九年級歷史上冊 第23課《構建科學殿堂的巨匠》精品課件 北師大版

1、第四單元第四單元 現(xiàn)在的社會，科技成就日新月異?，F(xiàn)在的社會，科技成就日新月異。可是，人們卻很少想到，這些科技成可是，人們卻很少想到，這些科技成就所帶來的文明，是一代又一代科學就所帶來的文明，是一代又一代科學家們經(jīng)過無數(shù)次思考、試驗和不懈的家們經(jīng)過無數(shù)次思考、試驗和不懈的追求之后才來到人間。沒有科學家的追求之后才來到人間。沒有科學家的發(fā)現(xiàn)，就沒有現(xiàn)代人類文明。現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)，就沒有現(xiàn)代人類文明。現(xiàn)在，就讓我們一起來了解這些科學巨匠的就讓我們一起來了解這些科學巨匠的故事吧！故事吧！1 1、知道牛頓的科學巨著、知道牛頓的科學巨著自然哲學的數(shù)學原理自然哲學的數(shù)學原理及及其建立的牛頓力學體系；達爾文的其建立

2、的牛頓力學體系；達爾文的物種起源物種起源進化論觀點；愛因斯坦提出的進化論觀點；愛因斯坦提出的“相對論相對論”。 2 2、通過對這些科學家能做出這些成就的原因分析和、通過對這些科學家能做出這些成就的原因分析和探討，從中學習他們成功的秘訣來更好的幫助自探討，從中學習他們成功的秘訣來更好的幫助自己。己。3 3、樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，學習、樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，學習科學家科學家刻苦鉆研的精神及為科學、真理而獻身的刻苦鉆研的精神及為科學、真理而獻身的精神。精神。1 1、牛頓是英國著名的科學家，被稱為、牛頓是英國著名的科學家，被稱為“_”_”；創(chuàng)；創(chuàng)立立_：_系統(tǒng)闡述了運動

3、系統(tǒng)闡述了運動的三大定律和的三大定律和_ _ _。2 2、達爾文：、達爾文：18591859年年_ _ _和和“_”_”；用事實證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物用事實證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物的進化，闡述了的進化，闡述了“物競天擇，適者生存物競天擇，適者生存”的進化原則；從根的進化原則；從根本上推翻了本上推翻了“_ _”_”和和_ _。3 3、愛因斯坦：提出、愛因斯坦：提出“_ ”；相對論是原子內部微；相對論是原子內部微觀物理學、天體物理學和宇宙學的基礎，成為觀物理學、天體物理學和宇宙學的基礎，成為_ _ _ 的基本理論之一。的基本理論之一?，F(xiàn)代科學之父現(xiàn)代科

4、學之父自然哲學的數(shù)學原理自然哲學的數(shù)學原理牛頓力學牛頓力學1萬有引力定律萬有引力定律物種起源物種起源生物進化論生物進化論神創(chuàng)論神創(chuàng)論物種不變論物種不變論相對論相對論現(xiàn)代物理學現(xiàn)代物理學一、一、“現(xiàn)代科學之父現(xiàn)代科學之父”牛頓牛頓運動的三大定律和萬有引力定律運動的三大定律和萬有引力定律牛頓牛頓(1643-1727)(1643-1727) 英國科學家，一英國科學家，一生勤于研究，在數(shù)學、生勤于研究，在數(shù)學、物理學等領域取得了物理學等領域取得了巨大成就。巨大成就。 自然哲自然哲學的數(shù)學原理學的數(shù)學原理是其是其重要著作。重要著作。牛一牛一牛二牛二牛三牛三二、物種起源的探索者二、物種起源的探索者達爾文達

5、爾文物種起源物種起源：“物競天擇，適者生存物競天擇，適者生存”達爾文達爾文(1809(18091882)1882) 英國科學家，寫成英國科學家，寫成物種起源物種起源，提，提 出生物進化論。出生物進化論。 達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居 三、現(xiàn)代物理學的泰斗三、現(xiàn)代物理學的泰斗愛因斯坦愛因斯坦狹義相對論狹義相對論廣義相對論廣義相對論愛因斯坦愛因斯坦(18791955)(18791955) 德國科學家，德國科學家，后定居美國，提后定居美國，提出了相對論，被出了相對論，被稱為稱為2020世紀最偉世紀最偉大的科學家。大的科學家。 1921年愛因斯坦獲得諾貝爾物理學獎年愛因斯坦獲得諾貝爾物理學獎

