大學(xué)傳播學(xué)概論試卷和答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（密封線內(nèi)勿答題） 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)院（系） 專業(yè) 年級(jí) 班（密封線內(nèi)勿答題） 傳播學(xué)概論課程期末考試（20112012學(xué)年 第1學(xué)期） 本科R ?？?A卷 B卷R （考試時(shí)間90分鐘）題號(hào)一二三四五六總分分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。得分評(píng)閱人1.個(gè)人接受外部信息并在人體內(nèi)部進(jìn)行信息處理的活動(dòng)通常被稱為（）A.群體傳播 B.人際傳播C.自我傳播D.組織傳播2.著名的“三論”當(dāng)中，控制論的創(chuàng)始人是下面哪位（ ）A. 香農(nóng) B.庫利C.

2、 威納 D.米德3. 傳播學(xué)研究的內(nèi)容很多，其中最主要的一個(gè)分支是（） A.大眾傳播學(xué)B.人際傳播學(xué)C.自我傳播學(xué)D. 組織傳播學(xué)4. “媒介即訊息”這一著名論斷是誰提出的（ ）A.拉斯維爾B.麥克盧漢C.施拉姆 D.香農(nóng)5.拉斯韋爾模式的第1個(gè)環(huán)節(jié)是（）A.誰B.對(duì)誰C.通過什么渠道D.說了什么6. 最早提出來“把關(guān)人”理論的是（）A.拉斯維爾 B.盧因 C.拉扎斯菲爾德 D.施拉姆7.小米對(duì)小李說：“明天周末，我們?nèi)タ措娪鞍?？”這句話中，小米是一個(gè)基本傳播過程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)（）A.反饋B.媒介C.傳者D.受傳者8.在人民的選擇中，拉扎斯菲爾德等提出一個(gè)重要概念是（ ）。 A擬態(tài)環(huán)境的環(huán)境化

3、B“意見領(lǐng)袖” C主我與客我理論 D休眠效果9.下面哪個(gè)理論是由德國(guó)社會(huì)學(xué)家諾依曼提出來的（ ）。 A “傳播流” B“信息流” C“沉默的螺旋” D“媒介即訊息”10. 最早提出“兩級(jí)傳播”這一觀點(diǎn)的是（ ）。A.拉斯維爾 B.拉扎斯菲爾德C.庫爾特·盧因D.卡爾·霍夫蘭11. 在香農(nóng)韋弗的傳播過程模式中，提出了一個(gè)很重要的概念是（）A.反饋B.噪音C.媒介D.訊息12. 下面哪一類傳播活動(dòng)是其它一切傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)（ ）A.人際傳播B.群體傳播C.組織傳播D.人內(nèi)傳播13.“一人大哭，全場(chǎng)大哭；一人大笑，全場(chǎng)大笑”這一現(xiàn)象屬于下面哪一種情況（ ）A.群體感染B.群體暗示C

4、.群體壓力D.群體模仿14. 人類語言區(qū)別于動(dòng)物界信號(hào)的最根本特征是（）A.靈活性B.經(jīng)濟(jì)性C.具體性D.能動(dòng)性和創(chuàng)造性15.在大眾傳播的社會(huì)功能中，被稱作對(duì)社會(huì)起“瞭望哨”作用的是哪一個(gè)（ ）A.環(huán)境監(jiān)視功能B.娛樂功能C.社會(huì)協(xié)調(diào)功能D.社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能16.傳播學(xué)一般將人類使用的符號(hào)分為語言符號(hào)和（）A.非語言符號(hào)B.體態(tài)符號(hào)C.伴生符號(hào)D.形象符號(hào)17.被德國(guó)社會(huì)學(xué)家林格斯稱為“人類歷史上具有劃時(shí)代意義的三大事件”之一的是（）A.網(wǎng)絡(luò) B.廣播C. 電視D.報(bào)紙18.按照傳播學(xué)批判學(xué)派的觀點(diǎn)，資本主義國(guó)家的文化工業(yè)，關(guān)注的首先是（）A.思想價(jià)值B.藝術(shù)價(jià)值C.經(jīng)濟(jì)效益D.社會(huì)效益19.

