詩歌鑒賞物象PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1詩歌鑒賞物象詩歌鑒賞物象第2頁/共17頁自憐結(jié)束小身材，自憐結(jié)束小身材，一點芳心未肯灰。一點芳心未肯灰。時節(jié)到來寒焰發(fā)，時節(jié)到來寒焰發(fā)，萬人頭上一聲雷。萬人頭上一聲雷。第3頁/共17頁苔 袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。詩人借苔花抒發(fā)了哪些情懷？1 1、真正的陽光在自己心里。真正的陽光在自己心里?！鞍兹詹坏教幇兹詹坏教帯?，是一個如此不宜生，是一個如此不宜生命成長的地方，可是苔蘚依舊楚楚盛開，并不會因為環(huán)境惡劣而喪命成長的地方，可是苔蘚依舊楚楚盛開，并不會因為環(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。失生發(fā)的勇氣。2 2、生命的意義在于綻放。生命的意義在于綻放?；ㄖ疄榛?，意義就在于盛

2、開，極致綻放花之為花，意義就在于盛開，極致綻放才不枉青春一場。才不枉青春一場。3 3、生命無卑微。生命無卑微。苔花雖然卑微的如米小，自不能跟國色天香的牡苔花雖然卑微的如米小，自不能跟國色天香的牡丹相比，但毫不自慚形穢，依然執(zhí)著，自信，認真的把自己的美呈丹相比，但毫不自慚形穢，依然執(zhí)著，自信，認真的把自己的美呈現(xiàn)給世界。現(xiàn)給世界。第4頁/共17頁詠物詩設(shè)題特點詠物詩設(shè)題特點 1、描述對象有什么特點？描述對象有什么特點？注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。 2 、運用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？、運用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？( (借物抒懷、托

3、物言志借物抒懷、托物言志) ) 3 3、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）（作品思想內(nèi)容是什么？）【答案構(gòu)成答案構(gòu)成】（1 1）概括物象特點（）概括物象特點（2 2）物象的內(nèi)在品格精神（）物象的內(nèi)在品格精神（3 3）人所托）人所托之志、所言之情之志、所言之情第5頁/共17頁 石灰吟石灰吟 于謙于謙 石灰特點：石灰特點：表現(xiàn)主題：表現(xiàn)主題：作者以石灰自喻，表達自己作者以石灰自喻，表達自己的意愿和的意愿和 初初 步步 感感 知知表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：擬人擬人第6頁/共17頁馬詩馬詩 李賀李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

4、何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：鉤，一種彎刀。注：鉤，一種彎刀。 金絡(luò)腦，貴重鞍具。金絡(luò)腦，貴重鞍具。詩人在這首詩中塑造的形象有什么意義？詩人在這首詩中塑造的形象有什么意義？ 戰(zhàn)場的景色悲涼肅殺，卻是英雄用武之地。佩戴貴戰(zhàn)場的景色悲涼肅殺，卻是英雄用武之地。佩戴貴重的鞍具象征馬受重用。重的鞍具象征馬受重用。“何當(dāng)何當(dāng)” 傳達出無限企盼意。傳達出無限企盼意。駿馬發(fā)出了駿馬發(fā)出了“什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上任意馳騁爽的疆場上任意馳騁”的嘶鳴。的嘶鳴。 作者以馬自喻，表達出詩人懷才不遇，渴望建功立業(yè)作者以馬自喻，表達出詩人懷才不遇，渴望建功立業(yè)而又

5、不被賞識的感情。而又不被賞識的感情。第7頁/共17頁第8頁/共17頁 鑒鑒 賞賞 物物 象象 步步 驟驟明確物象特征明確物象特征 抓物與志的抓物與志的“契合點契合點”分析物象所寄托的情感分析物象所寄托的情感提煉所寫物象特征的詞語，分析物象提煉所寫物象特征的詞語，分析物象的外在特征、環(huán)境特點的外在特征、環(huán)境特點挖掘物象內(nèi)在品格和精神挖掘物象內(nèi)在品格和精神聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境第9頁/共17頁閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。早梅早梅 張渭張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬

6、雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）問：詩人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）思路：思路：分析分析“梅梅”的特點的特點人若具有這些特點將是怎樣？人若具有這些特點將是怎樣？ 詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？典型例題典型例題第10頁/共17頁答案：答案：本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c明早梅生存條件的惡劣；字點明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條”之之喻喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在、疑梅為雪之

7、錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個孤寂困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。詩人是如何借梅展示自我形象的？詩人是如何借梅展示自我形象的？（鑒賞梅的形象）（鑒賞梅的形象）第11頁/共17頁練習(xí)練習(xí)2閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。閱讀元代王冕的一首詩，回答問題。白梅白梅 王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。、在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些、在這首詩中，作者塑造

8、的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？特征？、作者運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？、作者運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？參考答案：參考答案：1 1、梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。、梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。2 2、襯托、對比，、襯托、對比，詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中詩歌將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比，從而襯托出梅花的素雅高潔。的白梅對比，從而襯托出梅花的素雅高潔。表達了堅持理表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。想操守，不與世俗同流合污的思想感情。第12頁/共17頁孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。孤雁不飲啄，飛鳴聲念群

9、。誰憐一片影，相失萬重云？誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。 孤雁失群，念群深孤雁失群，念群深切，哀痛欲絕，而不停飛鳴。切，哀痛欲絕，而不停飛鳴。 作者借孤雁表現(xiàn)了他飄泊異作者借孤雁表現(xiàn)了他飄泊異鄉(xiāng)的孤獨與對親人的思念之情，同時也表達了對俗客庸夫的鄉(xiāng)的孤獨與對親人的思念之情，同時也表達了對俗客庸夫的厭惡。厭惡。第13頁/共17頁1、方法、方法 分析物象的分析物象的外在特征、環(huán)境特點外在特征、環(huán)境特點和和內(nèi)在品性內(nèi)在品性。 聯(lián)系詩人聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷自身經(jīng)歷和所處和所處社會環(huán)境社會環(huán)境，揣摩詩人所，揣摩詩人所托之情，所言之志。托之情，