2022年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇

1、高品質(zhì)文檔2022年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五篇 學(xué)校訓(xùn)練永久離不開正確的家庭訓(xùn)練，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果，所以為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校訓(xùn)練的合作，家長(zhǎng)會(huì)很有必要。以下是為大家整理的大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，接下來(lái)跟著一起來(lái)看看吧! 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(一) 草長(zhǎng)鶯飛，春回大地，在這布滿期望與詩(shī)意的季節(jié)里，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們最真誠(chéng)的祝愿和最完善的祝福。祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。 新的學(xué)期開頭了，我們的孩子也開頭在幼兒園快樂(lè)的嬉戲、學(xué)習(xí)和生活了。他們的表現(xiàn)如小草萌發(fā)般熱忱、花兒綻放般驕傲，在這樣的群眾中，

2、我們感到莫大的興奮、無(wú)比的暖和，能夠與您攜手相伴、共筑孩子完善的明天，我們感到非常的榮幸與喜悅。 時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)瞬間您的孩子將經(jīng)受幼兒園生活的最終一學(xué)期了，過(guò)了這學(xué)期孩子們將要升入學(xué)校，理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境與訓(xùn)練。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，共性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面賜予關(guān)懷和幫忙，這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要的關(guān)鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學(xué)校生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做學(xué)校生的愿望。 因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)

3、的主題就是-順當(dāng)?shù)亩蛇^(guò)幼小連接 這天會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程: 1、介紹本學(xué)期的主要工作支配 2、幼小連接工作 3、本學(xué)期家長(zhǎng)詳細(xì)協(xié)作事項(xiàng): 一、本學(xué)期的主要工作支配: (一)幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng) 1、課程資料 本學(xué)期，我們連續(xù)結(jié)合幼兒園綱要實(shí)施主題訓(xùn)練來(lái)組織幼兒開展活動(dòng)，我班預(yù)設(shè)了四個(gè)主題綠色家園娃娃看天下動(dòng)物世界畢業(yè)小超人，其中五大領(lǐng)域:語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動(dòng)中，我們將注意依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，讓他們的閱歷得到一

4、次一次的提升和運(yùn)用。透過(guò)開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的學(xué)問(wèn)面。在實(shí)施設(shè)計(jì)主題的過(guò)程中，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參加活動(dòng)，我們需要收集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在收集材料方面，連續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些東西我們會(huì)寫在黑板上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想方法、多幫助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€(gè)目標(biāo)-為了孩子。 2、班級(jí)中開展的幼小連接活動(dòng) 本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提高帶給平臺(tái)。 (1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開展主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)重要節(jié)日有必需的了解。 (2)

5、每周在班上進(jìn)行一次新聞播報(bào)、或故事擂臺(tái)，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)潛力，增加孩子在群眾面前展現(xiàn)自己的潛力及自信念。 (3)帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，了解學(xué)校生活學(xué)習(xí)是怎樣的。 3、規(guī)章意識(shí)的培育: "規(guī)章與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒(méi)有必需的規(guī)章，便不能保證任務(wù)的完成"。讓孩子理解規(guī)章的好處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時(shí)，老師宣布了嬉戲規(guī)章，當(dāng)孩子違反嬉戲規(guī)章時(shí)我們準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)違反嬉戲規(guī)章的結(jié)果是不利于嬉戲;也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡迎。"透過(guò)讓孩子們經(jīng)受規(guī)章產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)章意識(shí)"來(lái)幫忙孩子建立規(guī)章意識(shí)。 4、表現(xiàn)意識(shí): 本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校之前可能有的校內(nèi)會(huì)有一

6、個(gè)入學(xué)的面試。面試的重點(diǎn)不僅僅局限于語(yǔ)言、計(jì)算、體育等方面的技能，重點(diǎn)也要觀看孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們將給孩子帶給展現(xiàn)才能的平臺(tái)。如:新聞播報(bào)員、故事大王評(píng)比、天氣預(yù)報(bào)站等等，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演、主題活動(dòng)畢業(yè)小超人等等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增加自信，展現(xiàn)自己的才能，并要讓幼兒感到自己是最棒的。 二、幼小連接工作: 本學(xué)期是大班下學(xué)期，孩子們9月份就要上學(xué)校了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子上學(xué)校跟不上，共性想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)學(xué)問(wèn)，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，學(xué)校老師發(fā)覺(jué)，在幼兒園和學(xué)校之間缺少的不是學(xué)問(wèn)，而是習(xí)慣的培

