尊重自己尊重他人（課堂PPT）

1、12 班主任寄語(yǔ)3下面讓我們首先來(lái)做兩個(gè)小測(cè)試，看看你的自尊程度和尊重他人的程度：對(duì)于下面的幾種情況，請(qǐng)?jiān)贏、B、C、D中任選一個(gè)答案A：非常符合 B符合 C不符合 D非常不符合1、我感到我是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與其他人在同一水平上。2、歸根結(jié)底我傾向于覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者。3、總的來(lái)說(shuō)我對(duì)自己是滿意的。4、我感到自己值得自豪的地方不多。4l 5、我能像大多數(shù)人一樣把事情做好。l 6、我時(shí)常認(rèn)為自己一無(wú)是處。l 7、我感到自己有許多好的品質(zhì)。l 8、我希望能為自己贏得更多尊重。提示：1、3、5、7題 A 4分 B 3分 C 2分D 1分l 2、4、6、8題 A 1分 B 2分 C 3分D 4分

2、l 分?jǐn)?shù)越高，自尊程度越高。5l 下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)測(cè)試：l 1、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎？l A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是l 2、外出參加活動(dòng)，你在意自己的衣著是否整齊嗎？l A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是l 3、朋友侃侃而談時(shí)，犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，你不會(huì)立即打斷并給他糾正？l A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是l 4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了你一個(gè)他守了很久的秘密，你能保證絕不向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎？l A 肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能l 提示：A 5分 B 4分 C 3分 D 2分 E 1分 分?jǐn)?shù)越高

3、，尊重他人的程度越高。6我們?cè)賮?lái)看兩個(gè)例子7 8910 11121314l 你說(shuō)：我尊重你。他說(shuō)：我尊重你。l 你說(shuō)：我恨你。他就說(shuō)：我恨你。l 你說(shuō)：你這廢物！他還是說(shuō)：你這廢物！ 不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。 那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢？（思考那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢？（思考3 3分鐘）分鐘）尊重就像回音墻。尊重就像回音墻。15A：在態(tài)度上尊重

4、別人。比如老師講課、發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽(tīng)。 B：還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師、的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。 C：守時(shí)也是一種尊重。和約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。 D：尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。 E：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约杭揖澈贸煽?jī)好就自倨、自傲，就輕視他人。 F：尊重他人要

5、學(xué)會(huì)“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”，也就是要了解對(duì)方的年齡、身份、語(yǔ)言習(xí)慣等。假如對(duì)方是位年長(zhǎng)者，在稱呼上要禮貌，在語(yǔ)氣上要委婉，在語(yǔ)速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。 G：尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時(shí)不要“喂喂”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。16自尊與被人尊重，自尊與被人尊重，都是快樂(lè)的體驗(yàn)。都是快樂(lè)的體驗(yàn)。尊重可以使人理智，尊重可以使人理智，尊重可以喚醒良善。尊重可以喚醒良善。因?yàn)榭吹搅俗约旱谋∪酰驗(yàn)榭吹搅俗约旱谋∪?，所以才寬容他人的缺陷。所以才寬容他人的缺陷。學(xué)會(huì)欣賞，心胸豁達(dá)，學(xué)會(huì)欣賞，心胸豁達(dá)，有則改之，無(wú)則加勉。有則改

6、之，無(wú)則加勉。學(xué)會(huì)善待以及關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)善待以及關(guān)愛(ài)別人，就是給自己最大的溫暖。就是給自己最大的溫暖。唯有自重，才有尊嚴(yán)，唯有自重，才有尊嚴(yán)，唯有自強(qiáng)，才少遺憾。唯有自強(qiáng)，才少遺憾。拋棄虛榮，才能自我完善，拋棄虛榮，才能自我完善，彼此尊重，才是君子風(fēng)范。彼此尊重，才是君子風(fēng)范。 17 用卡紙做一張用卡紙做一張“心語(yǔ)卡心語(yǔ)卡”，寫(xiě)下自己的心里話，送給你曾寫(xiě)下自己的心里話，送給你曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)。18班主任寄語(yǔ)班主任寄語(yǔ) 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉

7、遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，可以傷人于無(wú)形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！也是尊重自己！它不僅能化解人與人之間的它不僅能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，更能使自己矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，更能使自己成為一個(gè)高尚的人。成為一個(gè)高尚的人。l最后老師有一首非常好聽(tīng)的歌曲要送給大家，最后老師有一首非常好聽(tīng)的歌曲要送給大家，這首歌的名字叫做相逢是首歌，讓這支這首歌的名字叫做相逢是首歌，讓這支美妙的音樂(lè)為我們今天的班會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿美妙的音樂(lè)為我們今天的班會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！的句號(hào)！19-愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì)愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 班班20看看我們生活當(dāng)中觸目看看我們生活當(dāng)中觸目驚心的場(chǎng)景吧！驚心

