詩歌鑒賞表達技巧之描寫手法1

1、鑒賞表達技巧鑒賞表達技巧之描寫手法之描寫手法 高考專題輔導(dǎo)高考專題輔導(dǎo)描寫描寫方法方法 時空時空 （遠近、俯仰、早晚、四季等）（遠近、俯仰、早晚、四季等） 感官感官 （嗅覺（嗅覺 、觸覺、觸覺 、 聽覺、聽覺、 味覺、味覺、 視覺）視覺） 動靜動靜 （動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合（動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合 、以動襯靜）、以動襯靜） 虛實虛實 （虛寫（虛寫 、實寫、實寫、 虛實相生、化虛為實）虛實相生、化虛為實） 色彩色彩 (色彩鮮明、色彩斑斕色彩鮮明、色彩斑斕 ） 筆墨筆墨 白描、細節(jié)白描、細節(jié) 對象對象 正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫 點面點面 修辭修辭 （比喻、擬人（比喻、擬人 、夸張、對偶、夸

2、張、對偶 、用典、用典 等）等） 聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象 繪形繪色繪形繪色提問方式：提問方式：（1）分析這首詩的表現(xiàn)手法（表達技巧、藝術(shù)手法等）分析這首詩的表現(xiàn)手法（表達技巧、藝術(shù)手法等）（2）請簡析本詩在描寫上的特點。這首詩是如何來描）請簡析本詩在描寫上的特點。這首詩是如何來描寫什么的？寫什么的？（3）這首詩是如何描寫景色的？這首詩在寫景方面有）這首詩是如何描寫景色的？這首詩在寫景方面有哪些特點？你認為這首詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？哪些特點？你認為這首詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？（4） 請從請從“景景”和和“情情”的角度來賞析這首詩。試從的角度來賞析這首詩。試從“靜靜”“動動”的角度對這

3、首詩進行賞析。分析本詩虛實結(jié)合的的角度對這首詩進行賞析。分析本詩虛實結(jié)合的手法手法. 答題步驟答題步驟： 指出手法指出手法 具體分析具體分析 點明作用（意境或感情、效果等）點明作用（意境或感情、效果等） 描寫要描寫要有層次性有層次性由遠到近或由下而上由遠到近或由下而上等。等。 蘇軾的蘇軾的題西林壁題西林壁中說：中說：“橫看成嶺側(cè)成橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。峰，遠近高低各不同?！?看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度看同一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬

4、千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。的認識，獲得更完美的感受。1、觀察角度的變化、觀察角度的變化 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 1詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫？角度寫？ 仰視仰視俯視俯視2.視聽結(jié)合視聽結(jié)合 等感官等感官 江畔獨步尋花杜甫江畔獨步尋花杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時

5、舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 全詩運用了什么手法描寫了什么景色抒發(fā)了全詩運用了什么手法描寫了什么景色抒發(fā)了什么感情？什么感情？答案：答案：全詩運用全詩運用動靜結(jié)合動靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合視覺聽覺結(jié)合的手法，的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描描寫了春暖花開，花香鳥語的美好景象寫了春暖花開，花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情抒發(fā)了詩人欣喜之情。 村行村行 王禹王禹偁偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白

6、雪香。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 第二聯(lián)第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是歷來是歷來所傳誦的名句，試從表達技巧的角度分析人們傳誦贊嘆的所傳誦的名句，試從表達技巧的角度分析人們傳誦贊嘆的原因。原因。 運用運用擬人、對偶擬人、對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動；又顯得形象生動；又以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結(jié)動靜結(jié)合合，勾勒出秋日山林的特有美麗。，勾勒出秋日山林的特有美麗。閱讀本詩，試分析怎樣表現(xiàn)主題的。

