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文檔簡介

1、會計學1管理管理(gunl)技能技能第一頁，共13頁。地理地理(dl)(dl)課課堂常規(guī)堂常規(guī) 管理技能管理技能地理教學地理教學(jio xu)組織技能組織技能地理教學地理教學調控技能調控技能第1頁/共12頁第二頁，共13頁。地理課堂常規(guī)管理技能就是指教師在建立，地理課堂常規(guī)管理技能就是指教師在建立，實施地理課堂常規(guī)，并指引學生如何執(zhí)行該常實施地理課堂常規(guī)，并指引學生如何執(zhí)行該常規(guī)的一個技能。規(guī)的一個技能。第2頁/共12頁第三頁，共13頁。第3頁/共12頁第四頁，共13頁。侯課的組織侯課的組織(zzh)導課的組織導課的組織課中的組織課中的組織結課的組織結課的組織第4頁/共12頁第五頁，共13頁

2、。1、教學節(jié)奏要注意、教學節(jié)奏要注意整體性整體性2、教學節(jié)奏要體現(xiàn)、教學節(jié)奏要體現(xiàn)漸進性漸進性3、教學節(jié)奏要有停、教學節(jié)奏要有停頓頓(tngdn)4、教學叫走要適時、教學叫走要適時變換變換5、教學節(jié)奏要動靜、教學節(jié)奏要動靜相宜相宜 注意提高學生的注意力用精彩的教學吸引學生1、聲音控制、聲音控制2、提問控制、提問控制3、停頓控制、停頓控制4、眼神和表情控、眼神和表情控制制5、教學媒體控制、教學媒體控制6、活動方式控制、活動方式控制第5頁/共12頁第六頁，共13頁。學生學生(xu sheng)良好課堂行為的激發(fā)良好課堂行為的激發(fā) 地理課題問題性的處理地理課題問題性的處理 第6頁/共12頁第七頁，共13頁。學生學生(xu sheng)良好課堂行為的激發(fā)良好課堂行為的激發(fā) 課堂問題行為就是學生違反課堂教學常規(guī)所表現(xiàn)出的行為。這種行為會破換課堂學習的連續(xù)性。按其嚴重程度可分為：1、游手好閑型2、課堂干擾型3、反抗權威型4、品德(pnd)不良型5、攻擊他人型地理課題問題性的處理地理課題問題性的處理 第7頁/共12頁第八頁，共13頁。第8頁/共12頁第九頁，共13頁。第9頁/共12頁第十頁，共13頁。第10頁/共12頁第十一頁，共13頁。謝謝(xi xie)！第11頁/共12頁第十二頁，

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