新世紀小學英語3BU10案例

1、New Century English 3B Unit 10 School Life (Musical Chairs)Chapter 3 Having Fun 【教案設計】上海市楊浦區(qū)中原路小學 王晨【教學內(nèi)容】新世紀英語三年級第二學期第十單元第三課時教案設計說明我們選擇的教學內(nèi)容是新世紀英語三年級第二學期中的 Unit 10 School Life (Musical Chairs)。我們采取語篇教學法將本單元的文本主題定為Fun Day，分四教時完成。文本內(nèi)容為Sandy過馬路到校，然后布置教室為Fun Day做準備，接著玩搶椅子游戲再做運動，最后把教室打掃干凈。我的教學內(nèi)容為第四教時，教學

2、做運動和打掃教室的對話。經(jīng)過試教，師資培訓中心的顧老師和王老師建議我們將四教時合并成三教時，這樣內(nèi)容較為緊湊。同時將文本主題改為School Life，這樣更貼近學生的生活。所以我的教學內(nèi)容變?yōu)榈谌虝r，文本主題為Having Fun，教學關于搶椅子游戲的課文。教學內(nèi)容經(jīng)過改動后，我進行了第二次備課嘗試，并進行了說課。師資培訓中心的顧老師和王老師又向我提出了寶貴的意見。本來我在網(wǎng)上找了一段搶椅子游戲的視頻讓學生觀看。但顧老師和王老師提出，視頻內(nèi)容太難，不切合學生的實際水平，應該自己拍一段做游戲的視頻，把做游戲的規(guī)則用簡單的語言穿插在視頻中，作為再構(gòu)的主文本，這樣比較符合學生的實際，也符合基于教

3、材進行再構(gòu)，但又高于教材的原則。同時顧老師和王老師還提醒我，三節(jié)課是一個整體，一定要體現(xiàn)出單元設計這一概念，前兩節(jié)課的教學內(nèi)容必須在我這節(jié)課中有復習，但又不是簡單的重復，而是有遞進性的復習。教學過程中還要體現(xiàn)出新世紀英語最大的特色語音學習。于是我進行了再次的改動。在教學課文時，我拍攝了一段搶椅子游戲的視頻，把再構(gòu)的游戲規(guī)則穿插在視頻當中讓學生邊聽邊看，然后試著讓他們復述出游戲規(guī)則的文本，再讓他們讀熟。當他們熟悉了規(guī)則后，我邀請幾位學生來親自體驗一下這個游戲的樂趣，在做游戲的過程中，其他學生可以不斷復述游戲規(guī)則，既起到提醒做游戲?qū)W生遵守規(guī)則的作用，同時也起到了復習再構(gòu)文本的作用。在復習前兩節(jié)課的

4、內(nèi)容時，我也充分注意到了復習不是簡單的重復，而是有遞進性的復習。我把第一教時中的兒歌，再構(gòu)成了一段描述交通規(guī)則的語段，讓學生讀完兒歌后嘗試完成語段，既復習了舊知，又將交通規(guī)則滲入了英語教學中。此外，我展示了第二教時中做運動和打掃教室的場景，讓學生在沒有任何文字提示的情況下，運用第二教時中學過的主要句型和一些舊知進行對話，這樣可以讓他們更自由的發(fā)揮語言才能，同時也是一種遞進性的復習。在設計語音復習時，我冥思苦想了很久，最后決定將第一第二教時中所學習的關于發(fā)音單詞再構(gòu)成一段繞口令，先讓學生邊聽邊復述，然后讓他們讀熟，最后進行繞口令比賽，這樣的設計避免了語音學習的機械單調(diào)，增加了趣味性和挑戰(zhàn)性。教學

5、反思這節(jié)課上完后，我覺得整堂課層次清晰，步步推進，各個教學環(huán)節(jié)緊密相連。從一開始對前兩個教時的復習，過渡到再構(gòu)文本的教學，最后完成文本的表演，達到了我預先設置的教學目標。教學過程中，我充分體會到運用獨立語段進行教學，大大提高了學生的語用能力。獨立語段教學注重將所要學習的內(nèi)容放到合適的語段中整體理解、學習和運用。它關注了學生能否用所學語言在一定的語境中交流表達和獲取信息，在語境中落實了學生的語言活動。 教學課文的過程中，我首先以視聽入手注重整體感知，然后以語篇推進加強過程指導，最后以任務驅(qū)動加深語用體驗，教學效果良好。當然，我也感受到了一些不足的地方。比如在復習第二教時的內(nèi)容是，學生在沒有任何文字提示的情況下進行對話，稍顯困難。這讓我對自己平時的教學有了反思。在語段中進行單詞詞組和句子的學習十分有效，能形成聽說讀寫基本能力，能形成交際能力，語言的教學就應該以語段教學來解決。我應該在平時的教學中多嘗試語篇教學，語篇的形式可以多種多樣，短文書信故事童謠對話閱讀等等，基于教材進行再構(gòu)。另外，平時的教學中，我也不是很注重單元設計的整體性，一個單元的教學情境不統(tǒng)一。現(xiàn)在我開始嘗試瀏覽完整