬上就喝到水了。老烏鴉不得不承認(rèn)“這小子真行”！請回答：1評價故事中小烏鴉的做法。2這則故事給我們的啟示是什么？提示：從創(chuàng)新的角度來回答提示：從創(chuàng)新的角度來回答當(dāng)你生病時，特殊的設(shè)備會當(dāng)

12、你生病時，特殊的設(shè)備會自動照料你鼻涕不斷的鼻子自動照料你鼻涕不斷的鼻子到了到了3000年，化妝變得年，化妝變得簡單多了！簡單多了！到了到了3000年，如果你敢說年，如果你敢說臟話的話，電腦會懲罰你臟話的話，電腦會懲罰你到了到了3000年，不再是你年，不再是你背包了，而是包背你。背包了，而是包背你。（四）實踐出真知：勇于在實（四）實踐出真知：勇于在實踐中進行大膽探索。踐中進行大膽探索?；顒樱簩嵺`出真知：勇于在實踐中活動：實踐出真知：勇于在實踐中進行大膽探索。進行大膽探索。熱身明理：蘇軾在石鐘山記一熱身明理：蘇軾在石鐘山記一文中就士大夫沒有正確認(rèn)識到文中就士大夫沒有正確認(rèn)識到“鐘鐘聲聲”產(chǎn)生的原因

13、時提出：士大夫終產(chǎn)生的原因時提出：士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。這告訴我們什么道理？知。這告訴我們什么道理？ 2、閱讀、閱讀P62小字內(nèi)容：瑞安中學(xué)的小字內(nèi)容：瑞安中學(xué)的創(chuàng)新活動。你有過類似的小制作、創(chuàng)新活動。你有過類似的小制作、小發(fā)明嗎？小發(fā)明嗎？不能創(chuàng)新，就失去了前進的動不能創(chuàng)新，就失去了前進的動力，就難以屹立于世界民族之林。力，就難以屹立于世界民族之林。我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成為創(chuàng)新型人才為創(chuàng)新型人才?要刻苦學(xué)習(xí)，注重實踐；要刻苦學(xué)習(xí)，注重實踐；勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維；勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維；在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動性，在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動性，尋找克服困難的辦法；尋找克服困難的辦法；要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心；要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和