八上道德與法治勇?lián)鐣?huì)責(zé)任復(fù)習(xí)提綱

1、八上道法第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任復(fù)習(xí)提綱班級(jí) 姓名 單元概述無(wú)論是塑造美好品格、成就幸福人生，還是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會(huì)生活，都離不開(kāi)責(zé)任。對(duì)于成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是一種價(jià)值追求，更是一種精神境界。我們應(yīng)該懂得對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意義，增強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任心，自覺(jué)自愿地承擔(dān)責(zé)任，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中收獲快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，譜寫絢麗多彩的青春篇章。第六課責(zé)任與角色同在在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。社會(huì)和諧、民族振興、國(guó)家富強(qiáng)，離不開(kāi)你我他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。那么，什么是責(zé)任？責(zé)任與角色是什么關(guān)系？承擔(dān)責(zé)任需要付出什么代價(jià)，會(huì)有哪些收獲？怎樣才能成為勇?lián)?zé)

2、任的人？第1節(jié)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)1責(zé)任的含義及來(lái)源(1)責(zé)任不斷增加完成老師分配的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，參加社區(qū)的一次志愿行動(dòng)，把自己的零用錢捐給”希望工程”在不知不覺(jué)中，我們的視野擴(kuò)大了，本領(lǐng)和智慧增長(zhǎng)了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。(2)責(zé)任的含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(3)責(zé)任的來(lái)源：從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)，責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2不同的角色意味著不同的責(zé)任(1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色?，F(xiàn)在我們是父母的兒女，是老師的學(xué)生，將來(lái)我們會(huì)為人父母，成為工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、科技工作者隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不

3、斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。(2)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。具體如下：角色責(zé)任作為子女孝敬父母是我們的責(zé)任作為學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任作為社會(huì)的一員應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序作為中華兒女應(yīng)該做到”位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)(3)意義：只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。1每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自

4、己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。2要對(duì)他人負(fù)責(zé)(1)原因：很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。(2)要求：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。相關(guān)鏈接：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今

5、還在領(lǐng)受著的東西。愛(ài)因斯坦第2節(jié)做負(fù)責(zé)任的人1承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)(1)代價(jià)：無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。(2)回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。相關(guān)鏈接：多幫人民做點(diǎn)好事，這就是我最大的快樂(lè)和幸福。雷鋒2合理選擇自己承擔(dān)的責(zé)任在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與

6、回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。1對(duì)無(wú)法逃避的責(zé)任要積極面對(duì)。(怎樣理解”我承擔(dān)，我無(wú)悔”？)(1)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2)我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。(3)只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔。閱讀感悟：1963年，樊錦詩(shī)大學(xué)畢業(yè)后，懷揣研究祖國(guó)文化遺產(chǎn)的夢(mèng)想，來(lái)到了大漠深處的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上

7、點(diǎn)亮宿舍里的煤油燈，在物質(zhì)條件極端匱乏的情況下從事研究工作在隨后的五十多年歲月中，從參與敦煌壁畫病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測(cè)到風(fēng)沙治理，從將先進(jìn)的保護(hù)理念和技術(shù)引入敦煌遺產(chǎn)保護(hù)到推動(dòng)敦煌莫高窟保護(hù)條例和敦煌莫高窟保護(hù)總體規(guī)劃的公布實(shí)施樊錦詩(shī)把自己的青春和生命融入了保護(hù)、研究莫高窟的工作。有人問(wèn)樊錦詩(shī)：”為什么面對(duì)漫天的風(fēng)沙、艱苦的工作環(huán)境和無(wú)窮的寂寞，您卻無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守五十多年？”她毫不猶豫地說(shuō)：”愛(ài)上了莫高窟，把研究、保護(hù)石窟當(dāng)成了一份終生的事業(yè)，我躺下是敦煌，醒來(lái)還是敦煌?！?正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)(1)在我們周圍，有許多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。他們擠出自己并不充裕的生活

8、費(fèi)，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們?cè)诖坦堑暮L(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出寶貴的生命正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。閱讀感悟：1957年8月，老紅軍、新中國(guó)的開(kāi)國(guó)將軍甘祖昌主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，回家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，夫人龔全珍相隨而歸。甘祖昌當(dāng)時(shí)每月工資為330元，他生活上十分節(jié)儉，把三分之二的工資用來(lái)修水利、建校舍、辦企業(yè)、扶貧濟(jì)困。他一共參與建成3座水庫(kù)、4座電站、3條公路、12座橋梁、25千米長(zhǎng)的渠道。龔全珍全力支持丈夫，把自己的大部分