5、 較早提出“信息環(huán)境的環(huán)境化”趨勢(shì)的傳播學(xué)這是哪一位（）A.李普曼 B.藤竹曉C.施拉姆 D.羅杰斯20.考察和分析各種制度因素在大眾傳播活動(dòng)中的作用是傳播學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，這種研究成為（）A.內(nèi)容研究B.控制研究C.效果研究D.媒介研究二、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，判斷錯(cuò)誤不得分；判斷正確未改對(duì)得1分；判斷正確并改對(duì)得2分，共10分；請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處劃線改之）得分評(píng)閱人21. 傳播成立的重要前提之一，是傳受雙方必須要有共通的意義空間。（ ）22. 香農(nóng)是傳播學(xué)四大奠基人之一。（）23. 從信源的可信度來看，信源的可信度越高，其說服效果越小。（）24. 群體傳播被認(rèn)為是真正意義上的“多媒體”傳

6、播。（）25.“政治既有傾向”假說是由美國(guó)學(xué)者拉斯維爾提出的。（ ）三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。填錯(cuò)、不填均不得分。得分評(píng)閱人26人類傳播活動(dòng)可以分為口語傳播時(shí)代、_ 、印刷傳播時(shí)代、電子傳播時(shí)代等四個(gè)階段。27 是信息的外在形式或物質(zhì)載體，是信息表達(dá)和傳播中不可缺少的一種基本要素。281948年，美國(guó)傳播學(xué)家拉斯韋爾在他的著作中首次提出傳播過程的五個(gè)要素，這本著作的名稱是_。29_是人類傳播活動(dòng)的對(duì)象。比如電視的觀眾、報(bào)紙的讀者、廣播的聽眾等等。30通過大眾傳媒進(jìn)行的跨越國(guó)家界限的信息傳播活動(dòng)稱之為_。31在傳播過程模式的研究中，把大眾傳

7、播看做是包括社會(huì)心理因素在內(nèi)的各種社會(huì)影響力交互作用的“場(chǎng)”的學(xué)者是德國(guó)學(xué)者_(dá)。32在傳播學(xué)界，被公認(rèn)為傳播學(xué)集大成者的是_。33非語言符號(hào)可分為語言符號(hào)的伴生符、_、以及物化、活動(dòng)畫、程式化的符號(hào)等三類。34在人內(nèi)傳播中，提出“主我與客我”理論是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家_。35作為權(quán)利主體的受眾具有傳播權(quán)、知曉權(quán)和_。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）得分評(píng)閱人36傳播： 37意見領(lǐng)袖： 38子彈論：39人際傳播：40“擬態(tài)環(huán)境”： 五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）得分評(píng)閱人41請(qǐng)簡(jiǎn)述三種主要的受眾觀。42符號(hào)的基本功能是什么？舉例說明。43簡(jiǎn)述拉斯維爾的“五W模

8、式”。44大眾傳播的特點(diǎn)是什么？45簡(jiǎn)述傳播制度的四種理論。六、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）46試述大眾傳播的社會(huì)功能。1、C 2、C 3、A 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、C 10、B11、B 12、D 13、A 14、D 15、A 16、A 17、C 18、C 19、B 20、B二、判斷改錯(cuò)題（本大題共5小題，判斷錯(cuò)誤不得分，判斷正確未改對(duì)得1分，判斷正確并改對(duì)得2分，共10分）21、。22、×。改正：不是。23、×。改正：其說服效果越大。24、×。改正：人際傳播被認(rèn)為是真正意義上的“多媒體”傳播。25、×。改正：“

