新從百草園到三味書屋

1、從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯迅魯迅魯迅魯迅(18811936),原名周樹人原名周樹人,字豫字豫才才,魯迅是它的筆魯迅是它的筆名名.中國(guó)現(xiàn)代偉大中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家的文學(xué)家,思想家思想家,革命家革命家.本文寫于本文寫于1926年是一篇回年是一篇回憶童年生活的散文憶童年生活的散文,收在收在朝花夕拾朝花夕拾里。里。作者介紹作者介紹t tng讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：確確鑿鑿zo菜菜畦畦q骨骨髓髓su蟬蟬蛻蛻收收斂斂桑桑椹椹人跡罕至人聲鼎沸倜儻倜儻宿宿儒儒解釋詞語：解釋詞語：lintusshnhn理清文章思路理清文章思路：以以空間空間變化為順序安排材料變化為順序安排材料百草

2、園的生活（百草園的生活（18） 過渡過渡 承上啟下承上啟下 （9）三味書屋的生活（三味書屋的生活（10尾尾）我兒時(shí)的我兒時(shí)的樂樂園園美景奇聞奇聞樂事樂事百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕捷的輕捷的長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟伏伏竄竄高高低低描寫景物：描寫景物：有序有序多角度多角度精選詞語形容精選詞語形容借助借助“準(zhǔn)確的形容準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意即能表情達(dá)意 單是單是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首烏藤何首烏藤木蓮藤木蓮藤木蓮果木蓮果何首

3、烏根何首烏根覆盆子覆盆子低唱低唱（聲音）（聲音）彈琴彈琴（聲音）（聲音）翻翻按按噴噴動(dòng)作動(dòng)作纏絡(luò)纏絡(luò)形狀形狀像蓮房像蓮房臃腫臃腫拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形狀形狀形狀形狀形狀形狀摘摘?jiǎng)游飫?dòng)物植物植物味道味道啪啪聲音聲音百草園的自然景物和樂趣百草園的自然景物和樂趣情景交融何首烏的根何首烏的根冬 捕鳥捕鳥 春 菜畦菜畦 石井欄石井欄 皂莢樹皂莢樹 桑椹桑椹 秋 油蛉油蛉 何首烏何首烏 蟋蟀蟋蟀 木蓮木蓮 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 斑蝥斑蝥夏 鳴蟬鳴蟬 黃蜂黃蜂 叫天子叫天子我的樂園我的樂園（不必說不必說）（也不必說）也不必說）（單是）（單是）(單是)仿寫句子并試背誦本段1.三味書屋的環(huán)境如何？

4、試用自己的話有層次的描述出來。三味書屋的環(huán)境如何？試用自己的話有層次的描述出來。2.本文作者選取了三味書屋生活中的哪幾個(gè)片斷，真實(shí)再本文作者選取了三味書屋生活中的哪幾個(gè)片斷，真實(shí)再現(xiàn)了三味書屋怎樣的生活？現(xiàn)了三味書屋怎樣的生活？3.三味書屋的先生是怎樣的一位老師，魯迅對(duì)老師及三味書三味書屋的先生是怎樣的一位老師，魯迅對(duì)老師及三味書屋生活的態(tài)度如何？屋生活的態(tài)度如何？4.魯迅的童年學(xué)習(xí)生活與你的小學(xué)時(shí)期甚至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生魯迅的童年學(xué)習(xí)生活與你的小學(xué)時(shí)期甚至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有何相似之處嗎？活有何相似之處嗎？5.你怎樣看待三味書屋的生活和老師？你怎樣看待三味書屋的生活和老師？思考以下問題：思考以下問題：

5、 魯迅的塾師壽鏡吾魯迅的塾師壽鏡吾關(guān)于主題關(guān)于主題 本文通過對(duì)童年入學(xué)前后本文通過對(duì)童年入學(xué)前后生活的回憶，歌頌了自由快樂，生活的回憶，歌頌了自由快樂，豐富多彩的童年生活，抒發(fā)的豐富多彩的童年生活，抒發(fā)的自己對(duì)童年的喜愛眷戀懷念惆自己對(duì)童年的喜愛眷戀懷念惆悵的心情。悵的心情。 冬冬捕捕 鳥鳥（ ）開一塊雪，（）開一塊雪，（ ）出地）出地面，用短棒（面，用短棒（ ）起一面竹篩，）起一面竹篩，下面（下面（ ）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，）著， （ ）鳥雀下來（）鳥雀下來（ ）食，（）食，（ ）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（），便（ ）住了。）住了。 學(xué)了本