孔乙己練習題

1、孔乙己練習卷 (之一)年班姓名閱讀段，回答問題 概括選段的主要內容介紹了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情況，交代孔乙己生活的社會環(huán)境. 文中對短衣幫和長衫客進行了哪些對比？對比的目的是什么？進行了四個方面的對比：衣著，短和長；姿勢，站和坐；地點，里和外；菜肴，葷和無。對比的目的：突出貧富懸殊、等級森嚴的社會現實，為孔乙己的出場做鋪墊。作者細致地介紹酒價和菜價的用意何在？酒價和菜價在當時是很低廉的了，但是短衣幫們也不能完全付得起，這既表明短衣幫的貧困，又為下文孔乙己“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”做鋪墊。長衫客踱進里面喝酒的“踱”字有什么表達效果？傳神地表達出長衫客們的養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑

2、自在的神態(tài)，和短衣幫構成鮮明的對比。作者為什么對“我”的職務情況進行了詳細的介紹？通過介紹“我”的職務變化，實際是進一步揭示了當時社會勢利冷酷的現實，揭露了孔乙己的悲劇性結局的社會基礎。作者渲染了咸亨酒店怎樣的氣氛？對掌柜的臉孔和主顧態(tài)度的交代有什么作用？氣氛壓抑，人情冷淡，揭示了當時的社會世態(tài)炎涼的冷酷現實。進一步描寫了孔乙己的生活環(huán)境，更突出了孔乙己被當作笑料的可悲的社會地位，為孔乙己悲劇性的結局埋下了作了鋪墊。解釋“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”中的“笑”的確切含義小伙計的笑是不經意的笑，是玩笑；其他人的笑則是取笑、哄笑.文章為什么從一個十幾歲孩子的角度去寫？文章從咸亨酒店小伙計的角度去

3、寫，有利于表達, 小伙計都瞧不起的人，可見其社會地位低下，同時也表明當時的社會是多么冷酷無情，增加了文章悲涼的意味；小伙計畢竟還小，受毒害還沒那么深，不像掌柜的那樣勢利冷酷，也不像短衣幫酒客那樣麻木不仁，表達了一定的關心和同情，這也是作者部分思想感情的反映；小伙計讀過一點書，有利于文章對“之乎者也”的語言描寫，有利于對孔乙己這個人物形象的刻畫。    孔乙己練習卷 (之二)年班姓名閱讀第段，回答問題應怎樣理解“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”的描寫？揭示了人物的特殊身份，刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點. 小說往往通過細節(jié)

4、描寫來刻畫人物形象。請指出下面的語句是哪一種描寫，試分析刻畫了人物怎樣的性格特點     他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。肖像和外貌描寫。社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，虛榮心十足，卻又十分懶惰的老書生的形象。     他對人說話,總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。語言描寫。以讀書人自居，賣弄學問，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已經達到了麻木不仁，自欺欺人的程度了。    

5、 孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白神態(tài)和語言描寫。死要面子，不肯承認自己的劣行，力圖維持自己是讀書人的清高。     孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷么？”肖像和語言描寫。內心已經感到羞恥，但表面上卻表現得更為激烈，說明他仍然熱衷功名，追求科舉，自命讀書人清高。作者介紹孔乙己名字由來的目的是什么？生動地揭示了人們對這個迂腐可笑人物的嘲弄，同時也表明了孔乙己實際已經淪落為一個廢物，處于供別人取消的可悲境地。試分析文中“排”字的表達效果“排”在這里的意思是一一擺出的樣子,表明既對酒店表示分文不少以

6、顯示自己的闊綽,又是對短衣幫的示威和回擊，也傳達出孔乙己對不多的錢也不珍惜，刻畫出了一個經濟拮據的“讀書人”的窮酸相。 談談“店內外充滿了快活的空氣”一句在全文中的作用首先揭示了酒客們麻木不仁,絲毫也不覺悟的精神狀態(tài),反映了當時社會人與人之間冷漠的關系;其次是以笑寫悲,用笑聲襯托悲涼的意味,使孔乙己的遭遇更具悲劇效果。    孔乙己練習卷 (之三)閱讀第5 - 8段，回答問題選文記述了孔乙己哪些生活片段？各從什么角度描寫的？反映了他怎樣的性格特點？     介紹孔乙己是個讀書人，但沒能進學以及他謀生的方式。側面描寫

7、。反映出他受封建文化思想毒害嚴重，一心追求功名利祿，鄙視勞動，品行誠實守信。     孔乙己不理會嘲笑他的人和與人爭辯。正面描寫。自命清高、迂腐，受毒害很深。     孔乙己教“我”茴字的四種寫法。正面描寫。反映出他的熱情，真誠，迂腐，孤獨。     給孩子們分茴香豆吃。正面描寫。反映他質樸、善良的本性?？滓壹荷砩嫌心男毫?？舉例說明孔乙己有什么好的品行？作者為什么寫孔乙己矛盾的性格特點？想告訴人們什么？好喝懶做，不愛勞動；不會營生，愈過愈窮；時常偷竊。不拖欠酒錢，誠實守信；

