《一本男孩子必讀的書》課堂實(shí)錄

1、一本男孩子必讀的書課堂實(shí)錄教學(xué)提示：本文選自童話作家楊紅櫻長篇小說男生日記。是由一個(gè)男孩的日記改編成的課文這篇日記的本身也是這個(gè)男孩的讀后感。教學(xué)目標(biāo)：1. 正確流利地朗讀課文。2. 領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)人生的道理。3. 激發(fā)學(xué)生閱讀魯濱遜漂流記的興趣，學(xué)會怎樣去閱讀書，打開學(xué)生課外閱讀的大門。教學(xué)流程：一、發(fā)現(xiàn)話題。1. 出示課題。同學(xué)們，今天老師和你們學(xué)習(xí)一篇新課文。跟老師一起讀課題：一本男孩子必讀的書。當(dāng)你讀到這個(gè)課題，你腦袋里會出現(xiàn)什么問題。2. 同學(xué)肯定問了許多問題，在這么多問題中，有兩個(gè)問題對于學(xué)習(xí)這篇課文來說是最關(guān)鍵的，第一，為什么這本書是男孩子必讀的書。第二，這是一本什么樣的

2、書。接下來我們就圍繞這樣兩個(gè)問題來讀文章。【幻燈片：1. 為什么這本書是男孩子必讀的書。2. 這是一本什么樣的書?！慷⑼ㄗx課文。1. 同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，相信大家已經(jīng)會讀這篇文章的詞語了，但是有幾個(gè)詞語的字音很容易讀錯。讓我們一起來讀讀，好嗎?請跟老師讀?！净脽羝红轫搻芤庹逞a(bǔ)馴養(yǎng)背一個(gè)筐子棲身】扉頁就是書的封面之內(nèi)印著書名，作者等內(nèi)容的一頁，也指封面或封底前與書皮相連的那個(gè)空白頁。背一個(gè)筐子，背表示動作的時(shí)候念第一聲，再跟老師念一遍。接下來請你自己再來練習(xí)讀一遍這些詞語。一定要讀準(zhǔn)字音哦!2. 下面我們先來解決第一個(gè)問題。這本書為什么是男孩子必讀的書?！净脽羝簽槭裁催@本書是男孩子必讀的書?

3、】請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，怎樣讀呢?老師教大家一個(gè)辦法，讀的時(shí)候特別要注意關(guān)注書的扉頁和書的內(nèi)容，邊讀邊想，從文字中去尋找答案。同學(xué)們讀得真用心，是啊，這本書三帶相傳，肯定非常珍貴，在書的扉頁上有爺爺寫給爸爸的話“一個(gè)男孩子必讀的書，”【幻燈片：一本男孩子必讀的書】有父親寫給我的話“學(xué)會生存。”【幻燈片：一本男孩子必讀的書學(xué)會生存】學(xué)會生存可是關(guān)系到一個(gè)人的生命，當(dāng)然重要。并且魯濱遜漂流記的故事的內(nèi)容也中能讓人獲得許多生存的道理，所以這本書確實(shí)是男孩子必讀的書。三、精讀故事。1. 讀主要內(nèi)容(1) 可是這放在我抽屜里的書卻是一點(diǎn)都不起眼的，相反，它很舊很舊，封面已經(jīng)看不出顏色，還用透明膠帶粘補(bǔ)過

4、。翻開書，里面的紙已經(jīng)泛黃了，可它偏偏是我家三代相傳的書，是男孩子必讀的書，而且我才讀幾行，就已經(jīng)愛不釋手了。這到底是怎樣的書這么具有魅力，你們想讀嗎?下面我們就一起來欣賞這本書。(2) 幻燈片出示魯濱遜漂流記的故事梗概。英國青年魯濱遜從小喜歡航海，曾三次離家到南美各地旅行。一日他懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險(xiǎn)情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜在島上獨(dú)立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和

5、小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。圣經(jīng)成為他的精神支柱，憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來他搭救了一個(gè)土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。一直到第28個(gè)年頭一艘英國船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈給那些幫助過他的人們。為了讓大家看得更清楚，老師來為你們讀。請你認(rèn)真聽。聽完之后，你對這本書能有什么了解?