7、育和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)潛力，這也是我們老師和家長(zhǎng)本學(xué)期需要共同努力的方向。 那孩子入學(xué)校前，我們家長(zhǎng)該做些什么不該做些什么 1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行心理指導(dǎo) 以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬學(xué)校生活的專心情感，比如說(shuō)在路上看到學(xué)校生能夠很艷羨說(shuō)"學(xué)校里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以確定的語(yǔ)氣贊揚(yáng)自己的孩子:我*貝要去學(xué)校學(xué)更多的本事了，真棒!切忌以學(xué)校生活來(lái)恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)說(shuō):你最多再舒適幾個(gè)月，立即到學(xué)校里去讓學(xué)校老師給你上法規(guī)!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。 2、孩子的心理預(yù)備 在幼兒園里，由于幼兒園老

8、師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照看比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)懷會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子有些不適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。 幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂訓(xùn)練，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的很多日常生活問(wèn)題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理潛力的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩

9、子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。 學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如:自己做作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有必需的自我服務(wù)的潛力，因此，本學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)大膽放手。 3、培育孩子生活規(guī)律化。 比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每一天晚上9:30鐘以前就務(wù)必上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但我信任原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事;什么

10、時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。 4、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴侶共享。 對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折訓(xùn)練尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子構(gòu)成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一向以來(lái)在爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，很多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一向覺(jué)得自己是的，所以心理的承受潛力差。有些家長(zhǎng)實(shí)行的賞識(shí)訓(xùn)練方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯(cuò)!"之類的詞語(yǔ)表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都期望自己能夠常常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入學(xué)校后，老師

11、沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力常常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我示意:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。 5、訓(xùn)練孩子正確應(yīng)對(duì)挫折。 將來(lái)入學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理潛力的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)稱贊等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。 三、本學(xué)期家長(zhǎng)詳細(xì)協(xié)作事項(xiàng): 以上的入學(xué)前的種種非常重要，家長(zhǎng)們不行忽視，為了讓孩子們平穩(wěn)過(guò)渡，較快的與學(xué)校生活連接，請(qǐng)家長(zhǎng)本學(xué)期

12、協(xié)作做到以下幾點(diǎn) (1)遵守幼兒園接送時(shí)間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時(shí)間，早晨入園參與戶外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。 (2)每一天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在身旁看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。 (3)帶領(lǐng)孩子一齊整理書包、書桌、房間等，增加孩子的自理潛力。 (4)(4)教給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力。 (5)本學(xué)期，作業(yè)可能會(huì)相對(duì)應(yīng)的多些，請(qǐng)您給孩子預(yù)備兩本拼音本、兩本算書本，還是編好號(hào)。同時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必專心參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳

13、身教的作用。同時(shí)要培育幼兒正確的聽、說(shuō)、讀、寫姿態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫字時(shí)，要求一拳、一寸、一尺，期望家長(zhǎng)在家堅(jiān)持培育。 (6)在園我們每時(shí)每刻把平安放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，假如您臨時(shí)有事托付他人接送孩子，必需要提前電話告知我們。另外為平安思索，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、珍貴物品、危急物品入園。 期望在最終的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順當(dāng)入學(xué)校! 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二) 敬重的老師們、家長(zhǎng)們： 首先，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參與我

14、們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。 大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最終一個(gè)學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加急躁，認(rèn)真，仔細(xì)，盡自己的努力去培育孩子各方面的潛力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。 這天我們會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)協(xié)作的資料及要求、聽取家長(zhǎng)的意見。 一、本學(xué)期

15、的工作重點(diǎn)。 (一)幼小連接問(wèn)題： 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)學(xué)校的生活，做好幼小連接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依靠性，培育獨(dú)立性，提高生活自理潛力. 1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學(xué)校生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在校內(nèi)生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的必需在自我服務(wù)這方面鼓舞孩子自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整

16、理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂(lè)。 在家期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育獨(dú)立潛力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具必需要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必需要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特別，自己的是事情務(wù)必自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或

17、是不潔凈的是不讓做，這樣打消了專心性。 在和家長(zhǎng)的溝通時(shí)也發(fā)覺(jué)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、專心，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公正，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以專心的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會(huì)更專心主動(dòng)。我們要實(shí)施封閉式管理，但期望家長(zhǎng)能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有什么問(wèn)題都準(zhǔn)時(shí)與我們溝通。如有不便利能夠打電話聯(lián)系。 2、增加幼兒閱讀潛力 據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九班級(jí)前，其聽力進(jìn)展高于視覺(jué)進(jìn)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還

