心理學(xué)練習(xí)題及答案

1、、認(rèn)知過程與個(gè)性心理、意志過程與個(gè)性心理B 、知覺過程、情感過程、行為過程D 、認(rèn)識過程、情感過程、意志過程第一章 導(dǎo)論一、名詞解釋 觀察法 實(shí)驗(yàn)法 條件反射二、選擇1、心理現(xiàn)象分為（）A、心理過程與個(gè)性心理BC情感過程與個(gè)性心理D2、心理過程包括（ ）A、認(rèn)識過程、情感過程、行為過程 C感覺過程、知覺過程、意志過程精品3、個(gè)性心理特征是在（）實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的A、認(rèn)知過程 B、情感過程 C、意志過程 D、認(rèn)知過程、情感過程、意志過程4、自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是（）A、減少人為性，提高真實(shí)性B、減少人為性，降低真實(shí)性 C提高人為性，增加真實(shí)性 D提高人為性 , 降低真實(shí)性5、（ ）年，馮特

2、在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生A、 789 B、 1879 C、 1798 D、 18976、（ ）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒7、 人的個(gè)性差異主要表現(xiàn)在（ ）A 認(rèn)識過程、情感過程、意志過程 B 能力、氣質(zhì)、性格 C 感知、記憶、思維、想象 D 個(gè)性傾向性、個(gè)性心理特征） 的表現(xiàn)形式。8. “ 談虎色變 ” 與 “ 談梅生津 ” 都是 （A 、無條件反射 B 、第一信號系統(tǒng)的條件反射C 、第二信號系統(tǒng)的條件反射 D 、條件反射9. 下列哪一選項(xiàng)屬于條件反射 （ ）A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信號反射

3、10.F列哪一選項(xiàng)屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射（A.望而生畏B.談梅生津C.望梅止渴D.嘗梅生津4.最早對條件反射進(jìn)行研究的是（11.A、謝切諾夫B、巴甫洛夫C、斯金納是關(guān)于心理實(shí)質(zhì)的唯一正確的觀點(diǎn)。、馮特唯心主義心理觀.唯物主義心理觀C.辯證唯物主義心理觀.靈魂論12.是人的心理的源泉和內(nèi)容。.自然環(huán)境 B.客觀現(xiàn)實(shí)C人際關(guān)系 D社會(huì)生活條件三、填空1、心理過程又叫心理活動(dòng)，是心理發(fā)生、發(fā)展的過程。2、根據(jù)心理過程的形成和作用，可將其分為三個(gè)方面,簡稱知、情、意。等3、認(rèn)識過程是人的基本的心理過程，它包括4、個(gè)性心理特征是指個(gè)體身上表現(xiàn)出來的經(jīng)常的、穩(wěn)定的心理特征，主要包括，其中以為核心。5、

4、個(gè)性傾向性主要包括6心理學(xué)的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）兩種。7心理實(shí)驗(yàn)法包括（）和（）兩種基本形式。&從心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)來看，心理是 （）腦的機(jī)能；從心理反映的內(nèi)容來看,心理是對（）的反映。9.反射活動(dòng)分為（10 .高級神經(jīng)活動(dòng)有兩種基本過程：一種是）過程，另一種是（過程。四、判斷正誤1、心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。2、在心理過程中，認(rèn)知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認(rèn)知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動(dòng)力。3、個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和知覺。4、心理過程是在個(gè)性心理特征的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著個(gè)性心理特征 的進(jìn)行與發(fā)展。 5、心理學(xué)研究通過揭示心理現(xiàn)象與客觀世界的關(guān)系，為辨證唯物主

5、義哲學(xué)提供依據(jù)，使人 更自覺的樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。6、在實(shí)驗(yàn)室研究中，引起變化的因素是因變量。7、用觀察法研究心理現(xiàn)象時(shí)，不必借用儀器。8、1879 年，德國人馮特在萊比錫大學(xué)出版了世界上第一本心理學(xué)著作，標(biāo)志著心理學(xué)的誕 生。9、調(diào)查法中只有保證總體中每一個(gè)人被抽到的機(jī)會(huì)相等，才能使樣本情況代表總體情況。10 大腦是產(chǎn)生心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，因而大腦可以單獨(dú)產(chǎn)生心理活動(dòng)。11 人們常說“心之官則思” ，說明心理是由心臟產(chǎn)生的。12腦是心理的器官， 心理是腦的機(jī)能， 因此， 只要有了正常人的腦， 便可以產(chǎn)生人的心理。 五、簡答1、心理學(xué)研究的基本方法有哪些？2、心理的實(shí)質(zhì)是什么？3、“狼孩

