學(xué)校安全隱患排查表班級(jí)安全隱患排查表

1、珠璣小學(xué)安全隱患排查工作方案為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任 制，及時(shí)消除各種事故隱患，防止事故發(fā)生，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全， 特制定學(xué)校安全隱患排查工作方案。一、指導(dǎo)思想 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的極端重要性。以對(duì)學(xué)生安全、健康成 長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和使命感，克服麻 痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校的安 全教育、安全管理和安全事故的防范工作。二、建全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任 嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任制。要進(jìn)一步明確學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé) 任，建立健全學(xué)校安全工作校長(zhǎng)責(zé)任制、班主任責(zé)任制、部門安全管理 責(zé)任制、安全檢查責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)

2、安全責(zé)任追究制。學(xué)校的各項(xiàng)安全 制度和措施，一律要明確職責(zé)， 責(zé)任到人，切實(shí)將責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)、 后勤設(shè)施管理等各個(gè)方面。學(xué)校與部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人與個(gè)人，要 層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行責(zé)任追究制。具體如下 :（一）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任為成 員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)安全工 作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的組織、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，保證學(xué)校安全工作 的順利、正常運(yùn)行。（二）落實(shí)安全管理責(zé)任。各部門要明確本部門的安全責(zé)任范圍，認(rèn)真落實(shí)防范措施，具體為: 總務(wù)處檢查學(xué)校教學(xué)樓及其它建筑（構(gòu)筑）物的安全，保證樓道照明設(shè) 施正常運(yùn)

3、轉(zhuǎn)，及時(shí)檢查電路情況，如有隱患要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)；值班人員 負(fù)責(zé)檢查進(jìn)出學(xué)校人員，防止非本校人員無正當(dāng)理由進(jìn)入，調(diào)查了解學(xué) 校周邊是否有安全隱患，建立夜巡制度。一是層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任 狀。二是班主任和任課教師，對(duì)存在或發(fā)現(xiàn)的安全隱患，較嚴(yán)重的問題 及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。三是各班必須設(shè)立兩個(gè)安全監(jiān)督員，及時(shí)了解本班學(xué) 生在校內(nèi)外的安全情況。四是班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安危，對(duì)衛(wèi)生安 全多強(qiáng)調(diào)、指點(diǎn)，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。五是值日教師要 盡職盡責(zé)，做好值日工作，同時(shí)做好記錄。六是強(qiáng)化學(xué)校家庭對(duì)子女人 身保險(xiǎn)意識(shí)，盡量參加校園平安保險(xiǎn)和學(xué)生醫(yī)保。（三）建立反饋和預(yù)警機(jī)制。各部門、值班人員發(fā)現(xiàn)問題后

4、要及時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)處理，值班領(lǐng)導(dǎo) 不能處理的要及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)處理。建立防范安全事故的長(zhǎng)效預(yù)警機(jī)制， 落實(shí)學(xué)校安全工作預(yù)案，各項(xiàng)制度預(yù)案要宣傳到位，并上墻公布。嚴(yán)格 落實(shí)定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全排查制度，凡涉及學(xué)校安全管理 的方方面面都要認(rèn)真進(jìn)行檢查，真正做到不留死角，不留漏洞，校長(zhǎng)和 分管副校長(zhǎng)要全面掌握學(xué)校的安全工作情況。發(fā)現(xiàn)隱患或不安全因素， 能自行解決的立即解決；學(xué)校自行解決不了的按分級(jí)管理的歸屬，立即 上報(bào)縣教體局盡快解決；在尚未解決之前，應(yīng)先采取力所能及的防范措 施，防止各種不安全事故發(fā)生。對(duì)涉及安全工作的規(guī)章制度要進(jìn)行認(rèn)真 地清理檢查。凡沒有建章立制的部門，要責(zé)成其迅速制定；凡

5、規(guī)章制度 不健全的，要盡快補(bǔ)充完善；凡對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行不力的，校長(zhǎng)要找有關(guān) 責(zé)任人談話落實(shí)。三、強(qiáng)化安全隱患排查機(jī)制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一個(gè)排查小組， 堅(jiān)持每月進(jìn)行一次安全保衛(wèi)工作大檢 查。了解學(xué)校中的不穩(wěn)定因素及矛盾糾紛的排查，并及時(shí)調(diào)解化解學(xué)校 各類矛盾，將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。學(xué)校安全隱患排查小組 ;組長(zhǎng)：石福華副組長(zhǎng)：遲波組員：劉萍萍（一）排查校舍及設(shè)施設(shè)備安全隱患。學(xué)校圍墻及重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施安 全隱患和警示標(biāo)志；教室等門窗是否及時(shí)開關(guān)，課桌椅是否牢固。組員：劉萍萍（二）排查學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每日清掃是否堅(jiān) 持；學(xué)校用水是否衛(wèi)生。組員：李淑禎（三）排查學(xué)校消防安全隱患。消防通道是