8、的場(chǎng)景吧！212223談一下大家看完這談一下大家看完這些場(chǎng)景有什么樣的些場(chǎng)景有什么樣的感受？感受？2425請(qǐng)大家回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題？請(qǐng)大家回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題？1.你破壞過(guò)公物嗎？初中生破壞公物的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，近年來(lái)有愈來(lái)愈嚴(yán)重的趨勢(shì)，屢禁不止也是不爭(zhēng)的事實(shí)。在接受不計(jì)名問(wèn)卷調(diào)查的91位同學(xué)中，男生有47人，其中有22 人稱有過(guò)破壞公物行為；女生有44人，其中有16人承認(rèn)曾破壞過(guò)公物。總計(jì)男女生中共有38人曾破壞過(guò)公物，約占學(xué)生總數(shù)的41.8%,可見(jiàn)破壞公物的現(xiàn)象是不容忽視的。 2.如果你破壞過(guò)公物，那么是什么原因讓你這樣做？ 如果你沒(méi)有破壞過(guò)公物，那么你認(rèn)為破壞公物是出于什么心理？表2 破壞公物者自我

9、分析的原因（%） 263. 破壞公物后你是怎么想的？從前面的表2、表3的結(jié)果中可分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生破壞公物是出于心理因素。那么，心情不好就可以摔壞課桌椅嗎？因?yàn)闅鈶嵕涂梢阅脤W(xué)校的花草樹(shù)木作為報(bào)復(fù)對(duì)象嗎？為了好奇，或是出風(fēng)頭就可以揀塊磚頭去砸壞玻璃和門(mén)鎖嗎？顯而易見(jiàn)，這些做法都是不允許的，因?yàn)樗鼈冞`犯了班規(guī)校紀(jì)甚至觸犯了法律。表4 破壞公物后的想法（%） 4. 你認(rèn)為應(yīng)該如何處理破壞公物行為？ 表6 學(xué)生們對(duì)破壞公物行為所應(yīng)受的處理方式的選擇意向 27如果你是它，你會(huì)有什么樣的想法？如果你是他，你又會(huì)有什么樣的想法？28減少初、高中生破壞公物現(xiàn)象的幾點(diǎn)建議減少初、高中生破壞公物現(xiàn)象的幾點(diǎn)建議：

10、1 1建章立制建章立制 2 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 3 3善待學(xué)生善待學(xué)生 4 4加強(qiáng)心理輔導(dǎo)加強(qiáng)心理輔導(dǎo) 5 5強(qiáng)化法紀(jì)教育強(qiáng)化法紀(jì)教育 6 6加大責(zé)罰力度加大責(zé)罰力度 7.7.提高自身素質(zhì)修養(yǎng)提高自身素質(zhì)修養(yǎng)29一、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，杜絕亂扔紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。三、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫(huà)，不拍打敲擊黑板。四、愛(ài)護(hù)學(xué)校桌椅，不亂涂亂刻，不隨意粘貼物品，不踏不敲課桌，挪動(dòng)課桌時(shí)要小心。五、愛(ài)護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在教室打球。六、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔工具，輕拿輕放。七、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈，電扇，節(jié)約每一度電。八、愛(ài)護(hù)校園

11、內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，關(guān)好水籠頭，節(jié)約每一滴水。九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施。十、自覺(jué)制止破壞公物的行為，敢于向一切破壞行為作斗爭(zhēng)。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物，從我做起。自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施，告別陋習(xí)，將學(xué)校一草一木都看做是我們校園中不可或缺的重要組成部分。嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和踐行者，堅(jiān)決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)的不文明行為，讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的母校。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑢W(xué)們，讓我們像愛(ài)護(hù)我們自己一樣，愛(ài)護(hù)象征著智慧和文明，培養(yǎng)一代代精英的我們的學(xué)校。讓校園中的萬(wàn)物在我們的呵護(hù)下展示它們的完美，綻放它們的笑容。倡議書(shū)30盲目從眾盲目從眾素質(zhì)素質(zhì)-E

12、NDING31 11電2主題班會(huì)32偉大的父母父母可以為我們付出一切，甚至是生命父母可以為我們付出一切，甚至是生命之一：之一：在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子結(jié)果夫妻雙對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子結(jié)果夫妻雙雙遇難雙遇難,而兒子卻安然無(wú)恙。而兒子卻安然無(wú)恙。33之二：之二：在汶川地震中，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死在汶川地震中，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被塌下的房子壓死的，看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝了，是被塌下的房子壓死的，看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向

13、前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，救援人員突然喊身體被壓的變形了，救援人員突然喊“有人，有個(gè)孩子有人，有個(gè)孩子 ，還活著還活著”。 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)

14、備做些檢查，發(fā)現(xiàn)隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了！都落淚了！34渺小的我們渺小的我們 作為孩子的我們，常常覺(jué)得父母嘮叨，作為孩子的我們，常常覺(jué)得父母嘮叨，覺(jué)得父母不理解自己，甚至對(duì)父母產(chǎn)生了覺(jué)得父母不

15、理解自己，甚至對(duì)父母產(chǎn)生了仇恨仇恨 孩子們，你知道嗎，小的時(shí)候你父母為孩子們，你知道嗎，小的時(shí)候你父母為你們付出了很多很多你們付出了很多很多. 視頻視頻35說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：我為父母做了我為父母做了 我體會(huì)到了我體會(huì)到了3637視頻3839 感恩是應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)感恩是應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友更何況父母，親友為你付出的不僅僅是為你付出的不僅僅是“一滴水一滴水”，而是一，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶？在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安杯暖茶？在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？是否為他們打掃過(guò)一間房？他們往往慰？是否為他們打掃過(guò)一間房？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