國(guó)際漢語(yǔ)教師考試

1、附件 1：國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試大綱（試 行）孔子學(xué)院總部 / 國(guó)家漢辦2014 年 10 月目錄一、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試介紹 1（一）考試對(duì)象 1（二）考試用途 1（三）報(bào)考條件 1（四）考試時(shí)間和報(bào)名 1（五）考試內(nèi)容和方式 2（六）成績(jī)與證書 2二、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試范圍與結(jié)構(gòu) 3（一）考試范圍 3（二）考試結(jié)構(gòu) 6三、考試樣題 7（一）筆試 7（二）面試 11國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試介紹國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚囈罁?jù)國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)（2012 ），通過對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中 華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等

2、五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考 查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。（一）考試對(duì)象國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試主要面向海外孔子學(xué)院（課堂） 從事漢語(yǔ)教學(xué)的教師、志愿者；同時(shí)面向有志于從事國(guó)際漢語(yǔ)教 育工作的各類人員，包括海內(nèi)外各類教育機(jī)構(gòu)的教師及相關(guān)專業(yè) 學(xué)習(xí)者。（二）考試用途1. 作為孔子學(xué)院（課堂）選拔和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)教師、志愿者的重 要參考標(biāo)準(zhǔn)；2. 作為海內(nèi)外學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)選聘和評(píng)價(jià)漢語(yǔ)教師的參考依 據(jù)。（三）報(bào)考條件1. 遵紀(jì)守法，熱愛國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)。2. 具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（含應(yīng)屆本科畢業(yè)生）。3. 外國(guó)公民漢語(yǔ)水平相當(dāng)于HSK6級(jí)。4中國(guó)公民普通話水平達(dá)到普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等（含）以上,并熟練掌握一

3、門外語(yǔ)。（四）考試時(shí)間和報(bào)名考試每年定期舉辦。漢語(yǔ)考試服務(wù)網(wǎng)公布考試時(shí)間，并提供報(bào)名、成績(jī)查詢等相關(guān)服務(wù)。（五）考試內(nèi)容和方式 國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試分為筆試和面試兩部分。筆試達(dá) 到要求后，方可參加面試。1筆試 筆試全部為客觀題，分為基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)三 部分，全卷共 150 題，滿分 150 分?？荚嚂r(shí)間 155 分鐘（含 5 分鐘 考生填涂答題卡時(shí)間） 。筆試試題主要采取案例導(dǎo)入式設(shè)計(jì)。案例源于教學(xué)實(shí)際，形 式多樣，包括：教材中的課文、教學(xué)大綱和計(jì)劃、教案和教學(xué)日 志、課內(nèi)外活動(dòng)方案、學(xué)生作業(yè)和答卷、網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)資源、 調(diào)研報(bào)告、教師事跡、新聞報(bào)道等。2面試 面試是對(duì)筆試達(dá)到要

4、求的考生進(jìn)行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、 組織實(shí)施教學(xué)過程、完 成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等 基本職業(yè)素養(yǎng)。面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，準(zhǔn)備時(shí)間 20分鐘，考試時(shí)間 25 分鐘，包括說(shuō)課、試講和答問三個(gè)環(huán)節(jié)?？脊?00 分。35 個(gè)工作日后，20 個(gè)工作根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)分，滿分（六）成績(jī)與證書筆試結(jié)束 20 個(gè)工作日后，考生可查詢成績(jī)。 可到考點(diǎn)領(lǐng)取筆試成績(jī)報(bào)告。筆試成績(jī)達(dá)到要求者，可報(bào)名參加面試。面試結(jié)束 日后，可查詢面試成績(jī)，并在考點(diǎn)領(lǐng)取面試成績(jī)報(bào)告。筆試和面試均達(dá)到要求者，方可獲得國(guó)際漢

5、語(yǔ)教師證書。當(dāng)次筆試合格、面試不合格者，筆試成績(jī)兩年內(nèi)有效。二、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試范圍與結(jié)構(gòu)（一） 考試范圍國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考試筆試涵蓋國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)（2012 ）中的五大標(biāo)準(zhǔn)：漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組 織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等。標(biāo)準(zhǔn)1漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述1.1具備漢語(yǔ)交際能力具有符合職業(yè)需要的漢語(yǔ)口語(yǔ)和 際能力具有提咼自身漢語(yǔ)水平的意識(shí)禾口書面語(yǔ)交1能力:1.2具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ) 言學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言分 析能力具備漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字的分析能力1.3 了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本 原理1.3.1 了解第二語(yǔ)言習(xí)得的基本概念禾1