6、否暢通；滅火器材是否可 用；防火警示標(biāo)志是否損壞；學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)物品和易燃易爆物品是否按 文件規(guī)定實(shí)行專人管理、 專柜存放；校內(nèi)是否存在學(xué)生使用明火的現(xiàn)象； 學(xué)校用電線路有無安全隱患。組員：劉萍萍（四）排查學(xué)生路途安全隱患。 學(xué)校班級(jí)是否私自組織學(xué)生外出活動(dòng)； 禁止師生搭乘“三無”車（無駕駛執(zhí)照、無牌照、無客運(yùn)執(zhí)照）、病車、 超載車規(guī)定的執(zhí)行情況； 對(duì)學(xué)生路途安全是否采取了向家長(zhǎng)及學(xué)生的預(yù) 告通報(bào)制度。組員：李肖肖（五）排查本班不穩(wěn)定學(xué)生，是否有逃學(xué)學(xué)生，是否有外出 （ 私自出 走） 的現(xiàn)象。做好安全隱患排查臺(tái)帳。 在排查安全隱患和整改工作中， 要認(rèn)真做 好記錄，填寫學(xué)校安全隱患排查記錄。在排查

7、的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 報(bào)告，并填寫安全檢查及隱患整改臺(tái)帳，以便得到及時(shí)處理。學(xué)校安全隱患排查記錄表檢杳內(nèi)容經(jīng)檢查是否存在安全隱患隱患具體內(nèi)容:整改建議:檢查人： 年 月 日整改結(jié)果：復(fù)查人：年 月 日珠璣小學(xué)安全檢查及隱患整改臺(tái)帳管理制度1實(shí)行安全檢查及隱患排查人員“三包” （ 包查到底、包督促整改 到底、包落實(shí)到底 ） 和責(zé)任雙向追究制度。2. 安全檢查及隱患排查人員在每次的安全隱患排查結(jié)束后，將安 全檢查及隱患整改臺(tái)帳公布上交學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。3. 安全檢查及隱患排查人員及學(xué)校分管安全的領(lǐng)導(dǎo)須將安全隱患 責(zé)任主體、責(zé)任人員、整改期限、采取措施等進(jìn)行安排。4安全檢查及隱患排查人員必須

8、增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)和督促整改意 識(shí)，對(duì)自己所負(fù)責(zé)檢查的范圍內(nèi)安全隱患進(jìn)行不定時(shí)的檢查，并讓每次 安全隱患檢查不走過場(chǎng)，讓所有安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。5安全檢查及隱患整改臺(tái)帳由分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)保管并督促檢 查整改情況。珠璣小學(xué)安全檢查和隱患報(bào)告制度為保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全，使學(xué)校教學(xué)秩序正常進(jìn)行，消除 校內(nèi)不安全隱患，特制定以下安全檢查和隱患報(bào)告制度。一、校舍安全各班級(jí)在每天放學(xué)后，必須有專人對(duì)教室、專用教室進(jìn)行檢查，檢 查項(xiàng)目包括電器設(shè)備是否斷電，門窗是否鎖好。 發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告排 除。二、交通安全 學(xué)生車輛一定要符合安全標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行騎車安全教育。教育 學(xué)生騎車時(shí)要注意觀察車況、路況

9、是否安全。三、飲食衛(wèi)生安全 學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生安全教育，教育學(xué)生不吃零食及腐 爛、 過期的食品。搞好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防病從口入。四、消防安全學(xué)校要定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查 ，包括用火、用電、消防器材等 。 各班級(jí)負(fù)責(zé)人員要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，定期對(duì)所分管的項(xiàng)目進(jìn) 行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào) ，及時(shí)糾正 ，因工作不到位造成安全事故的， 堅(jiān)決追究責(zé)任人的責(zé)任。班級(jí)安全隱患排查表年級(jí)班 班主任 班級(jí)人數(shù) 排查日期排查范圍隱患情況采取措施教室課間學(xué)人際交往身心健康生行為習(xí)慣上學(xué)放學(xué)雙休日家庭情況單親家庭和留守家庭班級(jí)安全管理措施學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和每個(gè)家庭的幸福。學(xué)生的安全教育工作

10、是班級(jí)管理重要的組成部分。班主任必須全面負(fù)責(zé)所帶的班級(jí)學(xué)生的安全管理，我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因地制 宜，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。一、為學(xué)生提供輕松愉快的安全環(huán)境。教室是學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保學(xué)生能夠生活在一個(gè) 健康安全的環(huán)境中，我在開學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查， 徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用書柜擋住，以免 學(xué)生用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知學(xué)生，并提醒 學(xué)生不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在學(xué)生夠不到的地 方；對(duì)教室里物品的擺放，我都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地 擺放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

11、安全教育的最終目 標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故二、課間活動(dòng)安全教育課間活動(dòng)安全，教育學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲 （如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開集 體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。 教育學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾 傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠， 以防撞傷、碰傷。指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的活動(dòng)。在班上我要求每個(gè)孩 子人手一根跳繩，一個(gè)毽子。下課后，孩子們都高興的來到活動(dòng)場(chǎng)地， 有的跳繩、有的踢毽子，大家都有事情可做，同學(xué)在一起哄鬧的現(xiàn)象少

12、 了，安全也有了保障。三、小事精微，保證安全。讓學(xué)生圍繞班級(jí)安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全 方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討?并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘?，或?qū)Π踩筒话踩?事例進(jìn)行敘述和評(píng)說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中潛 移默化地受到了安全教育。四、創(chuàng)設(shè)特色情境活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有 足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是 現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。情境時(shí)時(shí)處處可創(chuàng)，比如某學(xué)生違反班規(guī)， 帶了一盒火柴到學(xué)校里玩。 我就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情 境（燒報(bào)紙，制造濃煙），這時(shí)大家慌了，紛紛利用已學(xué)的火災(zāi)逃生方 法逃生。事后教師對(duì)學(xué)生說明情況，在肯定利