9、政治既有傾向”假說是由美國(guó)學(xué)者拉扎斯菲爾德提出的。三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。26、文字傳播時(shí)代。27、符號(hào)。28、傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能。29、受眾。30、國(guó)際傳播。31、馬萊茲克。32、施拉姆。33、體態(tài)符號(hào) 34、米德。35、傳媒接近權(quán)四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36傳播： 參考答案：社會(huì)信息系統(tǒng)（1分）的傳遞（1分）或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行（1分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)于傳播的定義中，關(guān)鍵詞是社會(huì)信息系統(tǒng)和傳遞，每一句1分。答全得滿分，回答不完全者，根據(jù)要點(diǎn)給相應(yīng)的分值?；卮鹨馑驾^為接近的，酌情適當(dāng)

10、給分。答錯(cuò)不得分。37 參考答案：意見領(lǐng)袖是由拉扎斯菲爾德提出來的（1分），是指活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議，并對(duì)他人施加個(gè)人影響的人物（1分）。其特點(diǎn)是：與被影響者處于平等關(guān)系而非上下級(jí)等級(jí)關(guān)系；廣泛分布在社會(huì)各個(gè)階層；社交范圍廣，信息渠道多（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)于意見領(lǐng)袖的定義總共三句話，每一句1分，其中意見領(lǐng)袖的提出者為一分；定義為一分，意見領(lǐng)袖的特點(diǎn)總共一分。答全得滿分，回答不完全者，根據(jù)要點(diǎn)給相應(yīng)的分值?；卮鹨馑驾^為接近的，酌情適當(dāng)給分。答錯(cuò)不得分。38子彈論：參考答案：“子彈論”：20世紀(jì)初至30年代末流行的傳播效果觀（1分）。核心觀點(diǎn)是：傳播媒介擁有不可抵抗

11、的強(qiáng)大力量，它們所傳遞的信息在受眾身上就像子彈擊中軀體一樣，可以引起直接速效的反應(yīng)（1分），能夠左右人們的態(tài)度和意見，甚至支配他們的行動(dòng)（1分）。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該理論提出的年代為一分；定義為一分，其他論述總共一分。答全得滿分，回答不完全者，根據(jù)要點(diǎn)給相應(yīng)的分值?；卮鹨馑驾^為接近的，酌情適當(dāng)給分。答錯(cuò)不得分。39人際傳播：參考答案：人際傳播是個(gè)人與個(gè)人之間的信息傳播活動(dòng)（2分），也是由兩個(gè)個(gè)體系統(tǒng)相互連接組成的新的信息傳播系統(tǒng)。（1分）。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答全得滿分，回答不完全者，根據(jù)要點(diǎn)給相應(yīng)的分值?；卮鹨馑驾^為接近的，酌情適當(dāng)給分。答錯(cuò)不得分。40參考答案：“擬態(tài)環(huán)境”是美國(guó)學(xué)者李普曼最早提出的（1

12、分），就是我們所說的信息環(huán)境，也有學(xué)者稱之為“似而非環(huán)境”。擬態(tài)環(huán)境并不是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的鏡子式的再現(xiàn)，而是傳播媒介通過對(duì)象征性事件或信息進(jìn)行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境（2分）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：其中“擬態(tài)環(huán)境”概念的提出者為一分；定義為二分，其他論述總共一分。答全得滿分，回答不完全者，根據(jù)要點(diǎn)給相應(yīng)的分值?；卮鹨馑驾^為接近的，酌情適當(dāng)給分。答錯(cuò)不得分。五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）41請(qǐng)簡(jiǎn)述三種主要的受眾觀。答：1、作為社會(huì)群體成員的受眾（1.5）2、作為“市場(chǎng)”的受眾（1.5）3、作為權(quán)利主體的受眾（1.5）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該簡(jiǎn)答題滿分為5分，要點(diǎn)全都答對(duì)并適當(dāng)論述者得