6、.3.2 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本過程1.3.3 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要影響因口主要理論、糸1.4熟悉語(yǔ)言教學(xué)基本 原則與方法熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的 般原則，并具有將其與漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)和能力熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的主要方法標(biāo)準(zhǔn)2漢語(yǔ)教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述2.1掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基 本原則與方法掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則與方法，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力2.2掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞 匯、語(yǔ)法和漢字教 學(xué)的基本原則、方 法與技巧，了解漢 外語(yǔ)言主要異同， 并能進(jìn)行有針對(duì)性 的教學(xué)掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的基 本原則與主要內(nèi)容掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)

7、法和漢字教學(xué)的方 法與技巧，并能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象米用適 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法具備漢外語(yǔ)言對(duì)比的能力具備分析和處理學(xué)習(xí)者偏誤的能力2.3掌握漢語(yǔ)聽、說(shuō)、 讀、寫教學(xué)的特點(diǎn)、 目標(biāo)、原則與方法， 并能進(jìn)行有效的教 學(xué)2.3.1 了解漢語(yǔ)技能教學(xué)的課型特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與基本原則掌握漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)的方法與技巧，并能有效地組織教學(xué)能根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)2.4 了解現(xiàn)代教育技術(shù)， 并能應(yīng)用于教學(xué)2.4.1 了解現(xiàn)代教育技術(shù)及對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的作用具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的能力J標(biāo)準(zhǔn)3教學(xué)組織與課堂管理標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述|3.1熟悉漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 和大綱，并能進(jìn)行 合理的教學(xué)設(shè)計(jì)熟悉有關(guān)的漢語(yǔ)教學(xué)

8、標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱能合理設(shè)計(jì)課程并制訂教學(xué)計(jì)劃能根據(jù)教學(xué)要求編寫教案3.2能根據(jù)教學(xué)需要選 擇、加工和利用教 材與其它教學(xué)資源熟悉常用的漢語(yǔ)教材能合理選擇、加工和使用漢語(yǔ)教材能根據(jù)教學(xué)需要利用各類教學(xué)資源制作、 補(bǔ)充教學(xué)材料3.3能設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的 任務(wù)與活動(dòng)3.3.1 了解課堂教學(xué)任務(wù)與活動(dòng)的主要類型及特 占八、具備設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力333能合理選用或制作必要的教具3.4能進(jìn)行有效的課堂 管理3.4.1 了解并適應(yīng)不同國(guó)家和地區(qū)的課堂管理文化342 能創(chuàng)建有利于漢語(yǔ)教學(xué)的課堂環(huán)境與氛圍能米用適當(dāng)?shù)牟呗院图记蓪?shí)施有效的課堂 管理3.5能有效地組織課外 活動(dòng)3.5.1 了解課外活動(dòng)的形式

9、、特點(diǎn)和作用掌握組織課外活動(dòng)的基本方法和程序能根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)組織課外活動(dòng)3.6 了解測(cè)試與評(píng)估的 基本知識(shí)，能對(duì)學(xué) 習(xí)者進(jìn)行有效的測(cè) 試與評(píng)估3.6.1 了解測(cè)試與評(píng)估的基本知識(shí)和主要方法能根據(jù)不同教學(xué)目的選用或設(shè)計(jì)合適的測(cè) 試與評(píng)估工具能對(duì)測(cè)試與評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效的分析和應(yīng) 用標(biāo)準(zhǔn)4中華文化與跨文化交際標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述|4.1 了解中華文化基本知 識(shí)，具備文化闡釋和 傳播的基本能力4.1.1 了解中華文化基本知識(shí)、主要特點(diǎn)、核心 價(jià)值及當(dāng)代意義能通過文化產(chǎn)品、文化習(xí)俗說(shuō)明其中蘊(yùn)含 的價(jià)值觀念、思維方式、交際規(guī)約、行為 方式能將文化闡釋和傳播與語(yǔ)言教學(xué)有機(jī)結(jié)合掌握相關(guān)中華才藝，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐4.