9、工資花在支援農(nóng)村建設(shè)上。回到老家頭幾年，她沒(méi)有做一件新衣服。龔全珍多次捐款救災(zāi)、資助貧寒學(xué)生、幫扶困難家庭，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)里。她創(chuàng)辦了”龔全珍工作室”，創(chuàng)新社區(qū)管理機(jī)制，組建志愿者服務(wù)隊(duì)，致力于革命老區(qū)的教育事業(yè)從青春歲月到耄耋之年，甘祖昌夫婦用無(wú)言的行動(dòng)踐行自己平凡的誓言：”活著就要為國(guó)家做事情，做不了大事就做小事，干不了復(fù)雜重要的工作就做簡(jiǎn)單的工作，決不能無(wú)功受祿，決不能不勞而獲！”(2)”天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！睙o(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗

10、篇章。相關(guān)鏈接：具有責(zé)任感是心理健康的標(biāo)志之一。人得心理疾病，一個(gè)重要原因就是沒(méi)有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力。從心理衛(wèi)生的角度看，強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用，因?yàn)樗軌蚴谷税崖男懈鞣N職責(zé)看作自己分內(nèi)的事，讓人體驗(yàn)盡職守責(zé)后的成就感、幸福感。第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。奉獻(xiàn)社會(huì)，不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)。我們要以真誠(chéng)的態(tài)度、積極的行動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。第1節(jié)關(guān)愛(ài)他人1關(guān)愛(ài)的含義及舉例(1)含義：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。(2)舉例：在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，

11、我們更懂得友誼的珍貴每個(gè)人都被他人關(guān)愛(ài)著，也都在關(guān)愛(ài)著他人。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。2關(guān)愛(ài)他人的積極影響(關(guān)愛(ài)有什么作用？)(1)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。(2)關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量?；蛟S是一個(gè)眼神，或許是一句話語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行匯聚成愛(ài)的海洋。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。(3)關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。1關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意我們應(yīng)心

12、懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。2關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。3關(guān)愛(ài)他人，要講究策略幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。閱讀感悟：詞作家閻肅和一位朋友在外出訪學(xué)期間，有一次搭乘巴士去參加會(huì)議，一共要坐五站，車行了兩站，車上的座位已經(jīng)坐滿

13、。這時(shí)，一位須發(fā)花白、拄著拐杖的老人上了車。來(lái)該國(guó)之前，閻肅了解到，該國(guó)的老人不愿意他人給自己讓座，不愿意自己成為受人矚目的弱勢(shì)群體。巴士快到第三站時(shí)，閻肅小聲對(duì)旁邊的朋友說(shuō)：”看那位老人，已經(jīng)站了一站，我們是不是讓他坐一坐？”朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。于是兩個(gè)人站起來(lái)，做出準(zhǔn)備下車的樣子。老人看到閻肅起身離開(kāi)，就在空座位上坐下來(lái)。巴士在第三站剛停下，閻肅一把拽住朋友：”走，我們下車?！迸笥汛篌@，小聲說(shuō)：”你真的要下車？我們還有兩站才到??！”閻肅認(rèn)真地說(shuō)：”既然選擇不讓老人感到尷尬，我們就得演得像一點(diǎn)兒，這才是真正的成全?！钡?節(jié)服務(wù)社會(huì)1服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什

14、么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都無(wú)一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。2服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。1服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場(chǎng)所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無(wú)論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。相關(guān)鏈接：中國(guó)青年

15、志愿者協(xié)會(huì)成立于1994年12月5日，是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)和社會(huì)保障事業(yè)的各界青年組成的全國(guó)性社會(huì)團(tuán)體。協(xié)會(huì)通過(guò)組織和指導(dǎo)全國(guó)青年志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)”奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。2服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。拓展空間：近年來(lái)，幫助貧困山區(qū)孩子上學(xué)，組織山區(qū)孩子參觀科技館、博物館，募集閑置衣物捐給有需要的人，給社區(qū)貧困老人和生活困難戶送米面油、送溫暖等微公益活動(dòng)，吸引越來(lái)越多的人參與，匯聚起推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)大力量?！菊n本探究

16、活動(dòng)參考答案】課本第64頁(yè)扮演的角色銷售員完成的任務(wù) 接待顧客、說(shuō)明產(chǎn)品情況主要收獲 要學(xué)會(huì)換位思考回顧自己參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成下表。課本第65頁(yè)請(qǐng)你續(xù)寫爸爸的話。你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)賠償。自己做的事要自己承擔(dān)。課本第66頁(yè)(1)在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？消防隊(duì)員、戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門。分別承擔(dān)了滅火；清理廢墟、尋找被困的人；救死扶傷；運(yùn)送物資，組織募捐等責(zé)任。(2)社會(huì)上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？如，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：決策指揮；志愿者：幫忙干雜活；普通百姓：捐款、捐物等。(3)你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？如捐款、捐物等。課本第67頁(yè)(1)哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的