6、“的事例，給了我們什么樣的啟示？第二章 心理過程一、名詞解釋知覺 感覺適應(yīng) 記憶表象 思維 創(chuàng)造想象 想象 發(fā)散思維二、選擇1 差別閾限越小，差別感受性越 （ ）a .小 b .高 c . 不變 d . U形變化2入芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭,這是（ ）a 聯(lián)覺 b 感覺后像 c 感覺對比 d 感覺適應(yīng) 3把一個(gè)灰色小方塊放在白色的背景上，看起來小方塊就顯得暗些，這是（）a 聯(lián)覺b 感覺后像 c 感覺對比d 感覺適應(yīng)4對感受器的刺激作用停止以后，感覺并不立即消失，還能保留一個(gè)短暫時(shí)間,這是（ ）a 聯(lián)覺b 感覺后像 c 感覺對比 d 感覺適應(yīng), 這是5 用刀子沿著玻璃邊擦

7、出來的吱吱聲，往往會(huì)使許多人的皮膚產(chǎn)生寒冷的感覺）a 聯(lián)覺b. 感覺后像c . 感覺對比d .感覺適應(yīng)6教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，以引起學(xué)生的注意是利用知覺的（ ）。A 理解性 B.整體性C .選擇性D.恒常性7單一的持續(xù)的強(qiáng)烈刺激使感受性（）。A 降低 B.增強(qiáng)C .不變D.變化不明顯8由于弱光的持續(xù)作用，致使視覺感受性不斷提高的過程叫作（(）。A 感覺適應(yīng) B.感覺能力C .明適應(yīng)D.暗適應(yīng)9感知覺反映的是（）。A 經(jīng)歷過的事物B.客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律C 當(dāng)前出現(xiàn)的事物D.今后一定會(huì)出現(xiàn)的事物10、“光陰似箭，日月如梭”是指（）錯(cuò)覺A.時(shí)間B、運(yùn)動(dòng) C、 大小 D、方位11、記憶

8、過程包括以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)（）。A. 再認(rèn)和回憶 B. 保持和遺忘 C.識記、保持和遺忘D.識記、保持、再認(rèn)或回憶12、艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。ǎ?。A. 合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間B. 采取多樣化的復(fù)習(xí)方法 C. 及時(shí)復(fù)習(xí) D. 試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合13、一個(gè)較長的學(xué)習(xí)材料，它的開頭與末尾遺忘較少，而中間部分則遺忘較多，這是因?yàn)槭?到了（ ）的影響。A. 前攝抑制和倒攝抑制B. 倒攝抑制和干擾抑制 C. 前攝抑制 D. 倒攝抑制14、短時(shí)記憶的容量是 （ ） 。A. 非常大 B 5 9 C 5 9 個(gè)組塊 D 所有信息15、根據(jù)記憶的內(nèi)容不同，可以把記憶分成（）。A 形象記憶、 B

9、邏輯記憶 C 情緒記憶 D 運(yùn)動(dòng)記憶 E 無意記憶 F 有意記憶16、后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做（）。A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制 C. 干擾 D. 抑制17、從學(xué)習(xí)程度方面來說，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到能剛好完全背誦的（ ）時(shí)，對阻止遺忘的效果最好。A 110% B 150% C 200% D 200% 以上18、學(xué)習(xí)后立即睡覺， 保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于 （ ）。A. 過度學(xué)習(xí)B. 記憶的恢復(fù)現(xiàn)象 C. 無倒攝抑制的影響 D. 無前攝抑制的影響19、感覺記憶的容量（A. 所有信息 B 5）。9 C 59