10、2 了解中國(guó)基本國(guó)情， 能客觀、準(zhǔn)確地介紹 中國(guó)4.3具有跨文化意識(shí)4.2.1 了解中國(guó)的基本國(guó)情4.2.2 了解當(dāng)代中國(guó)的熱點(diǎn)問題能以適當(dāng)方式客觀、準(zhǔn)確地介紹中玉4.3.1 了解世界主要文化的特點(diǎn)尊重不同文化，具有多元文化意識(shí)能自覺比較中外文化的主要異同，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐一4.4具有跨文化交際能 力4.4.1 了解跨文化交際的基本原則和策略掌握跨文化交際技巧，能有效解決跨文化交際中遇到的問題443能使用任教國(guó)語(yǔ)言或英語(yǔ)進(jìn)行交際和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述|5.1具備教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)并理解職業(yè)價(jià)值，樹立并維護(hù)職業(yè)信譽(yù)遵守法律和職業(yè)道德規(guī)范5.2具備良好的心理素質(zhì)具有健康的心理和積

11、極的態(tài)度具有較好的心理承受能力和自我調(diào)適能力具有合作精神5.3具備教育研究能力和 專業(yè)發(fā)展意識(shí)能進(jìn)行教育研究，具有教學(xué)反思能力5.3.2 了解相關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與研究成果，參與學(xué)術(shù)交 流與專業(yè)培訓(xùn)，尋求專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)（二）考試結(jié)構(gòu)1. 筆試試卷結(jié)構(gòu)考查內(nèi)容比例第一部分基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)20%第二部分應(yīng)用能力漢語(yǔ)教學(xué)方法教學(xué)組織與課堂管理50%第三部分綜合素質(zhì)中華文化與跨文化交際職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展30%共計(jì)100%2. 面試（1）說(shuō)課重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言分析、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教學(xué)理 論的應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。（2）試講重點(diǎn)考查考生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際、板書設(shè)計(jì)與漢字書寫、課堂 教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)手段與

12、輔助資源應(yīng)用、課堂管理與應(yīng)變等 能力。（3）答問重點(diǎn)考查語(yǔ)言點(diǎn)分析、中華才藝與教學(xué)相結(jié)合、多元文化意 識(shí)與跨文化交際、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等能力。三、考試樣題（一）筆試第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)請(qǐng)從A-E中選出與文中劃線詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的術(shù)語(yǔ)。每種術(shù)語(yǔ)只能 選擇一次，其中有一個(gè)是多余的選項(xiàng)。A單純?cè)~B短語(yǔ)C單音詞D不自由語(yǔ)素E離合詞我每天早上七點(diǎn)起床，然后洗澡，吃早飯喝（1）咖啡，準(zhǔn)備去上課，我們的課上到十二點(diǎn)，下課后我跟朋友（2）們一起去吃午飯。有時(shí)，我有下午課，所以吃飯后回家休息一下。四點(diǎn)左右我又去 上課到六點(diǎn)。下課后，我也跟朋友去吃晚飯，但有時(shí)候我回家做飯。吃完飯以后，我洗澡還有打掃一下房間，什么（3 ）

13、事兒都做完了，我開始復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)準(zhǔn)備明天的課。我每天學(xué)習(xí)到十點(diǎn)或者十一點(diǎn)左右學(xué)習(xí)完以后準(zhǔn)備（4）睡覺。我每天就是這樣，朝九晚 五，很沒意思，對(duì)不對(duì)？ 答案：ADCE第二部分應(yīng)用能力閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。以下是英國(guó)一所大學(xué)的孔子學(xué)院面向當(dāng)?shù)亻_設(shè)的一些中文課程:對(duì)象課程學(xué)時(shí)漢語(yǔ)與中國(guó)文化（Level 1、2、3、4）12周，2學(xué)時(shí)/周（星期六）孩子中文演唱2學(xué)時(shí)/周（星期六）民族舞蹈2學(xué)時(shí)/周（星期六）漢語(yǔ)ABC品嘗漢語(yǔ)1次，3個(gè)小時(shí)生存漢語(yǔ)5周，2學(xué)時(shí)/周（晚上）大家漢語(yǔ)12周，10學(xué)時(shí)/周成人旅游漢語(yǔ)3學(xué)時(shí)/周中國(guó)書法2學(xué)時(shí)/周中國(guó)繪畫2學(xué)時(shí)/周太極拳2學(xué)時(shí)/周以下是這所大學(xué)的孔子學(xué)院

14、備選教材的目錄:備選教材1備選教材一備選教材三Lesson 1Lesson 1 你好UNIT1 ATIONALITIES問候（）你好、課文、生詞AND CITIES語(yǔ)音一、注釋1.聲母、韻母（1）二、語(yǔ)音練習(xí)：聲母、Lesson 1你是哪國(guó)人2.拼音拼寫說(shuō)明（1）韻母Lesson 2我從北京來(lái)3聲調(diào)變調(diào)四、會(huì)話練習(xí)打招呼、問候Lesson 2五、語(yǔ)音UNIT2 TIME AND DATE問候（一）你身體好嗎1.聲母和韻母語(yǔ)音2.發(fā)音要領(lǐng)Less on 3 現(xiàn)在幾點(diǎn)1.聲母、韻母（2）3.聲調(diào)Lesson 4今天幾月幾號(hào)2.拼音拼寫說(shuō)明（2）4.三聲變調(diào)5.拼寫規(guī)則Lesson 3六、語(yǔ)法漢語(yǔ)的

