葉圣陶先生二三事ppt課件

1、RR七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)13 13 葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事背景鏈接背景鏈接 張中行和葉圣陶先生，都是我國著名的語文學(xué)張中行和葉圣陶先生，都是我國著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深沉，亦師亦友。家。二人有多年的交往，感情深沉，亦師亦友。19881988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫下了這篇文章。作者經(jīng)過對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊這篇文章。作者經(jīng)過對(duì)葉圣陶先生言行的記錄，贊譽(yù)了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶譽(yù)了葉圣陶先生的高尚品行：同時(shí)也頌揚(yáng)了葉圣陶先生的語文主張。先生的語文主張。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 商酌商酌 朦朦 朧朧 累贅累

2、贅 拖沓拖沓 妥妥 帖帖 顛顛 沛流離沛流離zhuzhumnmnzhuizhuitututtdindinlnlntitipipi商酌：商量斟酌。商酌：商量斟酌。朦朧：不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。朦朧：不清楚，模糊。文中指一種美學(xué)境界。累贅：不用要，費(fèi)事。累贅：不用要，費(fèi)事。拖沓：不直爽，不簡(jiǎn)約。拖沓：不直爽，不簡(jiǎn)約。妥帖：恰當(dāng)，非常適宜。妥帖：恰當(dāng)，非常適宜。不恥下問：樂于向?qū)W問或位置比本人低的人學(xué)習(xí)，而不恥下問：樂于向?qū)W問或位置比本人低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不覺得不好意思。顛沛流離：生活困難，四處漂泊。顛沛流離：生活困難，四處漂泊。聽課文朗誦，劃分文章層次，概括每部分大意。聽課文

3、朗誦，劃分文章層次，概括每部分大意。第一部分第一部分1 1談寫作本文的緣由和選材。談寫作本文的緣由和選材。第二部分第二部分2 2總寫葉圣陶先生的品德有過人之處?？倢懭~圣陶先生的品德有過人之處。第三部分第三部分3-83-8詳盡地表達(dá)了葉先生的兩種過人品行。詳盡地表達(dá)了葉先生的兩種過人品行。第四部分第四部分9 9談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思索。談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思索。葉圣陶先生的品德有過人之處葉圣陶先生的品德有過人之處躬行君子躬行君子 學(xué)而不厭，學(xué)而不厭， 誨人不倦誨人不倦人之師表人之師表待人厚待人厚1.修正文章修正文章 有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，有一天到葉先生屋里去，見葉

4、先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。 可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他以為可以不可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他以為可以不動(dòng)的，就一定親身來，謙虛而懇切地問我，贊同不贊同動(dòng)的，就一定親身來，謙虛而懇切地問我，贊同不贊同恢復(fù)?；謴?fù)。2.送客送客 客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。 他晚年的時(shí)候曾經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同他晚年的時(shí)候曾經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝一些人去問候，告辭時(shí)，他

5、還舉手打拱，不斷地說謝謝。謝。3.回信回信 第二天就接到他的信。他說他非常后悔，真不第二天就接到他的信。他說他非常后悔，真不該到天壇去看花。該到天壇去看花。 他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城任務(wù)這么多年，最后淪為住旅店，感想到我在京城任務(wù)這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。到很悲傷。律己嚴(yán)律己嚴(yán)1.注重簡(jiǎn)約注重簡(jiǎn)約 葉圣陶先生只說字，我的領(lǐng)會(huì)，一是偏重用語，葉圣陶先生只說字，我的領(lǐng)會(huì)，一是偏重用語，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁。二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁。2.力求完美，以身作那力求完美，以身作那么么 在我認(rèn)識(shí)的一些

6、長輩和同輩里，注重語文，努力在我認(rèn)識(shí)的一些長輩和同輩里，注重語文，努力求完美，并且以身作那么，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)求完美，并且以身作那么，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。該說是第一位。 決議之后，葉圣陶先生監(jiān)視執(zhí)行，于是決議之后，葉圣陶先生監(jiān)視執(zhí)行，于是“做和做和“作就有了明確的分工。作就有了明確的分工。 作者用了一個(gè)什么詞來表述葉圣陶先生的語文作者用了一個(gè)什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格詳細(xì)講的是什么？主張？這種風(fēng)格詳細(xì)講的是什么？ 平易自然，鮮明簡(jiǎn)約，細(xì)致懇切，念，順口，聽，平易自然，鮮明簡(jiǎn)約，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別注重悅耳，說像話還不夠

7、，就是話。還特別注重“簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約。寫話寫話 凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要經(jīng)常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及的人，都要經(jīng)常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。提出這種主張的深重的苦心?！皩懺捙c“簡(jiǎn)約中心中心此二者是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)此二者是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文的人都應(yīng)高度和運(yùn)用語文的人都應(yīng)高度注重的問題，具有很強(qiáng)的注重的問題，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)指點(diǎn)性。實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)指點(diǎn)性。構(gòu)造梳理構(gòu)造梳理葉圣陶先葉圣陶先生二三事生二三事待人厚待人厚修正文章修正文章送客送客復(fù)信復(fù)信律己嚴(yán)律己嚴(yán)主張主張“寫話風(fēng)格寫話風(fēng)格注重注重“簡(jiǎn)約簡(jiǎn)約力求完美，以身作那力求完美，以身作那么么作文做人作文做人鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁拓展延伸拓展延伸葉圣陶名言名句葉圣陶名言名句1.1.只需做學(xué)生的學(xué)生，才干做學(xué)生的先生。只需做學(xué)生的學(xué)生，才干做學(xué)生的先生。2.2.教師并非教書，而是教育學(xué)