10、 個(gè)組塊 D 非常小20識記內(nèi)容主要是以（）的表現(xiàn)形式儲(chǔ)存在頭腦中的。A 話和圖 B 情感和事例 C 表象和語詞 D 具體事物和抽象概念 21瞬時(shí)記憶最明顯的例證是（）。A 感知覺 B 幻覺 C 錯(cuò)覺 D 后像 22若要增加短時(shí)記憶的容量，一般是通過（）來完成的。A.延長記憶的時(shí)間B .擴(kuò)大每個(gè)組塊的信息量C .增加記憶的內(nèi)容 D .改變記憶的速度23從記憶的角度講，教師和家長對學(xué)生潛移默化的影響屬（）。A 情感記憶B 意義識記C無意識記D有意識記24學(xué)習(xí)后過兩天測得的保持量比學(xué)習(xí)后立刻測得保持量更高、更全面， 這種現(xiàn)象屬于記憶的（）。A 再認(rèn)B重現(xiàn)C恢復(fù)D保持25填圖題主要是通過（）來完成的

11、。A 識記B重現(xiàn)C保持D再認(rèn)26艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘進(jìn)程是（）。A 先快后慢B 先慢后快 C遺忘平緩D基本不遺忘27“張冠李戴”主要是記憶的（）太差造成的。A 敏捷性B 準(zhǔn)確性C持久性D準(zhǔn)備性28、一般說打字員對文稿中文字的記憶是（）記憶A.長時(shí)記憶B.感覺記憶C情緒記憶D短時(shí)記憶29. 人們沿著不同的方向思考， 重新組織當(dāng)前的信息和記憶系統(tǒng)中存儲(chǔ)的信息， 產(chǎn)生出大量、 獨(dú)特的新思想是一種（ ）a. 輻合思維 b. 創(chuàng)造思維 c. 經(jīng)驗(yàn)思維 d. 常規(guī)思維30. 運(yùn)用以前已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗(yàn)，不需要更改的解決類似情景中的問題的思維過程叫做（）a. 常規(guī)思維 b. 經(jīng)驗(yàn)思維 c. 創(chuàng)造思維

12、d. 輻合思維31. 三歲以前的幼兒的思維屬于（ ）a. 直觀動(dòng)作思維 b. 形象思維 c. 邏輯思維 d. 經(jīng)驗(yàn)思維32. 看小說時(shí)產(chǎn)生的想象活動(dòng)主要是（ ）a. 表象 b. 再造想象 c. 創(chuàng)造想象 d. 無意想象33. 下列屬于再造想象的是（ ）a. 通過閱讀毛澤東的詩詞沁園春 . 雪頭腦中出現(xiàn)北國風(fēng)光的情景b. 人們看到天上的浮云，想象出各種各樣的動(dòng)物c. 毛澤東創(chuàng)作詩詞沁園春 . 雪d. 我們想象未來世界的樣子34. 根據(jù)思維活動(dòng)及其結(jié)果的新穎性可將思維分為（ ）a. 經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維 b. 直覺思維和分析思維 c. 輻合思維與發(fā)散思維d. 常規(guī)思維與創(chuàng)造思維35. 在問題解決的過

13、程中，人們重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)（ ）a. 判斷 b. 定勢 c. 概念同化 d. 功能固著36. 根據(jù)在解決問題時(shí)，思維活動(dòng)的方向和思維的成果的特點(diǎn)，可將思維分為 （ ） 。A.動(dòng)作思維和形象思維 B 輻合思維和發(fā)散思維C.常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維D 形象思維和抽象思維37. 想象所反映的內(nèi)容是（）。A.現(xiàn)實(shí)生活中已有的事物B .現(xiàn)實(shí)生活中沒有的事物C.現(xiàn)實(shí)生活中目前沒有但將來會(huì)有的事物 D 包括以上所有的事物38創(chuàng)造想象的特殊形式是（）。A.再造想象B有意想象C 幻想 D 做夢39開著的汽車突然停了火，司機(jī)要找出原因，首先還是靠（）。A.直觀形象思維 B .抽象邏輯思維 C