15、語(yǔ)序UNIT 3 LOCATIONS問候（二）你工作忙嗎七、漢字 漢字基本筆畫語(yǔ)音Lesson 5你去學(xué)校嗎1.“不”“”的變調(diào)Lesson 2你忙嗎Lesson 6媽媽在廚房2.兒化、課文、生詞Lesson 4一、注釋相識(shí)（）您貴姓三、語(yǔ)音練習(xí)：聲母、UNIT 4 CCUPATIONS語(yǔ)法韻母1.“ 嗎？ ”四、會(huì)話練習(xí)Lesson 7我爸爸是醫(yī)生2.用疑問代詞的問句問候別人、問需要備選教材備選教材備選教材三3形容詞謂語(yǔ)句Lesson 5相識(shí)（二）我介紹一下兒 語(yǔ)法1. 動(dòng)詞謂語(yǔ)句2. “是”字句（1）五、語(yǔ)音1. 輕聲2. 發(fā)音要領(lǐng)3. 拼寫規(guī)則六、語(yǔ)法1. 形容詞謂語(yǔ)句2. 用“嗎”的是

16、非問句七、漢字Lesson 8我想當(dāng)音樂家UNIT 5 ANIMALS ANDNATURELesson 9你喜歡什么動(dòng)物L(fēng)esson 10山上有樹1. 根據(jù)上表的課程體系，該孔子學(xué)院的教學(xué)目的不包括：A. 鼓勵(lì)民眾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)B. 讓民眾體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂趣C. 介紹、宣傳中國(guó)的語(yǔ)言文化D. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引民眾主動(dòng)接觸漢語(yǔ)言、漢文化2. 備選教材一最可能是一本以 為主要編寫原則的教材？A. 文化與結(jié)構(gòu)B.話題與結(jié)構(gòu)C.文化與功能D.結(jié)構(gòu)與功能3. 最適合學(xué)習(xí)備選教材二的是：A. 想去中國(guó)旅游的自由職業(yè)者B. 剛剛進(jìn)入漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生C. 對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)文化感興趣的退休人員D. 年后將被派

17、到中國(guó)擔(dān)任經(jīng)理的公司職員4. 最適合學(xué)習(xí)備選教材三的是：A. 三歲時(shí)移民美國(guó)的華裔小學(xué)生B. 不想學(xué)習(xí)漢字，只想說(shuō)漢語(yǔ)的大學(xué)生C. 妻子是中國(guó)人、想系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的大學(xué)教授D. 看不懂漢字、但能說(shuō)流利漢語(yǔ)的華裔中學(xué)生5. 編寫教材時(shí)，螺旋式安排話題和結(jié)構(gòu)的最大優(yōu)點(diǎn)是:A. 使每項(xiàng)技能都得到充分練習(xí)B. 選題比較靈活，不受功能的限制C. 能靈活對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練D. 在反復(fù)接觸中鞏固加深所學(xué)內(nèi)容答案：ADBBD第三部分綜合素質(zhì)閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。一漢書百 二十卷 nn;*: 加 IB ; .T4-衛(wèi)J3古丄翻開有關(guān)西域的歷史書籍漢書西域 傳，可以看到其中記載了西域 36國(guó)在歐亞大

18、陸的廣闊腹地畫出的綿延不絕的綠色長(zhǎng)廊，夏季走入這里與置身江南無(wú)異。昔日塔里木盆地一望無(wú)際的豐富水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃綠地。當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān)，當(dāng)他踏上這片想象中的不毛之地時(shí)，卻被它超凡脫俗的美景驚呆了。映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪，從 此，張騫率眾人開辟了著名的絲綢之路。1. 下列關(guān)于漢書的說(shuō)法正確的是：A. 由東漢的歷史學(xué)家班固編寫B(tài). 是我國(guó)第一部編年體斷代史C. 與資治通鑒并稱“史學(xué)雙璧”D. 主要記載了從后周到西漢及王莽新朝的歷史2. 下列關(guān)于“絲綢之路”的說(shuō)法正確的是：A.在唐代空前繁榮B.最初作用是運(yùn)輸中國(guó)古代出產(chǎn)的瓷器C.起始于古都洛陽(yáng)，連接亞、非、 歐三大洲D(zhuǎn).胡蘿