7、閱讀本詩，試分析怎樣表現(xiàn)主題的。夜雪夜雪 白居易白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?本詩從本詩從觸覺、視覺、聽覺觸覺、視覺、聽覺三個方面來寫雪之大三個方面來寫雪之大這一主題。觸覺寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映白這一主題。觸覺寫衾枕寒冷，視覺寫大雪映白窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲，窗紙，聽覺寫雪壓樹枝折斷之聲，多角度，多多角度，多側(cè)面?zhèn)让婧嫱泻嫱醒┐筮@一主題。雪大這一主題。 3、動靜關(guān)系、動靜關(guān)系 概念：詩歌常常通過意象的動靜結(jié)合，概念：詩歌常常通過意象的動靜結(jié)合，采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳達情感

8、。達情感。 分類：分類：以動襯靜以動襯靜以靜襯動以靜襯動動靜結(jié)合動靜結(jié)合山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景靜景描寫描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是，山泉清冽，流瀉山石之上，是動動景描寫景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，汩汩有聲，大，從石上流過，汩汩有聲，以動襯靜以動襯靜，反襯出山中的寧靜。反襯出山中的寧靜。 鳥鳴澗

9、鳥鳴澗 王維王維人閑桂花落，人閑桂花落，夜靜春山空。夜靜春山空。月出驚山鳥，月出驚山鳥，時鳴春澗中。時鳴春澗中。用花落、月出、鳥鳴用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。突出了春澗的幽靜。王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蟬噪林愈靜，鳥鳴蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。山更幽?！币彩且彩且月晫戩o，以動襯靜以聲寫靜，以動襯靜。 蘭溪棹（蘭溪棹（zho）歌歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 注釋：（注釋：（ 1）棹歌：船家搖櫓時唱的歌。）棹歌：船家搖櫓時唱的歌。（2） 鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、

10、逆流，三天春雨，鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來。溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來。 2、簡析這首詩的、簡析這首詩的主要主要藝術(shù)特色。藝術(shù)特色。 2 2、前兩句是、前兩句是靜景靜景，寫月色清爽皎潔，山水的明麗，寫月色清爽皎潔，山水的明麗動人；后兩句動人；后兩句是是動景動景，寫出寫出了多日的春雨，溪水了多日的春雨，溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而至，逆流而上，結(jié)句尤為傳神，猛漲，魚群聯(lián)翩而至，逆流而上，結(jié)句尤為傳神，富有動態(tài)美，使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃富有動態(tài)美，使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃生機，生機，全詩全詩動靜結(jié)合動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和，寫出了蘭溪山水的美

11、好和蓬勃生機，蓬勃生機，表達詩人喜愛之情表達詩人喜愛之情。練習(xí)練習(xí) 全國卷全國卷雨后池上雨后池上 一一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 試從試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進行賞的角度對這首詩進行賞析。析。 參考答案：參考答案：一、二兩句以一、二兩句以“水面平水面平”、“明鏡明鏡”、“照檐楹照檐楹”等等寫出了荷塘雨后寫出了荷塘雨后幽美靜態(tài)幽美靜態(tài)。三、四兩句用三、四兩句用“忽起忽起”、“垂楊舞垂楊舞”及垂楊葉上的雨及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點萬點”聲響等，表現(xiàn)

12、了雨后聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種池上的一種動態(tài)之美動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。，組成了一幅雨后池塘春景圖。 杜甫杜甫絕句絕句 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的種鮮明的顏色新鮮而且

13、明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。圖景。4、色彩的渲染色彩的渲染 色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯思歸的感傷。反襯思歸的感傷。 如杜甫的另一首絕句如杜甫的另一首絕句“江碧鳥逾白，山江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？” 就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 白描本是中國畫的一種技法。白描指不加渲染、白描本是中國畫的

14、一種技法。白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被墨，勾勒出鮮明生動的形象。其特點是：抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。 也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即純用線條也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即純用線條勾勒，使用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手勾勒，使用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法法。（可用于寫景寫人）。（可用于寫景寫人）5、白描、白描工筆畫工筆畫 精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)工筆工筆指對事物的一筆一畫的精雕細刻描寫。指對事