6、圖說歷史（2 2）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？）他看到了什么現(xiàn)象？想到并且發(fā)現(xiàn)了什么？1圖畫背后的歷史：圖畫背后的歷史：牛頓在蘋果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問題，牛頓在蘋果落地現(xiàn)象的啟發(fā)下，提出了一系列的問題，通過對這些問題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的規(guī)律。通過對這些問題的深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的規(guī)律。 1 1、請同學們仔細觀察右圖回答問題：蘋果為什么會掉在地上？、請同學們仔細觀察右圖回答問題：蘋果為什么會掉在地上？（1 1）這幅圖是有關一個大科學家的故事，請問主人公是誰？）這幅圖是有關一個大科學家的故事，請問主人公是誰？人們對他的稱謂？人們對他的稱謂？ 蘋果為什么會掉在地上

7、？蘋果為什么會掉在地上？主人公是牛頓；主人公是牛頓；“現(xiàn)代科學之現(xiàn)代科學之父父” （3）這幅圖展示的主題，對你有什么啟示？學習、生活中認學習、生活中認真觀察勤于思考真觀察勤于思考 2 2、（、（1 1）你知道這幅漫畫諷刺的是誰嗎？他）你知道這幅漫畫諷刺的是誰嗎？他是哪國人？是哪國人？（2 2）這幅漫畫為什么畫的是半人半猴的形）這幅漫畫為什么畫的是半人半猴的形象？它向我們暗示了這位科學家的什么觀點？象？它向我們暗示了這位科學家的什么觀點？ 達爾文，英國人達爾文，英國人 漫畫背后的歷史達爾文認為人類是由猿猴進化而來的。達爾文認為人類是由猿猴進化而來的?！拔锞固鞊襁m者生存物竟天擇適者生存”的的生物進

8、化論的觀生物進化論的觀 （3 3）1919世紀末這種學說介紹到中國的思想家是誰？世紀末這種學說介紹到中國的思想家是誰？對中國近代社會的變革有什么影響？對中國近代社會的變革有什么影響？嚴復；成為中國維新變法的思想依據(jù)。 3 3、你認識這個人嗎？他的主要貢獻是、你認識這個人嗎？他的主要貢獻是什么？什么？為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，為了打敗法西斯，曾經(jīng)建議造原子彈，戰(zhàn)后反對核軍備競賽，直到去世。面戰(zhàn)后反對核軍備競賽，直到去世。面對這樣一個事實，你認為科技發(fā)明和對這樣一個事實，你認為科技發(fā)明和社會進步之間是什么關系？我們應該社會進步之間是什么關系？我們應該怎么辦？怎么辦？愛因斯坦，提出物理學愛因

9、斯坦，提出物理學“相對論相對論”；相對論；相對論分為分為“狹義相對論狹義相對論”和和“廣義相對論廣義相對論”。科?？萍及l(fā)明都能推動社會進步；社會進步又為科技發(fā)明都能推動社會進步；社會進步又為科技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學應用于經(jīng)濟發(fā)展，技發(fā)明創(chuàng)造了條件。把科學應用于經(jīng)濟發(fā)展，促進人類文明進步。促進人類文明進步。 聆聽偉人的歷史材料一：如果說我是比別人看得遠些，那是因為我材料一：如果說我是比別人看得遠些，那是因為我站在巨人肩上的緣故。站在巨人肩上的緣故。 牛頓牛頓材料二：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨材料二：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。底地追究問題罷了。 愛因斯坦愛因

10、斯坦議一議議一議：依據(jù)上述名言內容，結合所學知識，感悟交流下列問題：依據(jù)上述名言內容，結合所學知識，感悟交流下列問題：（1 1）這些科學家是以怎樣的態(tài)度看待他們說取得的成就？）這些科學家是以怎樣的態(tài)度看待他們說取得的成就？（2 2）在他們身上我們能夠學到科學家的哪些優(yōu)秀品質？）在他們身上我們能夠學到科學家的哪些優(yōu)秀品質？他們對待自己取得的成就是很謙虛的。他們對待自己取得的成就是很謙虛的。 讀讀一一讀讀我們可以從科學家身上學到虛懷若谷的謙虛態(tài)我們可以從科學家身上學到虛懷若谷的謙虛態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，還有勤奮的探索精神。度和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，還有勤奮的探索精神。通過上述系列探究活動，寫出你心目中通

