人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)單元計(jì)劃

1、教學(xué)班級(jí)任課教師XX制定時(shí)間根據(jù)新課標(biāo)精神的要求，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。定性定量相結(jié)合本冊(cè)教材與、一，刖后教材聯(lián)系1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四

2、時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打不良好基礎(chǔ)。2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)前枳單位以及容積單位做準(zhǔn)備。4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”

3、的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算有基礎(chǔ)。5、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。7、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長(zhǎng)和回積打基礎(chǔ)。8

4、、”分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。9、”數(shù)學(xué)廣角一一集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排歹h組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。本期學(xué)習(xí)目標(biāo)按新課標(biāo)要求制訂1、能正確口算在100以內(nèi)的兩位加、減兩位數(shù)。會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十，會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。理解驗(yàn)算的意義，會(huì)進(jìn)行

5、相應(yīng)的驗(yàn)算進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步形成空間觀念。5、知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1

6、000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法，能靈活運(yùn)用肩關(guān)“倍”的知識(shí)解決實(shí)際問題。8、初步體會(huì)集合思維方法，并借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加減法。倍的認(rèn)識(shí)。多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。長(zhǎng)方形和止方形周長(zhǎng)。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。難

7、點(diǎn)：1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。4、提圖多包數(shù)乘一包數(shù)的計(jì)算速度和正確率，進(jìn)包疊加乘法。5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。教學(xué)措施1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)。2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。3、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

8、4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。單元教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注全一時(shí)、分、秒3學(xué)二萬以內(nèi)的加法和減法（一）5期三測(cè)量6的四萬以內(nèi)的加法和減法（二）6教五倍的認(rèn)識(shí)3學(xué)六多位數(shù)乘一位數(shù)11進(jìn)七長(zhǎng)方形和止方形3度八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4九數(shù)學(xué)廣角集合第1單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱時(shí)、分、秒授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)2節(jié)1節(jié)節(jié)節(jié)3節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“時(shí)、分、秒”，知道1分-60秒，會(huì)進(jìn)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、同以秒為單位的方法及時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算的多種算法。3、能在具體情景和活動(dòng)中對(duì)時(shí)間觀念獲得充分的體驗(yàn)。4、逐步養(yǎng)成遵守時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、

9、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，建立時(shí)分秒的時(shí)間觀念。2、會(huì)進(jìn)行肩關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握分與秒的關(guān)系，能夠選擇合適的時(shí)間單位來描述具體的時(shí)間。2、用/、同方法計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。1、小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等自主的體驗(yàn)活動(dòng)教來加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。學(xué)2、讓學(xué)生通過觀察和感受體驗(yàn)，知道1秒有多長(zhǎng)，知道1分=60秒。措3、讓學(xué)生緊密聯(lián)系時(shí)間單位之間的進(jìn)率,通過觀察交流得出時(shí)間單位之間施的換算方法。與方法教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)秒的認(rèn)識(shí)1時(shí)間的計(jì)算11單3元教學(xué)進(jìn)度單元名稱萬以內(nèi)的加法和減法（一）授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)節(jié)1節(jié)節(jié)5節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確口算在100以

10、內(nèi)的兩位加、減兩位數(shù)。2、會(huì)止確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，養(yǎng)成估算意識(shí)。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。4、初步形成根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、止確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。3、掌握估算的方法，能正確進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行口算。2、掌握幾百幾十的進(jìn)位加法和幾百幾十的退位減法。3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并對(duì)估算結(jié)果的合理性做出解釋。4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。1、讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究與合作交流，從問題引導(dǎo)學(xué)生探索口算方

11、法,得出不同的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化，并在此基礎(chǔ)上擇優(yōu)選用。2、通過小組合作，交流，利用所學(xué)知識(shí)解決新問題，從而正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。3、讓學(xué)生通過觀察、比較、探究出加減法估算方法；并在小組討論中進(jìn)行比較，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生理解估算會(huì)用估算。單教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)1兀教兩位數(shù)減兩位數(shù)1筆算幾百幾十加、減幾百幾十1學(xué)力口、減法的估算1進(jìn)整理和復(fù)習(xí)1度5單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)時(shí)數(shù)6節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)6節(jié)測(cè)量1、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立相應(yīng)長(zhǎng)度概念和質(zhì)量概念。2、知道常用的長(zhǎng)度、質(zhì)量單

12、位間的換算關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，輔助建立相應(yīng)的長(zhǎng)度概念和質(zhì)量概念，并聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)物體的特點(diǎn)或解決問題的需要合理地選擇長(zhǎng)度單位或質(zhì)量單位。4、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)測(cè)量的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1、體驗(yàn)1毫米、1分米、1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，并形成表象。2、建立“噸”的概念，形成正確的表象，知道1噸=1000千克。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并知道1厘米=10毫米。2、能夠根據(jù)分離與厘米、米之間的關(guān)系，明確千米與米之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和計(jì)算。3、認(rèn)識(shí)和明確“噸”的實(shí)際意義。4、能熟練運(yùn)用列表的放阿飛解決生活中的實(shí)際問題1、讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量感受