15、物的一筆一畫的精雕細刻描寫。相對于白描，工筆也可以稱為細描。相對于白描，工筆也可以稱為細描。 細節(jié)描寫是指對生活中細微而又具體的細節(jié)描寫是指對生活中細微而又具體的言行言行舉止、神情意態(tài)、心理活動、生活環(huán)境舉止、神情意態(tài)、心理活動、生活環(huán)境等方面的等方面的典型情節(jié)的描寫。一花一世界，一草一天堂。典型情節(jié)的描寫。一花一世界，一草一天堂。它它可以更加具體、生動、鮮明地反映人或物的外在可以更加具體、生動、鮮明地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì)，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，強特征及其內(nèi)在本質(zhì)，增強情節(jié)發(fā)展的真實性，強化作品的主題，增強作品的感染力?；髌返闹黝}，增強作品的感染力。詩人對詩中詩人對詩中的人物或環(huán)

16、境的某一特征作細致的、具體的描寫，的人物或環(huán)境的某一特征作細致的、具體的描寫，往往可以收到往往可以收到“見微知著見微知著”的效果。的效果。6、細節(jié)描寫、細節(jié)描寫秋思秋思 張籍張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩試析張籍此詩寫了生活中哪個寫了生活中哪個“尋常尋常”的細節(jié)？表達了他什的細節(jié)？表達了他什么樣的情感？么樣的情感？ 詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)詩中作

17、者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故出時，又覺得有話要說，故“又開封又開封”。作。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。無限的深切思念，所以又打開信封補寫。 約約 客客 趙師秀趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 “ “閑敲棋子閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫的細致入微。請結(jié)合全詩作簡要的賞人的心理刻畫的細致入微。請結(jié)合全詩作簡要的賞析。析。 末句末句

18、“閑敲棋子閑敲棋子”是一個是一個細節(jié)描寫細節(jié)描寫。詩。詩人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還人約客下棋，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌拿起棋子，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。似閑暇，實則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。 （20082008年山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（年山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8 8分）分）畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。無奈春歸。

19、柳外畫樓獨上，憑欄手柳外畫樓獨上，憑欄手捻捻花枝，放花無語花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？對斜暉，此恨誰知？ 注注捻捻( (ninnin) )：持取，捻弄：持取，捻弄（2 2）“憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“ ”“ 放花無語對斜暉放花無語對斜暉”兩句主要使兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？【答案答案】主要的表現(xiàn)手法是：主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫細節(jié)描寫。寫了憑欄捻。寫了憑欄捻花、放花無語兩個細節(jié)。表現(xiàn)了詞中人物花、放花無語兩個細節(jié)。表現(xiàn)了詞中人物由愛春到傷由愛春到傷春的感情變化春的感情變化。 側(cè)面描寫是詩歌創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法

20、，側(cè)面描寫是詩歌創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即用對其他事物的描繪來烘托所要著力表即用對其他事物的描繪來烘托所要著力表現(xiàn)的對象，從而使這一對象的特點更加鮮現(xiàn)的對象，從而使這一對象的特點更加鮮明突出，這種方法也叫明突出，這種方法也叫側(cè)面烘托，側(cè)面烘托，它往往它往往與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上加以運用。加以運用。它的好處就在于能調(diào)動讀者的它的好處就在于能調(diào)動讀者的想象和聯(lián)想能力，對所要表現(xiàn)的主體事物想象和聯(lián)想能力，對所要表現(xiàn)的主體事物進行再創(chuàng)造進行再創(chuàng)造。7、正面描寫和側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫 漢樂府漢樂府陌上桑陌上桑對秦羅敷的描寫：頭上對秦羅敷的描寫：頭上倭

21、墮髻，耳著明月珠。倭墮髻，耳著明月珠。 緗綺為下裙，紫綺緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。比如：比如：前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫，前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫，用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，給人用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，給人留下無限的想象空間。留下無限的想象空間。（1 1）“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”與與“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠煙銷日出不

22、見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是兩句都是寫漁父的生活，但寫漁父的生活，但表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法不同，試作分析。不同，試作分析。鵲橋仙鵲橋仙 陸游陸游 一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。人錯把比嚴光，我自是無名漁父。漁漁 翁翁 柳宗元柳宗元 漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。 煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。 回看天際下中流，巖上無心云相逐?；?/p>