18、是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么?別的孩子在入學(xué)校前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎?至于臨時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的愛(ài)好，很快就能趕上去的。 所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下訓(xùn)練觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的訓(xùn)練理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。愛(ài)好和習(xí)慣將影響人的一生。我以前看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，

19、久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入學(xué)校后，老師發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子的聽說(shuō)潛力、記憶力共性強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感愛(ài)好。剛?cè)雽W(xué)校就能看西游記的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但也許能明白講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己透過(guò)問(wèn)父母，透過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了愛(ài)好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很簡(jiǎn)潔。幼兒畫報(bào)、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。 3、歡樂(lè)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色訓(xùn)練，個(gè)別化教學(xué)識(shí)針對(duì)每個(gè)孩子的不同進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行量身定制的作業(yè)

20、，目的在于幼兒更清晰地把握數(shù)概念，個(gè)別化作業(yè)從開頭記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽(yáng)處書寫開頭時(shí)間月亮的地方書寫結(jié)束時(shí)間，當(dāng)孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒掃瞄一遍作業(yè)，然后用眼睛告知家長(zhǎng)或老師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開頭做作業(yè)，這個(gè)培育幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從掃瞄-用眼睛告知老師-開頭做作業(yè)-結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間-最終檢查后交作業(yè)，假如在做作業(yè)過(guò)程中做錯(cuò)了就就應(yīng)舉手，當(dāng)老師詢問(wèn)：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會(huì)說(shuō)：“我這題做錯(cuò)啦!”這些都是一個(gè)良好行為習(xí)慣的培育，同時(shí)也讓幼兒明白寧?kù)o地做作業(yè)不影響他人，帶給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。期望家長(zhǎng)在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個(gè)別化作業(yè)。 每次老師都會(huì)看

21、作業(yè)，假如有錯(cuò)，我會(huì)用鉛筆在書上批改出來(lái)，家長(zhǎng)望見后訂正過(guò)來(lái)就能夠。大班的歡樂(lè)數(shù)學(xué)相對(duì)于中班來(lái)說(shuō)更難度，所以需要家長(zhǎng)協(xié)作，每次布置的作業(yè)要和孩子一齊完成。說(shuō)說(shuō)今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度，和家長(zhǎng)需要協(xié)作的地方，必要時(shí)發(fā)書給家長(zhǎng)講解都能夠。 4、拼音的學(xué)習(xí)。 本學(xué)期我們要開頭拼音的學(xué)習(xí)了，聲母，單韻母是務(wù)必把握的，聲母和單韻母的拼讀。期望家長(zhǎng)也能協(xié)作老師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長(zhǎng)必需配和老師。一齊讓孩子把握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請(qǐng)家長(zhǎng)必需要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠我這孩子手寫，千萬(wàn)不能不做，哪怕你明年不上學(xué)校您的孩子必需要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，告知

22、孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必需要完成的。假如不做孩子上學(xué)校就會(huì)消失不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長(zhǎng)會(huì)追著別的孩子問(wèn)：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說(shuō)：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)潔的告家長(zhǎng)書需要簽名的，都是作業(yè)?！?5開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)熬煉。 下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)能夠增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子子，經(jīng)常是由于大腦皮層興奮不起的原因。 愛(ài)好是孩子們的老師，愛(ài)好是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)覺(jué)，此刻孩子的制造潛力和想象潛力相當(dāng)精彩。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)

23、腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_才智的金鑰匙。 6多鼓舞孩子。 俄羅斯科學(xué)家討論發(fā)覺(jué)、“贊美”能夠提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美就應(yīng)有度，不該夸大其詞，要依據(jù)詳細(xì)的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對(duì)自己的潛力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要留意訓(xùn)練的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從學(xué)校會(huì)自信。共性不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛(ài)說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子

24、學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)虛心地說(shuō)：“不怎樣樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，簡(jiǎn)單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的專心性。 第二、常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每一天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。有很多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己整理碗瓢。每一天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增加孩子職責(zé)心的同時(shí)，也培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)為大家

25、做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已構(gòu)成基本的生活獨(dú)立潛力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的愛(ài)護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。 一、需要家長(zhǎng)協(xié)作的資料與要求。 1、因?yàn)榧仔土鞲邢轮芗议L(zhǎng)不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。 2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

