22春“心理學(xué)”專業(yè)《職場(chǎng)心理》在線作業(yè)答案參考8

1、22春“心理學(xué)”專業(yè)職場(chǎng)心理在線作業(yè)答案參考1. 足球隊(duì)員將注意有目的地從進(jìn)攻及時(shí)地轉(zhuǎn)移到防守上的能力屬于_。 A注意穩(wěn)定性 B注意分配 C注意轉(zhuǎn)足球隊(duì)員將注意有目的地從進(jìn)攻及時(shí)地轉(zhuǎn)移到防守上的能力屬于_。  A注意穩(wěn)定性  B注意分配  C注意轉(zhuǎn)移  D注意維持C2. 將薪水當(dāng)成工作的合理理由，能更加激發(fā)工作熱熱情。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A3. 關(guān)于偏執(zhí)型分裂癥，下列哪項(xiàng)正確：( ) A偏執(zhí)型分裂癥妄想系統(tǒng)，幻覺(jué)與妄想有關(guān) B偏執(zhí)型分裂癥妄想不系關(guān)于偏執(zhí)型分裂癥，下列哪項(xiàng)正確：(  

2、)  A偏執(zhí)型分裂癥妄想系統(tǒng)，幻覺(jué)與妄想有關(guān)  B偏執(zhí)型分裂癥妄想不系統(tǒng)，幻覺(jué)與妄想有關(guān)  C偏執(zhí)型分裂癥妄想系統(tǒng)，幻覺(jué)與妄想無(wú)關(guān)  D偏執(zhí)型分裂癥妄想不系統(tǒng)，幻覺(jué)與妄想不一定有關(guān)D4. 發(fā)展的基本問(wèn)題包括A.主動(dòng)與被動(dòng)的問(wèn)題B.天性與教養(yǎng)的問(wèn)題C.連續(xù)與階段的問(wèn)題D.質(zhì)變與量變的發(fā)展的基本問(wèn)題包括A.主動(dòng)與被動(dòng)的問(wèn)題B.天性與教養(yǎng)的問(wèn)題C.連續(xù)與階段的問(wèn)題D.質(zhì)變與量變的問(wèn)題參考答案：A、B、C、D5. 機(jī)能主義心理學(xué)理論認(rèn)為，心理學(xué)應(yīng)該研究個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的( )。 A外顯行為 B意識(shí)活動(dòng) C意識(shí)經(jīng)驗(yàn) D機(jī)能主

3、義心理學(xué)理論認(rèn)為，心理學(xué)應(yīng)該研究個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境時(shí)的(  )。  A外顯行為  B意識(shí)活動(dòng)  C意識(shí)經(jīng)驗(yàn)  D認(rèn)知過(guò)程B機(jī)能主義心理學(xué)主張研究個(gè)體的意識(shí)活動(dòng)，認(rèn)為意識(shí)不是個(gè)別心理元素的集合，而足一種持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程。行為主義主張研究外顯行為，構(gòu)造主義認(rèn)為應(yīng)該研究意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知主義主要研究認(rèn)知過(guò)程。6. 頻率理論在解釋聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象時(shí)，使用的聲音頻率范圍是( )。 A500Hz以下 B10005000Hz C500010000Hz D100頻率理論在解釋聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象時(shí)，使用的聲音頻率范圍是( 

4、; )。  A500Hz以下  B10005000Hz  C500010000Hz D10000Hz以上A7. 一個(gè)能夠輕松捕獲知識(shí)的人，一定是最努力的人。( )A.錯(cuò)誤B.正確參考答案：A8. 做筆記是閱讀和聽(tīng)講時(shí)常用的精細(xì)加工策略。( )做筆記是閱讀和聽(tīng)講時(shí)常用的精細(xì)加工策略。(  )正確9. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)先后通過(guò)以下四個(gè)過(guò)程完成：注意過(guò)程、保持過(guò)程、行為再現(xiàn)過(guò)程、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過(guò)程。( )社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)先后通過(guò)以下四個(gè)過(guò)程完成：注意過(guò)程、保持過(guò)程、行為再現(xiàn)過(guò)程、強(qiáng)化和