23、看天際下中流，巖上無心云相逐。 答：陸詞該句是答：陸詞該句是正面正面直接寫漁父直接寫漁父生活，而柳詩該句是從生活，而柳詩該句是從側(cè)面?zhèn)让妫ㄖ宦劊ㄖ宦勂渎暡灰娖淙耍﹣黹g接表現(xiàn)漁父生其聲不見其人）來間接表現(xiàn)漁父生活；陸詞該句主要運用活；陸詞該句主要運用白描手法白描手法，柳詩該句則是柳詩該句則是情景交融情景交融，將漁父的，將漁父的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。然融合在一起。 在在詩詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，歌欣賞中，虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛

24、；具體為實，隱者為虛；有行觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。實，未知為虛等等。詩詩歌中歌中，“實實”是指客觀世界中存在的實象、實是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，事、實境，“虛虛”是想象的情景。是想象的情景。二者互相聯(lián)系，二者互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達到虛實相生的境界，豐富互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達到虛實相生的境界，豐富詩詩中的中的意象意象，開拓，開拓詩詩中的意境，為讀者提供廣闊中的意境，為讀者提供廣闊的審的審美美空間。空間。 8.虛實結(jié)合虛實結(jié)合 詩歌中的詩歌中的“虛虛”包括以下四

25、類包括以下四類： a a、神仙鬼怪世界和夢境。、神仙鬼怪世界和夢境。借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。實。 例如例如夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別仙境就是一個虛象。詩云：仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟虎鼓瑟兮鸞回車兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。 b b、已逝之景之境。、已逝之景之境。 這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但

26、是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜虞美人虞美人中中“雕雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中，句中“故國故國”的的“雕欄雕欄玉砌玉砌”猶在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將猶在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌雕欄玉砌”與與“朱顏朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。再如蘇軾的是人非之感。再如蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中云：中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實。再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。 c c、

27、設(shè)想的未來之境。、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁將倍增其愁；寫樂將倍增其斷絕。故寫愁將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永樂。例如柳永雨霖鈴雨霖鈴“今霄酒醒何處，今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月楊柳岸曉風(fēng)殘月”這里設(shè)想別后景物：一這里設(shè)想別后景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。 d. d. 從對方的角度寫為虛從對方的角度寫為虛。如。如“遙知兄弟登遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。高處，遍插茱萸少

28、一人?！贝痤}一般分三步驟答題一般分三步驟 點明手法：點明手法：虛實結(jié)合（虛實相生）虛實結(jié)合（虛實相生） 分析哪是實寫，寫的是什么；哪是虛寫，分析哪是實寫，寫的是什么；哪是虛寫，寫的是什么。寫的是什么。 分析虛實結(jié)合的妙處：表達分析虛實結(jié)合的妙處：表達情感；情感；使使形象更豐滿；使形象更豐滿；使感情表達得更感情表達得更充沛，更淋漓盡致；豐富了詩歌內(nèi)容，擴充沛，更淋漓盡致；豐富了詩歌內(nèi)容，擴大了詩歌意境。大了詩歌意境。 江城子江城子 蘇蘇 軾軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如

29、霜。滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 上片先寫入夢前的思念，屬于上片先寫入夢前的思念，屬于實寫實寫，接著，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫虛寫。下片先寫夢。下片先寫夢中相見的悲喜，屬中相見的悲喜，屬虛寫虛寫，后寫，夢醒后的，后寫，夢醒后的感慨，屬感慨，屬實寫實寫。這樣由實而虛，由虛而實，。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。充分表達了詞人對亡妻的思念之深之苦。夜雨寄北夜雨寄北君問歸期未有期，君問歸期未

30、有期， 巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。（3）答題模式：）答題模式：實寫什么實寫什么+虛寫什么虛寫什么+虛實的關(guān)系以及作用虛實的關(guān)系以及作用答：一二兩句是答：一二兩句是實寫實寫，描寫了今日身處巴山，秋夜下了，描寫了今日身處巴山，秋夜下了一場大雨漲滿水池，不知何時是歸期的寂寥之苦，三四一場大雨漲滿水池，不知何時是歸期的寂寥之苦，三四句是句是虛寫虛寫，想象夫妻二人團聚在一起，秉燭夜話，進行，想象夫妻二人團聚在一起，秉燭夜話，進行心靈的交流的幸福歡樂情景，心靈的交流的幸福歡樂情景，虛實相生，以想象的樂景虛實相生，以想象的樂景反襯現(xiàn)實