26、如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。 3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 5、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。 6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。 7、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)必需在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開展各種訓(xùn)練活動(dòng)而務(wù)必的資源。 9、每人交

27、一根跳繩、學(xué)習(xí)用具。評(píng)比欄 二、聽取家長(zhǎng)的意見。 家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)確定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些推舉和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴意見，家長(zhǎng)之間也能夠共同探討一下訓(xùn)練孩子的良方。 三、結(jié)束語(yǔ)： 我們的工作離不開家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，期望家長(zhǎng)能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(三) 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意昂然，迎來(lái)了大班最終一學(xué)期，這天也是我們?cè)谟變簣@的最終一次家長(zhǎng)會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫忙表示誠(chéng)心的感謝!我們迎來(lái)了

28、新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學(xué)校生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做學(xué)校生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。 首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一齊來(lái)探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入學(xué)校。作為老師，我們將更急躁、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己的努力培育孩子們各方面的潛力，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。 首先簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的

29、進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必需的進(jìn)步，有許多孩子拼讀潛力很強(qiáng)，書寫的還共性好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。孩子生活自理潛力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成果，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成果顯著。在訓(xùn)練教學(xué)方面，我們兩位老師專心協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的訓(xùn)練教學(xué)方案。 對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意培育幼兒把握正確的書寫

30、姿態(tài)，共性是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽潛力、自控潛力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。 在主題訓(xùn)練活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，結(jié)合訓(xùn)練大綱，依據(jù)省編教材資料，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注意依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。 我們還對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，透過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，

31、提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，明白簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。共性是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，共性需要老師費(fèi)心。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，專心做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級(jí)出勤名列第一。 二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)方案; 本學(xué)期的訓(xùn)練資料還是學(xué)前班教材幼兒用書資料。先給大家簡(jiǎn)潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)資料。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)潔的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開頭拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月方案我們將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳

32、細(xì)活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)資料欄目。 三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問(wèn)題。 大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一齊做好以下幾方面的工作。 讓孩子做好上學(xué)校的心理預(yù)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)能夠多帶孩子到四周學(xué)校去參觀，介紹相關(guān)的學(xué)校生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)學(xué)校生的愿望。培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是嬉戲型的，而上學(xué)校以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂訓(xùn)練，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)潛力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，

33、會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有必需的自我服務(wù)的潛力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理潛力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)校內(nèi)生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子愛(ài)惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽講，此刻需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂 得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事

34、，并必需要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴侶共享。 我們都明白孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)訓(xùn)練培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。此刻我把你們家長(zhǎng)需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡(jiǎn)潔說(shuō)明一下，期望在今后的日子里能得到你們的專心協(xié)作和理解。 1、培育孩子良好的生活習(xí)慣。 要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：009：30之間睡覺(jué);早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在必需時(shí)間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要訓(xùn)練孩子持續(xù)儀表干凈，愛(ài)惜玩具用品，學(xué)

35、會(huì)整理書包，等入學(xué)校后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這種愛(ài)惜書籍、文具，持續(xù)作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)潔了。 2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一齊畫畫、聽音樂(lè)、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，明白爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望，以及留意聽、認(rèn)真看、仔細(xì)思索、專心發(fā)問(wèn)、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培育孩子的任務(wù)意識(shí)。 其實(shí)我們平常一向都在努力培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上學(xué)校以后，就要獨(dú)立記

36、住很多東西，共性是這天的任務(wù)是什么?明天是否有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培育他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講這天所教的的故事資料，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明這天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是能夠適當(dāng)提示，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，就應(yīng)自已完成，經(jīng)常遺忘老師要求做的事情，這一點(diǎn)，假如一向帶到學(xué)校對(duì)孩子的影響會(huì)更大，此刻在幼兒園可能只是遺忘了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到學(xué)校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己

37、去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)仔細(xì)多。 4、此刻幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)資料許多、而且活動(dòng)也共性的多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每一天空上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。 5、使孩子順當(dāng)?shù)貜挠變簣@的小伴侶轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校生 幼兒園和家長(zhǎng)務(wù)必親密協(xié)作，共同努力培育。為此，幼兒園務(wù)必做好以下幾方面的工作。 1)做好與學(xué)校的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八愛(ài)媽媽活動(dòng)，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng)，春游活動(dòng)，走進(jìn)消防隊(duì)，參與學(xué)校，熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)及生活狀況，并因勢(shì)利