13、毫米產(chǎn)生的意義,體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度，;讓學(xué)生觀教學(xué)措施與察直尺、動(dòng)手測(cè)量，當(dāng)測(cè)量不是整厘米時(shí)，用毫米來表示。2、讓學(xué)生通過看一看、比一比、走一走、實(shí)際測(cè)量，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。3、讓學(xué)生熟記長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，掌握正確的換算方法，從而能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和計(jì)算。方法單教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)毫米、分米的認(rèn)識(shí)2兀教千米的認(rèn)識(shí)2噸的認(rèn)識(shí)2學(xué)6進(jìn)度單元名稱萬以內(nèi)的加法和減法（二）授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)5節(jié)節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、理解驗(yàn)算的意義，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增

14、強(qiáng)估算忘識(shí)。3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4、在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握力以內(nèi)的加法（/、進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)臭方法。2、掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法。3、掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。2、探索驗(yàn)算的多種方法，掌握加法的驗(yàn)算方法，理解并掌握加法的兩種驗(yàn)算方法。教學(xué)措施與方法1、讓學(xué)生自主探索、小組討論交流，明確哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)1;并通過練習(xí)掌握筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。2、

15、讓學(xué)生通過觀察、比較、動(dòng)手算一算等活動(dòng)，探究出一個(gè)數(shù)與接近整百數(shù)相加時(shí)的筆算方法和口算方法。3、讓學(xué)生通過知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則。4、讓學(xué)生抓住關(guān)鍵問題小組討論，教師借助多媒體或計(jì)數(shù)器作必要的講解和歸納。單兀教教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)加法2加法3整理和復(fù)習(xí)1學(xué)6進(jìn)度單元名稱倍的認(rèn)識(shí)授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)3節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)3節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系，明白求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的具體意義。3、了解

16、分析問題和解決問題的一些方法，靈活運(yùn)用肩關(guān)“倍”的知識(shí)解決實(shí)際問題。4、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，形成熱愛數(shù)學(xué)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的含義及計(jì)算思路。2、理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的計(jì)算思路。教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，滲透“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系。.2、分析數(shù)量關(guān)系，能用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、自主探究、獨(dú)立思考，尋找解決問題的思路。1、讓學(xué)生通過認(rèn)真看，動(dòng)手?jǐn)[、畫一畫,積極說等活動(dòng)，理解明晰“倍”1教的概念。學(xué)2、讓學(xué)生充分的觀察、討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)屬性結(jié)合的方法

17、，建立措“幾個(gè)幾”與“幾倍”之間的聯(lián)系。施3、從實(shí)際問題中抽出兩個(gè)數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析，借助畫線段圖來幫助分析題與目中的數(shù)量關(guān)系。方法教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)倍的認(rèn)識(shí)1解決問題2單3元教學(xué)進(jìn)度單元名稱多位數(shù)乘一位數(shù)授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)10節(jié)節(jié)1節(jié)節(jié)11節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)；并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，能借助已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有效地探索新的計(jì)算方法。3、在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。4、在具體、生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握整十、整

18、百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握筆算乘法的計(jì)算順序。3、掌握乘數(shù)中間或末尾有0的豎式寫法和計(jì)算方法；掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。4、掌握含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解答方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。2、理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的算理。3、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率，解決進(jìn)位疊加乘法4、培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力，能根據(jù)實(shí)際問題，具體分析。5、體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)，會(huì)科學(xué)合理編碼。1、讓學(xué)生通過觀察、類推、嘗試等活動(dòng),探究口算乘法的方法。教2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和合作交流，真實(shí)經(jīng)歷筆算方

19、法的形成過程，教學(xué)師在學(xué)生用書的組成計(jì)算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)列乘法豎式。措3、利用直觀教具，組織學(xué)生進(jìn)行討論。施4、加強(qiáng)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和乘加兩步混合運(yùn)算的口算練習(xí),提高與學(xué)生計(jì)算的速度和止確率。方5、通過了解郵政編碼和身份證號(hào)碼的結(jié)構(gòu)和含義來體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)。法單教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)口算乘法1兀教筆算乘法8整理和復(fù)習(xí)1學(xué)數(shù)字編碼1進(jìn)11度單元名稱長(zhǎng)方形和止方形授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)3節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)3節(jié)1、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出幾何圖形的過程，掌握長(zhǎng)方形和正方形的學(xué)習(xí)目標(biāo)特點(diǎn)及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、通過多種動(dòng)手活動(dòng)，逐步系形成空間觀念并解決生活中的實(shí)際問題。3

20、、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步形成空間觀念。4、在種形式的活動(dòng)方法下，探索圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。5、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：教1、認(rèn)識(shí)四邊形，理解周長(zhǎng)的含義。2、理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形的局長(zhǎng)的計(jì)算方法。學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。1、讓學(xué)生通過觀察、比較、動(dòng)手分一分等活動(dòng)，探究出四邊形的特征,并教學(xué)會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)。學(xué)2、呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)物和圖形,幫助學(xué)生直觀理解周長(zhǎng)的力含措義。施3、讓學(xué)生在才代描、指、說一說等活動(dòng)中感悟和理解周長(zhǎng)的實(shí)際含義。與4、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中交流探索找出解決生活中實(shí)際問題的方法0方法教學(xué)各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)四邊形1周長(zhǎng)1單長(zhǎng)方形和止方形的周長(zhǎng)1元3教學(xué)進(jìn)度單元名稱分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)授課時(shí)數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)4節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)4節(jié)1、初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱;能止確地讀寫分?jǐn)?shù)；初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大?。粚W(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的實(shí)學(xué)際問題及分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。習(xí)2、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分目數(shù)的必要性。標(biāo)3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需