11、過上述系列探究活動，寫出你心目中最崇拜的近代科學家，在今后的學習中，最崇拜的近代科學家，在今后的學習中，你打算怎么做？你打算怎么做？ 科學家略科學家略；打算打算：勤奮學習，刻苦鉆：勤奮學習，刻苦鉆研；抓住機遇，抓住靈感；熱愛科學，研；抓住機遇，抓住靈感；熱愛科學，獻身科學等，意思對即可。獻身科學等，意思對即可。 說說一一說說訓練反饋訓練反饋1 1、在一些武俠小說里，總有這樣的情景描寫：這人、在一些武俠小說里，總有這樣的情景描寫：這人輕功了得，站在一支飛鏢上迅速的向前進，久久不落輕功了得，站在一支飛鏢上迅速的向前進，久久不落地。我們可以用誰的理論來駁斥（地。我們可以用誰的理論來駁斥（ ）A A、

12、哥白尼、哥白尼 B B、達爾文、達爾文 C C、牛頓、牛頓 D D、愛因斯坦、愛因斯坦2 2、長期以來，人們信奉、長期以來，人們信奉“上帝創(chuàng)造人上帝創(chuàng)造人”，是哪一種，是哪一種學說的興起打破了這一觀念？（學說的興起打破了這一觀念？（ ）A A、原子分子結構學說、原子分子結構學說 B B、運動三大定律、運動三大定律C C、生物進化學說、生物進化學說 D D、微生物學、微生物學CC3 3、在未來的某一時間，有一對、在未來的某一時間，有一對2020歲的孿生兄弟，弟歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以弟乘宇宙飛船以2929萬千米秒的速度飛行，哥哥留萬千米秒的速度飛行，哥哥留在地球上。在地球上。5050年以后

13、，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的年以后，當哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還老人時，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個是一個2020多歲的年輕人！多歲的年輕人！你認為應該用誰的理論來解釋這一現(xiàn)象（你認為應該用誰的理論來解釋這一現(xiàn)象（ ）A A、達爾文、達爾文 B B、牛頓、牛頓 C C、愛因斯坦、愛因斯坦 D D、伽利略、伽利略4 4、牛頓和達爾文在科學上獲得巨大成就的相同原因、牛頓和達爾文在科學上獲得巨大成就的相同原因是是都經(jīng)過長期思考、勤奮得來都經(jīng)過長期思考、勤奮得來都有政府的大力都有政府的大力協(xié)助協(xié)助都吸收前人研究的成果（都吸收前人研究的成果（ ）A A

14、、 B B、 C C、 D D、CA閱讀文字材料，回答相關問題：閱讀文字材料，回答相關問題： 愛因斯坦說：在牛頓時代，牛頓的道路是愛因斯坦說：在牛頓時代，牛頓的道路是一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指的唯一道路；牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導著我們的物理學思想。導著我們的物理學思想。（1 1）“牛頓時代牛頓時代”在物理學指什么時代？在物理學指什么時代？思考探究思考探究經(jīng)典力學體系建立的時代。經(jīng)典力學體系建立的時代。 （2 2）有人認為相對論出現(xiàn)后，牛頓在歷史的）有人認為相對論出現(xiàn)后，牛頓在歷史的光輝完全被抹掉。愛因斯坦是如何評價牛頓光輝完全被抹掉。愛因斯坦是如何評價牛頓的？你同意上述觀點嗎的？你同意上述觀點嗎? ?說出你的理由。說出你的理由。愛因斯坦認為，牛頓是愛因斯坦認為，牛頓是“一位具有最高思維能力和一位具有最高思維能力和創(chuàng)造力的人創(chuàng)造力的人”，其理論對現(xiàn)代物理學仍然具有指導，其理論對現(xiàn)代物理學仍然具有指導作用。不同意。牛頓力學體系的建立是近代科學形作用。不同意。牛頓力學體系的建立是近代科學形成的標志，在歐洲啟蒙思想宣傳科學、反對封建神成的標志，在歐洲啟蒙思想宣傳科學、反對封建神學的運動中發(fā)揮了極大的作用，以牛頓力學為代表學的運