38、導(dǎo)組織幼兒爭(zhēng)論，開展“我要上學(xué)校了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名學(xué)校生，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望和愛(ài)好。 2)漸漸轉(zhuǎn)變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。學(xué)校生每節(jié)課需上4045分鐘，要求有意留意的時(shí)間較長(zhǎng)。依據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到3035分鐘，并留意培育幼兒的有意留意。 3)幫忙幼兒把握初淺的聽、說(shuō)、讀、寫潛力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為老師共性留意培育幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫潛力，為幼兒適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)作預(yù)備。 四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的若干事宜。 1、早晨入園、下午離園必需要按時(shí)，為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特別狀況

39、老師發(fā)信息。 2、留意收費(fèi)時(shí)間 3、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒 4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 5、幼小連接 我們老師應(yīng)對(duì)的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全能夠賜予督促的。幼小連接的途徑是培育孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的愛(ài)好。學(xué)校一班級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。期望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做

40、好幼小連接工作。 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(四) 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意昂然，迎來(lái)了大班最終一學(xué)期，今日也是我們?cè)谟變簣@的最終一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和關(guān)心表示誠(chéng)心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解學(xué)校生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做學(xué)校生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。 首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要和關(guān)鍵

41、的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入學(xué)校。作為老師，我們將更急躁、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。 首先簡(jiǎn)潔總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成狀況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，有許多孩子拼讀力量很強(qiáng)，書寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。孩子生活自理力量明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的

42、支持下，取得了可喜的成果,圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成果顯著。在訓(xùn)練教學(xué)方面，我們兩位老師樂(lè)觀協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的訓(xùn)練教學(xué)方案。 對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運(yùn)用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。 在主題訓(xùn)練活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，結(jié)合訓(xùn)練大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注意依據(jù)孩子感愛(ài)好

43、的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運(yùn)用。 我們還對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特殊需要老師費(fèi)心。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，樂(lè)觀做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級(jí)出勤名列第一。 二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)

44、方案; 本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容還是學(xué)前班教材幼兒用書內(nèi)容。先給大家簡(jiǎn)潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)潔的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開頭拼音閱讀幼兒文學(xué)書籍，每月方案我們將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳細(xì)活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。 三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問(wèn)題。 大班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。 讓孩子做好上學(xué)校的心理預(yù)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到四周學(xué)校去參觀，介紹相關(guān)的學(xué)校生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)學(xué)校生的愿望。培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是嬉戲型的，而上學(xué)校以后，

45、學(xué)習(xí)的模式成為課堂訓(xùn)練，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)力量。 學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的力量。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理力量。 家長(zhǎng)

46、要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問(wèn)，要求孩子愛(ài)惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小伴侶共享。 我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)訓(xùn)練培育的，他是要靠我們共同努力協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要協(xié)作我們老師做的一些工作簡(jiǎn)潔說(shuō)明一下，盼望在今后的日子里能得到你們的樂(lè)觀協(xié)作和理解。 1、培育

47、孩子良好的生活習(xí)慣。 要培育孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：009：30之間睡覺(jué);早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時(shí)間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要訓(xùn)練孩子保持儀表干凈，愛(ài)惜玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包，等入學(xué)校后就簡(jiǎn)單養(yǎng)成這種愛(ài)惜書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。 2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家長(zhǎng)要常常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂(lè)、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，(這些

48、是大班每個(gè)孩子都要求做到的)，從中就培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望，以及留意聽、認(rèn)真看、仔細(xì)思索、樂(lè)觀發(fā)問(wèn)、做事仔細(xì)、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培育孩子的任務(wù)意識(shí)。 其實(shí)我們平常始終都在努力培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上學(xué)校以后，就要獨(dú)立記住很多東西，特殊是今日的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培育他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今日所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今日老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替。 但是可

49、以適當(dāng)提示，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)當(dāng)自已完成，經(jīng)常遺忘老師要求做的事情，這一點(diǎn)，假如始終帶到學(xué)校對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是遺忘了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到學(xué)校后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會(huì)仔細(xì)多。 4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多、而且活動(dòng)也特殊的多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特別狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒(méi)有來(lái)園。 5、使孩子順當(dāng)?shù)貜挠變簣@的小伴侶轉(zhuǎn)變