5、動(dòng)機(jī)過(guò)程。(  )正確10. 當(dāng)獲悉中國(guó)取得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，人們欣喜若狂。此時(shí)的情緒狀態(tài)是( )。 A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱當(dāng)獲悉中國(guó)取得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，人們欣喜若狂。此時(shí)的情緒狀態(tài)是(  )。  A心境  B激情  C應(yīng)激  D熱情B情緒狀態(tài)是在某種事件或情境影響下，人在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。典型的情緒狀態(tài)有心境、激情和應(yīng)激。心境是一種較微弱、平靜而持續(xù)的帶有渲染作用的情緒狀態(tài)。激情是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。激情往往由與人關(guān)系重大的

6、事件引起，一般表現(xiàn)為取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望和沮喪等。激情的特點(diǎn)是具有爆發(fā)性、沖動(dòng)性、持續(xù)時(shí)間較短、確定的指向和明顯的外部表現(xiàn)。應(yīng)激是個(gè)體在生理或心理上受到威脅時(shí)出現(xiàn)的非特異性的身心緊張狀態(tài)，表現(xiàn)在出乎意料的緊張狀況下所引起的情緒體驗(yàn)。應(yīng)激是人對(duì)意外環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)。熱情是情感狀態(tài)，是個(gè)體對(duì)某人、某事、某物等肯定的、強(qiáng)烈的、穩(wěn)固而又深厚的主觀體驗(yàn)。11. 以下不屬于教師教學(xué)能力的是( )。 A教學(xué)認(rèn)知能力 B教學(xué)操作能力 C自我反省能力 D教學(xué)監(jiān)控能力以下不屬于教師教學(xué)能力的是(  )。  A教學(xué)認(rèn)知能力  B

7、教學(xué)操作能力  C自我反省能力  D教學(xué)監(jiān)控能力C12. 關(guān)閉性人格即為：( ) A分裂型人格障礙 B分裂樣人格障礙 C偏執(zhí)型人格障礙 D反社會(huì)型人格障礙關(guān)閉性人格即為：(  )  A分裂型人格障礙  B分裂樣人格障礙  C偏執(zhí)型人格障礙  D反社會(huì)型人格障礙B13. 在下列選項(xiàng)中，屬于條件反射的有( )。 A狗聽(tīng)到鈴聲就分泌唾液 B兒童看到要打針就哭鬧 C手被火燙著就在下列選項(xiàng)中，屬于條件反射的有(  )。  A狗

8、聽(tīng)到鈴聲就分泌唾液  B兒童看到要打針就哭鬧  C手被火燙著就縮回  D嬰兒看到奶瓶就分泌唾液ABD條件反射是個(gè)體為適應(yīng)環(huán)境通過(guò)后天學(xué)習(xí)建立起來(lái)的反射，A、B、D三項(xiàng)均是通過(guò)后天學(xué)習(xí)才習(xí)得的，屬于條件反射。手被火燙著就縮回是個(gè)體先天具有的反射，屬于無(wú)條件反射。14. 創(chuàng)造力的核心特征是( )。 A形象思維 B發(fā)散性思維 C輻合思維 D直覺(jué)思維創(chuàng)造力的核心特征是(  )。  A形象思維  B發(fā)散性思維  C輻合思維  D直覺(jué)思維B15.

9、再測(cè)信度所考慮的誤差來(lái)源是( )所帶來(lái)的隨機(jī)影響。 A形式的不同 B題目的不同 C考生的不同 D時(shí)間再測(cè)信度所考慮的誤差來(lái)源是(  )所帶來(lái)的隨機(jī)影響。  A形式的不同  B題目的不同  C考生的不同  D時(shí)間的不同D16. 神經(jīng)性厭食常發(fā)生于 ( )A中年女性B中老年男性C青少年女性D青少年男性神經(jīng)性厭食常發(fā)生于 ( )A中年女性B中老年男性C青少年女性D青少年男性正確答案：C17. 影響社會(huì)認(rèn)知的因素不包括?A、認(rèn)知者的因素B、認(rèn)知對(duì)象的因素C、認(rèn)知的條件D、認(rèn)知的結(jié)果影響社會(huì)認(rèn)知的因素不包括?A、認(rèn)知者的因素B、認(rèn)知對(duì)象的因素C、認(rèn)知的條件D、認(rèn)知的結(jié)果正確答案： D18. 對(duì)因果關(guān)系論證程度最強(qiáng)的方法是：( ) A觀察法 B流行病學(xué)研究 C相關(guān)研究 D實(shí)驗(yàn)研究對(duì)因果關(guān)系論證程度最強(qiáng)的方法是：(  )  A觀察法  B流行病學(xué)研究  C相關(guān)研究