14、 .直觀動(dòng)作思維 D.創(chuàng)造思維 40教師講課時(shí)，從教學(xué)原理出發(fā)，采用“一題多解”的方法向?qū)W生講授，教師的這種思維 方式是（ ）。A.創(chuàng)造思維B 直覺思維C 發(fā)散思維 D 輻合思維41“憂者見之則憂，喜者見之則喜” ，這是受一個(gè)人的（ ）的影響所致。A.激情B .心境C .熱情D .應(yīng)激 42儒林外史中的范進(jìn)聽到自己金榜題名，狂喜之下，竟然意識混亂，瘋瘋癲癲，這是（ ）的表現(xiàn)。A.激情B .心境C .熱情D .應(yīng)激43下來不屬于人類四種基本情緒的是（）。A.快樂B.厭惡C.悲哀D.憤怒）。44. 下面屬于情緒而不屬于情感的是（A對藝術(shù)作品的欣賞 B .對祖國的熱愛 C .助人為樂的幸福感 D .

15、高考被錄取帶來的喜悅45. 所謂 “人逢喜事精神爽” 、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等皆是（）的絕好寫照。A.心境B .激情C .應(yīng)激D .情境46. 與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（ ）。A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激47. 人在快樂或悲哀氣氛的情境中， 會(huì)產(chǎn)生快樂或悲哀感， 這表明情緒和情感的特征具有 （ ）。A.感染性B.情境性C.兩極性D.移情性48. 在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是（ ）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.焦慮49. 一種善于迅速地明辨是非、能及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定， 并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去 執(zhí)行這些決定的品質(zhì)（ ）a. 果斷性 b. 自制力 c.

16、 堅(jiān)韌性 d. 自覺性50. 指一個(gè)人在執(zhí)行決定時(shí)，以充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，百折不撓地克服重重困難，堅(jiān)持 到底的品質(zhì)，這是（ ）a. 果斷性 b. 自制力 c. 堅(jiān)韌性 d. 自覺性51. 指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力，包括自覺地、靈活地控制自己的情緒和動(dòng)機(jī)， 約束 自己的行動(dòng)和言語等，這是（ ）。a. 果斷性 b. 自制力 c. 堅(jiān)韌性 d. 自覺性52. 指一個(gè)人的意志是建立在對客觀事物深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的，有清晰明確的行動(dòng)目的，有完備合理的實(shí)現(xiàn)途徑和方法， 他的行動(dòng)不是一時(shí)的沖動(dòng)和偶然舉動(dòng)， 而是經(jīng)過深思熟慮的， 這是（）。 a. 果斷性 b. 自制力 c. 堅(jiān)韌性 d. 自覺性三、

17、填空題：1. 感覺是人腦對（）作用于感官的客觀事物的（）的反映。2. 知覺是人腦對（）作用于感官的客觀事物的（）的反映。3. “入鮑魚之肆，久而不聞其臭。 ”是（ ）現(xiàn)象。4. “江碧鳥愈白，山青花欲燃”是感覺的（）現(xiàn)象。5. 吃了糖后再吃水果，總是覺得很酸，這是感覺的（）造成的。）。6. 紅、橙、黃等類似太陽和烈火的顏色， 能給人以溫暖之感， 這種現(xiàn)象屬于 （7在心理學(xué)上，人的感受性是用）來衡量的。8知覺具有（）、（ ）、（ ）和（ ）四種基本特性。9、表象既有（），又有 （ ），在人的認(rèn)識過程中占有重要地位，常被人們看作知覺與思維相聯(lián)系的橋梁。10、（） 或 （ ） 是從記憶系統(tǒng)提取信息的兩種形式，也是記憶的最終目的。11、良好的記憶品質(zhì)有以下四個(gè)特征：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 和 （ ）12. 感知覺反映的是（）。13、記憶有很多種， 根據(jù)記憶所加工的信息的內(nèi)容的不同， 可以將記憶分為四種 ,（ ） （ ）、 （） 和 （ ） 。14記憶的內(nèi)容主要是以（）和（ ）的表現(xiàn)形式儲(chǔ)存在頭腦中的。15學(xué)習(xí)后過兩天測得的記憶保持量比學(xué)習(xí)后立刻測得得保持量更高、更全面的現(xiàn)象， 叫記 憶的（ ）。16遺忘的心理原因目前主要有三種解釋，它們分別是（）。和（17老師一時(shí)叫不出某個(gè)學(xué)生的名字，卻能迅速從名冊中找到，就其提取方式來說，屬于記憶過程中的（）。18般來說，畫