31、思歸的急切和反襯現(xiàn)實思歸的急切和 對妻子深切的思念對妻子深切的思念 之情。之情。塞上聽吹笛塞上聽吹笛高適高適雪凈胡天牧馬還，雪凈胡天牧馬還， 月明羌笛戍樓間。月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，借問梅花何處落， 風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。分析這首詩的表現(xiàn)手法分析這首詩的表現(xiàn)手法 這首詩運用了這首詩運用了虛實結(jié)合虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。前二句寫的是實景：的表現(xiàn)手法。前二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝歸來，天空灑下明月的清輝開篇就造成一種和平寧謐的開篇就造成一種和平寧謐的氣氛。氣氛。“梅花

32、何處落梅花何處落”將將“梅花落梅花落”三字拆用，嵌入三字拆用，嵌入“何處何處”二字，意謂何處吹奏二字，意謂何處吹奏梅花落梅花落，是實景。同時，又構(gòu)成一，是實景。同時，又構(gòu)成一種虛景，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄種虛景，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。這虛景又恰與雪凈月明的散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。這虛景又恰與雪凈月明的實景配搭和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境，也蘊含了實景配搭和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境，也蘊含了思鄉(xiāng)的情調(diào)，但感而不傷。思鄉(xiāng)的情調(diào)，但感而不傷。9.點面結(jié)合點面結(jié)合 廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點；粗線條勾勒的多為廣

33、鏡頭為面，特寫鏡頭為點；粗線條勾勒的多為面，細筆描繪的多為點。所謂面，細筆描繪的多為點。所謂“點點”，指的是最，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫詳細描寫；所；所謂謂“面面”，指的是對人事景物的，指的是對人事景物的敘述或概括性描敘述或概括性描寫寫。點面結(jié)合就是。點面結(jié)合就是“點點”的詳細描寫和的詳細描寫和“面面”的的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合，其實也就是敘述或概括性描寫的有機結(jié)合，其實也就是局部局部與與整體整體的關(guān)系。的關(guān)系。 我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，

34、烘云還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色托月，使主體形象更豐滿，更有特色. .比如：比如： 蜀道難蜀道難中，作者先寫蜀道的高險，中，作者先寫蜀道的高險，又抓住蜀中富于個性特征的又抓住蜀中富于個性特征的“劍閣劍閣”精精雕細刻，從面到點，從全景到特寫。既雕細刻，從面到點，從全景到特寫。既突出了蜀道高險的共性，又表現(xiàn)了劍閣突出了蜀道高險的共性，又表現(xiàn)了劍閣特有的地形、戰(zhàn)爭頻繁等特性。特有的地形、戰(zhàn)爭頻繁等特性。 江雪江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。分析這首詩的表現(xiàn)手法。分析這首詩的表現(xiàn)手法。

35、點面結(jié)合點面結(jié)合?！八蝮椅趟蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小在畫面上顯得比較小, ,但處在但處在非常顯眼的位置非常顯眼的位置, ,是詩的中心是詩的中心,“,“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”屬于點屬于點的描繪；前兩句的描繪；前兩句“千山鳥飛絕千山鳥飛絕, ,萬徑人蹤滅萬徑人蹤滅”屬于面的屬于面的鋪陳鋪陳, ,詩句從詩句從“鳥飛絕鳥飛絕”、從、從“人蹤滅人蹤滅”寫盡了人物處寫盡了人物處境的苦寒與孤寂境的苦寒與孤寂, ,并在并在“山山”“”“徑徑”前冠之以數(shù)量詞前冠之以數(shù)量詞“千千”“”“萬萬”, ,對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。起到了很好的鋪墊作用。練習(xí)練習(xí) 踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。 翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中本詞在景物