13、滿分；僅回答要點(diǎn)，沒有論述者得4.5分。42符號(hào)的基本功能是什么？舉例說明。答、1、表述和理解功能2、傳達(dá)功能3、思考功能 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該簡(jiǎn)答題滿分為5分，每個(gè)要點(diǎn)1分，舉例2分。全都答對(duì)者得滿分。43簡(jiǎn)述拉斯維爾的“五W模式”。答：拉斯韋爾最先在傳播的社會(huì)職能與結(jié)構(gòu) (1948)一文中提出了“五W模式”： “描述傳播行為的一個(gè)方便的方法，是回答下列五個(gè)問題誰(Who)?說什么(Says what)?通過什么渠道(Through which Channel)?對(duì)誰(To whom)?取得什么效果(With what effect)?”據(jù)此，引申出傳播研究的五個(gè)參數(shù)或五個(gè)內(nèi)容：控制分析(誰)，內(nèi)容

14、分析(說什么)，媒介分析(通過什么渠道)，受眾分析(對(duì)誰)，效果分析(取得什么效果)。作為早期的過程模式，拉斯維爾模式還以不完全的，沒有提供一條反饋渠道。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該簡(jiǎn)答題滿分為5分，回答出提出“五W模式”的著作得1分；完整回答出五個(gè)要素，每個(gè)要素0.5分，共2.5分；回答出傳播研究五個(gè)內(nèi)容得1分。共計(jì)4.5分，適當(dāng)論述得0.5分。44大眾傳播的特點(diǎn)是什么？答：1、大眾傳播中的傳播者是從事信息生產(chǎn)和傳播的專業(yè)化媒介組織；（1分）2、大眾傳播是運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段大量生產(chǎn)、復(fù)制和傳播信息的活動(dòng)；（1分）3、大眾傳播的對(duì)象是社會(huì)上的一般大眾，即“受眾”；（0.5分）4、大眾傳播的信息既具

15、有商品屬性，又具有文化屬性；（0.5分）5、從傳播過程的性質(zhì)來看，大眾傳播屬于單向性很強(qiáng)的傳播活動(dòng)；（1分）6、大眾傳播是一種制度化的社會(huì)傳播。（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該簡(jiǎn)答題滿分為5分，要點(diǎn)全都答對(duì)并適當(dāng)論述者得滿分；僅回答要具體分值看答案。45簡(jiǎn)述傳播制度的四種理論。參考答案： 1、極權(quán)主義制度下的媒介規(guī)范理論；2、資本主義制度下的媒介規(guī)范理論3、社會(huì)主義制度下的媒介規(guī)范理論4、發(fā)展中國(guó)家的傳播制度和媒介規(guī)范理論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該簡(jiǎn)答題滿分為5分，要點(diǎn)全都答對(duì)并適當(dāng)論述者得滿分；僅回答要點(diǎn)，沒有論述者得4分。每一要點(diǎn)一分。六、論述題46試述大眾傳播的社會(huì)功能。答案要點(diǎn)：第一，拉斯維爾的“三功能說”（1

16、分）1、環(huán)境監(jiān)視功能（1分）2、社會(huì)協(xié)調(diào)功能（1分）3、社會(huì)遺產(chǎn)傳承功能（1分）第二，賴特的“四功能說”（1分）1、環(huán)境監(jiān)測(cè)（1分）2、解釋與規(guī)定（1分）3、社會(huì)化功能（1分）4、提供娛樂（1分）第三，施拉姆對(duì)大眾傳播社會(huì)功能的概括。（1分）1、政治功能（1分）2、經(jīng)濟(jì)功能（1分）3、一般社會(huì)功能（1分）第四，拉扎斯菲爾德和默頓的功能觀。（1分）1、社會(huì)地位賦予功能（1分）2、社會(huì)規(guī)范強(qiáng)制功能（1分）3、作為負(fù)面功能的“麻醉作用”（1分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：該論述題滿分為20分，具體分值分配情況：每一要點(diǎn)得分如上。共17個(gè)要點(diǎn)，17分；剩余3分，根據(jù)情況給相應(yīng)的分值，主要看論述是否合理、字跡工整與否。回答意思接近，但與參考答案稍有不同的，根情況，酌情給相應(yīng)得分。單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。歡迎您的光臨，Word文檔下載后