50、為學(xué)校生 幼兒園和家長(zhǎng)必需親密協(xié)作，共同努力培育。為此，幼兒園必需做好以下幾方面的工作。 1)做好與學(xué)校的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八愛(ài)媽媽活動(dòng)，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng)，春游活動(dòng)，走進(jìn)消防隊(duì)，參與學(xué)校，熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)及生活狀況，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒爭(zhēng)論，開展“我要上學(xué)校了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名學(xué)校生，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望和愛(ài)好。 2)漸漸轉(zhuǎn)變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。學(xué)校生每節(jié)課需上4045分鐘，要求有意留意的時(shí)間較長(zhǎng)。依據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到3035分鐘，并留意培育幼兒的有意留意。 3)關(guān)心幼兒把握初淺的聽、說(shuō)、讀、寫力量。在大

51、班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為老師特殊留意培育幼兒的聽、說(shuō)、讀、寫力量，為幼兒適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)作預(yù)備。 四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的若干事宜。 1、早晨入園、下午離園肯定要按時(shí)，為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：50前到園。如有特別狀況老師發(fā)短信。 2、留意收費(fèi)時(shí)間 3、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒 4、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。 5、幼小連接 我們老師面對(duì)的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以賜予督促的。幼小連接的最佳途徑是培育孩子好的

52、習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的愛(ài)好。學(xué)校一班級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。盼望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小連接工作。 大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(五) 敬重的家長(zhǎng)伴侶，你們好! 首先，我們兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，感謝你

53、們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作，讓我們最終一學(xué)期的家園合作能更默契更開心。 總結(jié)幼兒進(jìn)展近況：現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子成長(zhǎng)狀況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。 1、動(dòng)手力量方面： 自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。 2、學(xué)習(xí)力量方面： 大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，而

54、且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道單雙數(shù)、倒順數(shù)、相鄰數(shù)等。很多家長(zhǎng)能樂(lè)觀協(xié)作我們老師，在家里教孩子寫數(shù)字，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 3、社會(huì)情感方面 進(jìn)入大班后，孩子們經(jīng)常以“我是大班小伴侶”來(lái)督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有肯定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，榮譽(yù)感也增加了。 當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控力量相對(duì)較差，特殊是這學(xué)期，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不仔細(xì)聽講，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好把握。下了課，特殊喜愛(ài)和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長(zhǎng)也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他

55、們也能取得較大進(jìn)步。 二、幼小連接方面的事項(xiàng)： 苦惱一：給孩子選擇什么樣的學(xué)校? 現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開頭，就要為孩子選擇最好的，上學(xué)校，更是要千挑萬(wàn)選了!你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎?“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好，而輸在起跑線上，肯定要為孩子選擇心儀的學(xué)校!”越是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長(zhǎng)眼花、頭痛!其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”，滿足的學(xué)校就擺在你的面前!教你幾招： 1、由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和孩子之間的共性差異，以及經(jīng)濟(jì)條件的影響，家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一。無(wú)論選擇住宿或一般學(xué)校，都要注意：這所學(xué)校的老師是否具有愛(ài)心，因?yàn)橐粋€(gè)有愛(ài)心的老師對(duì)孩子的影響不是一時(shí)，一年

56、，而是人的一生。 2、假如為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校，這樣便于家長(zhǎng)剛開頭時(shí)接送孩子，等孩子對(duì)四周環(huán)境熟識(shí)之后，自己回家也比較平安。 3、一般住宿學(xué)校“硬件”條件都不錯(cuò)，那就更要注意學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來(lái)源和老師的教學(xué)水平，尤其是生源，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反，假如學(xué)生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會(huì)是由來(lái)自各個(gè)階層的人員組成，不只是富人，假如想讓孩子對(duì)社會(huì)有更全面的了解，能適應(yīng)社會(huì)，最好選擇一所更具有“社會(huì)性”的住宿學(xué)校。 苦惱二：孩子怎樣適應(yīng)學(xué)校生活?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子做哪些預(yù)備? 關(guān)心孩子作好心理預(yù)備。在孩子沒(méi)有預(yù)備好時(shí)，就讓他上學(xué)是不公正的。上學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種“匆忙”的經(jīng)受，假如她不喜愛(ài)這種經(jīng)受，他很簡(jiǎn)單會(huì)感到被拋棄了。孩子有“知情權(quán)”我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的一些法規(guī)告知孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，也會(huì)從中體會(huì)哪些歡樂(lè)。只有對(duì)上