6、(3) 其實(shí)，讀了這段話，你已經(jīng)能對故事的大概內(nèi)容有了一個(gè)全面的整體的了解。這段話就是這本書的主要內(nèi)容。在閱讀一本書之前，我們就可以像剛才這樣先讀讀書的主要內(nèi)容，對書的內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。2. 品讀情節(jié)中構(gòu)建人物形象。(1) 【幻燈片：他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、槍支、彈藥、淡水、酒、衣服、工具等一一送到島上。他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。】這是這課文中寫到的一個(gè)概括性的簡短的故事情節(jié)，請你讀讀這個(gè)情節(jié)，邊讀邊想象，在你的腦海里能不能像放電影一樣，把這個(gè)故事的情節(jié)變成一幅幅活的的畫面。(2) 看到畫面了嗎?隨著文字，在你的腦

7、海里閃現(xiàn)了怎樣的畫面呢?魯濱遜在孤島上過得是怎樣的生活，他又是怎樣面對的呢?誰能說一說。(3) 在我們想象的畫面中我們能看到魯濱遜在這座荒蕪人煙的小島上棲身的艱辛與面對的危險(xiǎn)。但是他卻能勇敢地克服。讀書就應(yīng)該這樣，讀的時(shí)候要在腦海里閃現(xiàn)畫面，只有這樣，人物的形象就鮮活了，那么書就被你讀活了，你才真正地讀進(jìn)書里邊去了。(4) 課文中還有許多像這樣概括性的簡短的情節(jié)，請你選擇其中一個(gè)，邊讀邊想象，這時(shí)候你又看到了一個(gè)怎樣的魯濱遜的形象，等會兒請同學(xué)交流你所看到的畫面。(5) 同學(xué)們一定能通過想象，把文字變成了會動的立體畫，從中認(rèn)識到魯濱遜在困難中，在危險(xiǎn)里，他勇敢頑強(qiáng)堅(jiān)忍，熱愛勞動，看到了魯濱遜這

8、樣一位成功者，一位英雄的形象。3. 欣賞名言獲得啟示。(1) 剛才我們閱讀了書的主要內(nèi)容，并通過欣賞一些故事情節(jié)感受到人物的形象。這樣讀書還不夠，我們還得關(guān)注書中那些非常簡短但是卻蘊(yùn)涵一些道理，能給予我們啟示的名言。【幻燈片：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍。這是課文中寫到的伏笛在書中的一句名言，請你讀讀這句名言。誰能聯(lián)系文章內(nèi)容說一說你對這句名言的理解?同學(xué)們說得不錯。一個(gè)人如果從心理上被打垮了，那么他就沒有機(jī)會去戰(zhàn)勝任何困難。如果魯濱遜被這突來的災(zāi)難，被經(jīng)歷的危險(xiǎn)與困難打垮的話，他就不能活下去，即使完全有機(jī)會生存，他也由于精神上被打垮而無法生存。就這么簡單的一句話，卻幫我們豐富了對這

9、本書，對魯濱遜這個(gè)人物的理解。(2) 老師在讀魯濱遜漂流記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一句話，同樣的簡簡單單，同樣能給我們許多啟示?！净脽羝阂粋€(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個(gè)絕對的真理，使我重新振作起來?！空埬阕x讀這句，你又能感悟到什么?誰能向同學(xué)談?wù)勀銓@句話的理解?？障胧遣豢赡墁F(xiàn)實(shí)的，空想家永遠(yuǎn)做不成你想做的事情。魯濱遜明白這個(gè)道理，更清楚明白自己的處境，如果只幻想著生活出現(xiàn)奇跡，總坐著幻想現(xiàn)實(shí)的改變，自己必然會被這個(gè)孤島給吞噬。他懂得這個(gè)道理，所以才能振作，才能求生的欲望與動力。而這句話也是可以激勵我們每個(gè)人的名言。其實(shí)這樣的名言很多，在讀書的時(shí)候，我們必須有這樣一雙

10、慧眼，去發(fā)現(xiàn)這樣的能給我們啟示的精練的名言，從而獲得教益。接下來老師給你點(diǎn)時(shí)間請你把這兩句話記在腦海里。四、總結(jié)練習(xí)。(1) 剛才我們先讀了故事的主要內(nèi)容，再欣賞了精彩的故事情節(jié)，進(jìn)行想象，在頭腦中形成了魯濱遜這個(gè)這個(gè)人物鮮明的形象。然后又讀能給予我們啟示的名言，這其實(shí)是讀完一本書的過程，按照這樣的讀書方式，你就能真正地從書中汲取營養(yǎng)。就是這樣一本書，讓人三代相傳，爺爺在書的扉頁寫上一個(gè)男孩必讀的書，爸爸在上面寫學(xué)會生存，我讀了這本書，也決定把書好好珍藏，等自己有了兒子，就把這本書再傳給他。那如果是你，如果你要把這本書傳給自己的兒子，你會在書的扉頁上寫上什么呢?你也能像爺爺，爸爸一樣在書的扉頁上寫上自己想寫的話嗎。(2) 同學(xué)們寫得非常精彩，其實(shí)這扉頁上簡單的一句話就是你讀完書之后的最真切的感受，最大的收獲。讀完一本書，把自己的感受記錄下來也是非常重要的，這記錄下來的感受就是你讀書最大的財(cái)富，甚至是你人生最大的財(cái)富。同學(xué)們，魯濱遜漂流記這個(gè)富有離奇色彩的故事絕對不是我們