17、？言之有理即可。(2)哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？言之有理即可，如洗衣服。課本第68頁(yè)(1)對(duì)你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？言之有理即可。(2)以一項(xiàng)職業(yè)為例，說(shuō)說(shuō)履行職業(yè)責(zé)任的重要性。言之有理即可。課本第71頁(yè)(1)我選擇的責(zé)任是什么？ 擔(dān)任班委。(2)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？可能會(huì)占用部分學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，也可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備等。(3)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？管理能力得到鍛煉和提高，贏得老師和同學(xué)的肯定和贊許等。(4)有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？沒(méi)有。課本第72頁(yè)小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？小青這樣做值得。小

18、青被選為學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這件事情雖然不是她本人愿意的，但她仍然自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。小青雖然為此犧牲了許多娛樂(lè)和休息時(shí)間，有時(shí)感到累，但她以實(shí)際行動(dòng)去表明自己是一個(gè)勇于對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，同時(shí)也鍛煉了自己的工作能力，所以說(shuō)她這樣做是值得的。課本第76頁(yè)(1)你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？他們的行為是關(guān)愛(ài)他人，心懷善意的表現(xiàn)，應(yīng)該得到肯定和贊揚(yáng)。(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？關(guān)愛(ài)能傳遞美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁；關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文

19、明進(jìn)步。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助。課本第77頁(yè)小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹?？我們要關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。課本第78頁(yè)(1)你如何看待這位中學(xué)生的行為？位中學(xué)生好心扶車的行為是值得表?yè)P(yáng)的，符合公民基本道德規(guī)范的要求，傳播了社會(huì)正能量，有利于形成良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。(2)如果是你，你會(huì)怎么辦？我也會(huì)這樣做。課本第80頁(yè)你參加過(guò)哪些類似的活動(dòng)？與同學(xué)分享你的感受。如參加愛(ài)心義賣活動(dòng)，到敬老院慰問(wèn)老人，清除牛皮癬，分發(fā)五水共治的宣傳單等。課本第81頁(yè)

20、(1)曹師傅的行動(dòng)為什么能影響周圍的人？因?yàn)樗男袆?dòng)是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，既幫助了他人，也使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(2)他的事跡對(duì)我們有什么啟示？我們要回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，在為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。課本第81頁(yè)小方的經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。課本第82頁(yè)(1)你參加過(guò)哪些類似的活動(dòng)？ 言之有理即可。如環(huán)境保護(hù)。(2)在參加類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過(guò)哪些困難？你是如何克服的？ 言之有理即可。配套練習(xí)

21、第六課責(zé)任與角色同在1什么是責(zé)任？責(zé)任產(chǎn)生的來(lái)源有哪些？ (1)責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 (2)責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2為什么我們要自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任？ (1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色；每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(2) 只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。我們才能共享更加幸福美好的生活。(3)3在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，現(xiàn)在的“你”有哪些角色？其相應(yīng)的責(zé)任分別是什么？作為子女，要孝敬父母；作為學(xué)生，要遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為社會(huì)成員，要遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序；作為中華兒女

22、，要做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)；等等。4作為社會(huì)成員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。列舉幾種對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，并談?wù)剬?duì)自己負(fù)責(zé)有何意義。(1)表現(xiàn)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們成長(zhǎng)的過(guò)程，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的過(guò)程。(2)意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。5對(duì)他人負(fù)責(zé)要求我們?nèi)绾巫?？我們?yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。6在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，為什么一個(gè)人要承擔(dān)多種責(zé)任？

23、(1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。(2)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。7承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)獲得怎樣的回報(bào)？要付出哪些代價(jià)？(1)回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(2)代價(jià)：多付出時(shí)間、精力和金錢；因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。8社會(huì)生活中的任何責(zé)任我們都應(yīng)該承擔(dān)嗎？(材料中的行

24、為對(duì)我們承擔(dān)責(zé)任有何啟示？)不是。我們要合理選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。9對(duì)無(wú)法逃避的責(zé)任我們應(yīng)如何面對(duì)？(怎樣理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”？)對(duì)無(wú)法逃避的責(zé)任我們應(yīng)積極面對(duì)。(1)有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任。(2)我們無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待應(yīng)做的事情的態(tài)度。(3)只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。10我們應(yīng)如何看待不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

25、的行為？(材料中的行為對(duì)我們有什么啟示？)(1)在我們周圍，有許多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。他們的的行為是一種價(jià)值追求，更是一種精神境界。(2)影響：正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。(3)打算(做法)：我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種行為與精神，努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感、責(zé)任心和履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，收獲快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，激揚(yáng)青春，開(kāi)拓人生，書寫無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章。 第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)什么是關(guān)愛(ài)？列舉生活中的關(guān)愛(ài)。 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在老師的鼓勵(lì)下，我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心；同學(xué)之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。2為什么要關(guān)愛(ài)他人？(關(guān)愛(ài)有什么作用？) (1)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望