中班美麗的春天環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域指出 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式，每個幼兒心里都有一顆美的種子。 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會， 在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗， 豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我們選擇了這一主題， 旨在通過讓幼兒觀察春天、 了解春天， 在家長和教師的幫助下，運用自己的雙手描繪春天，表達(dá)對春天的喜愛之情。二、設(shè)計目標(biāo)（1） 能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié)。（2） 能用說、朗誦、

2、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。（3） 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。（4） 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。三、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）主題墻春天來了，桃花朵朵開，蝴蝶翩翩飛，燕子唧唧叫。以嫩綠的色調(diào)為主，中間夾些淺粉色，表現(xiàn)出春意盎然、春光明媚的景象。主題墻填充作品制作如下：1. 用樹葉、花瓣粘貼小動物。設(shè)計好小動物的形象， 用收集到的樹葉、 花瓣做成各個部件， 將膠棒或者雙面膠把樹葉的背面， 然后貼在畫紙上。 幼兒一起操作樹葉粘貼畫， 將作品貼到墻 上用指紋畫出春天的花朵。2. 用指紋繪出春天的花

3、朵準(zhǔn)備 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干，手指點畫繪出春天的花朵。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾主題墻。3. 通過實物認(rèn)識春天在主題墻四周懸掛上春天里萌發(fā)的植物，比如茄果類（ 番茄、茄子、辣椒） 、甘藍(lán)類 （ 甘藍(lán)、西蘭花等） 、豆類 （ 四季豆、豇豆、毛豆 ） 、葉菜類 （ 青菜、生菜、空心菜、 米莧、 菜心、 油麥菜等， 通過實物教育幼兒認(rèn)識到春天對植物的重要性。（二）音樂表演區(qū)1. 引導(dǎo)幼兒表演毛毛蟲和蝴蝶的故事、表演唱迎春花等用布彩綢布、紫絨布、窗紗布，彩色紙條布，利用平面或皺折等樣式裝飾小舞臺再用大的紙盒制作成電視屏幕， 放在桌子或架子上， 幼兒站在后面， 如同在電視里進(jìn)行表演。2. 提

4、供春天的服裝和自制的花開展“娃娃家”和“鮮花超市”的游戲3. 所需材料（ 1）電源與錄音機錄音機的配備沒有特別的要求， 但是在連接電源時， 最好選用電池比較安全，如果直接插接電源， 電源位置一定在幼兒摸不到的地方， 由教師插好后再進(jìn)行使用。（ 2）錄音磁帶空白的磁帶：幼兒可將自己唱歌、朗誦、演奏的聲音進(jìn)行錄音。錄制好的磁帶：可分別錄制兒歌、歌曲、故事、音樂等內(nèi)容的磁帶，為了 便于選擇和收拾整理，可貼上與磁帶內(nèi)容有關(guān)的標(biāo)記。3）彈奏的樂器購置的樂器：碰鈴、手鈴、雙響、響板、鈴鼓、三角鐵、沙錘、木魚、釵、鑼、鋁板琴等。自制的樂器響桶 （ 裝有沙子、豆子不同的聲音） 、音階瓶、皮筋琴、啞鈴、木塊、筷

5、子棒；（ 4）服飾道具服裝：少數(shù)民族服裝、小動物服裝、表演的紗裙、廢物利用做的服裝。飾物：動物、人物頭飾、面具，戴在頭上或手上的花環(huán)、彩帶。道具：綢帶、紗巾、扇子、花球、紙偶（三）美工區(qū)1. 投放花草樹木照片、剪紙動手畫、剪一些關(guān)于春天東西，小魚、小蝌蚪小花、小草、柳樹促進(jìn)他們首腦協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)她們小肌肉群的發(fā)展。2. 投放彩色紙折疊小花、小草、青蛙、小魚、小燕子等3. 投放毛線，小豆子，沙子等材料讓他們自由作畫，參與到春天里柳條、小草、桃花的制作中。（四）益智區(qū)1. 圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開，用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”；2. 積木、 紙盒、 易拉罐、

6、 小棒、 瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春游的景觀，如象鼻山、七星公園、中心廣場、穿山等建筑景觀，讓幼兒將所獲得的對春天周圍事物的經(jīng)驗用搭建的形式表現(xiàn)出來3. 背景墻要充分利用， 提供教師搭建的范例、 幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實景照片、圖片，讓幼兒模仿、欣賞，并豐富幼兒的感性經(jīng)驗，更好地激勵幼兒樹立信心進(jìn)行搭建，更便于交流和分享。（五）科學(xué)區(qū)設(shè)置“小問號區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域。1. “小問號區(qū)”讓幼兒將平日里對周圍春天的事物探究的問題用圖畫、 符號表征出來， 張貼在區(qū)中，引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答。2. “種植區(qū)”讓幼兒將植物的種子種在土里、 棉花里、 水里和石子里等，

7、 觀察其發(fā)芽過程，了解種子發(fā)芽的條件，并進(jìn)行記錄；飼養(yǎng)蝌蚪，觀察蝌蚪的生長變化，并學(xué)習(xí)做簡單的記錄3. “氣象觀察記錄區(qū)”幼兒提供一張大的掛歷紙，請幼兒自行設(shè)計（如畫出縱、橫兩軸分別代表溫度和時間），幼兒把從電視、報紙、手機等途徑搜集的天氣信息進(jìn)行整理，在紙上畫出每天的最高溫度和最低溫度，將其連起來就成為一個月氣溫的變化走勢圖。還可讓幼兒以表格的形式記錄天氣的陰晴變化等。（六）語言區(qū)1. 提供關(guān)于春天的書籍， 以及一些春季的圖片、 尋找春天、 美麗的花園、春天的小河、春游照片展示。讓幼兒按照自己的意愿和能力， 在操作中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 除此之外我們還可以讓幼兒從家里帶來一些自

8、己喜歡的圖書和小朋友們一起分享，讓幼兒相互講述自己熟悉的故事主動發(fā)展語言能力。2. 投放一些供幼兒表演的道具。如：手偶，指偶，頭飾等。在他們講故事的時候，他們可以戴上自己喜歡的道具進(jìn)行一邊講故事一邊表演。 或者可以選擇自己喜歡的角色進(jìn)行自編自導(dǎo)的表演，提高幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。有關(guān)故事小蝌蚪找媽媽、 春天的秘密（七）生活區(qū)提供豆子、 柳樹讓幼兒嘗試剝豆和編辮子的游戲， 感受春天的環(huán)境， 動手觸摸春天的柳樹，通過編織，發(fā)展動手操作能力。（八）家長園地用黑色 KT 板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍做裝飾。將園地分成若干小欄目。（一）介紹教育教學(xué)內(nèi)容的“我們的活動”（二）介紹春季疾病防御

9、小知識“健康每一天”（三）介紹幼兒園最新成果的“新聞發(fā)布”（四）家長互動的“請您配合”、“請您留言”（五）制作活動式口袋，方便家長投放反饋意見，轉(zhuǎn)載教育經(jīng)驗的“你說我聽”（六）鼓勵進(jìn)步幼兒的“星星榜”。（九）走廊1 .走榔墻飾是以幼兒的美工區(qū)作品為主，內(nèi)容緊扣春天。2 .走廊吊飾主要是將方形與菱形 KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可 以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，或是老師或是畫家的作品。3. 用彩色紙折千紙鶴、小燕子，柳樹等。用線固定，垂釣在走廊天花上四、所需材料布置環(huán)境用的材料追求多種多樣，1. 使用 KT 板、吹塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、牛皮紙、彩泥。2. 可利用廢舊無毒物品，變廢為