8、耐心教“我”寫茴字，熱情真誠；給孩子們分茴香豆吃，質樸善良。他本性善良質樸，是封建文化思想（科舉制度）的毒害，使他變成一個迂腐落伍，不愛勞動，時常偷竊的人。3、為什么那些人對一個不幸者沒有同情，沒有幫助，相反只有哄笑取樂？他們只知道哄笑取樂，奚落他人，在別人的痛苦中尋求片刻的刺激和歡樂，可見他們都是受封建制度的侵蝕，自私冷漠，麻木不仁。其實，他們和孔乙己一樣，都是受封建統(tǒng)治者奴役的一群，他們的命運和結局也不會比孔乙己強多少。 4、選文中哪些事例非常典型地反映出孔乙己受封建科舉毒害很深？別人問他識字嗎時，他顯出不屑的樣子，表明他自視讀書人，清高，不屑置辯。當別人問他為什么撈不到半個秀才時，他神色

9、大變，滿嘴之乎者也，表明觸及到了他內心深出最痛楚的地方，揭開了他精神上的瘡疤。由此可見，他受封建科舉毒害之深。（同時也深刻地反映出當時的人們在精神上是多么殘酷的折磨著孔乙己，把自己的快樂建立在孔乙己的痛苦之上，可見人情冷漠殘酷）。5、概括選文的中心簡要記述孔乙己的身世經歷，進一步刻畫性格特點，揭示了孔乙己性格特點形成的社會原因。6、簡要分析“罩”字的表達效果生動傳神地寫出了將碟子蓋在手下，保護所剩不多的幾粒豆子的情狀。為了活命，他不得不這樣。歡樂當中透著辛酸。7、簡要分析“不多不多！多乎哉？不多也?！币痪涞谋磉_效果這一細節(jié)描寫很風趣，是孩子們笑的原因，因為他們聽不懂；也寫出了孔乙己的擔心和著急

10、，但在這個時候還滿嘴的之乎者也，可見迂腐至極，受毒害之深。孔乙己練習卷 (之四)年班姓名閱讀第 段，回答問題第段在結構上的作用是什么？用最簡潔的語言概括孔乙己的社會地位承上啟下，過渡銜接。對上文寫孔乙己給人們帶來快活進行總結，領起孔乙己不在的情況下人們生活狀況的描寫?？捎锌蔁o。（有，就是取笑的材料；沒有，別人照樣過。）分析句中加點詞的表達效果“掌柜取下粉板，忽然說”“我才覺得他的確長久沒有來了”無論掌柜的還是小孩子平時都根本想不起孔乙己，可見人們對他的輕視，可見當時社會世態(tài)炎涼，冷漠無情。“這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了?！背靶滓壹旱淖圆涣苛?，同時也突出了丁舉人的豪強霸道，兇惡殘酷

11、?！八麖钠埔麓锩鏊奈拇箦X，放在我手里”是摸索，尋找的意思，和前文的“排出九文大錢”構成對比，表明孔乙己已經極度貧窮了，但仍然是喝酒付錢，為人誠實?！按蠹s孔乙己的確死了。”大約是推測的語氣，因為沒有親見他的死，也沒有確實的消息證明他的死，是不確定的。這也反映出孔乙己無人關心的可悲命運，人情冷漠的殘酷社會。的確是十分肯定的語氣，根據孔乙己現在腿已經斷了的情況和殘酷的社會現實，他已經沒有生存下去的能力了，也不會得到他人的幫助，面對心靈和肉體上的雙重折磨，他只有死路一條。兩詞連用，準確表達出了孔乙己悲劇性結局的必然性?？煞駥芽滓壹捍蛘弁鹊亩∨e人換成丁老爺或丁鄉(xiāng)紳？不可以.丁老爺或丁鄉(xiāng)紳的身份與科

12、舉制度沒有直接的關系,丁舉人是封建科舉制度下爬到上層的人,能夠尖銳地揭露了科舉制度的本質和罪惡，所以丁舉人更能揭露封建科舉制度的殘酷性。側面描寫孔乙己被打折腿的悲慘遭遇有什么好處？真實，因為小伙計是很難有機會親見的；同時也寫出了人們麻木不仁，沒有同情心。“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”一句屬于什么描寫？有什么作用？自然環(huán)境描寫。不僅寫出的晚秋的涼意，也渲染了悲涼的氣氛，烘托了人物的悲涼的心情，預示了孔乙己悲涼的結局。文中寫“我整天靠著火，也須穿上棉襖了”一句對刻畫孔乙己的形象起什么作用？和孔乙己只穿一件破夾襖構成對比，襯托出孔乙己窮困潦倒到極點的悲涼處境?？滓壹旱牡诙纬鰣龊偷谝?/p>

13、次有什么不同？高大的身材現在平視已經看不到了；青白臉色已經變成又黑又瘦；視之如命的長衫也換成了破夾襖；高聲爭辯如今已是低聲說道；排出九文大錢已是摸出四文大錢。（第二次比較集中的外貌和肖像描寫，刻畫出孔乙己生活極度困苦凄涼，消瘦不堪，斷腿殘廢無人同情的潦倒形象。封建科舉不僅吞噬人的靈魂，也折磨著人的肉體）孔乙己斷腿后仍然取笑他的是誰？舉例說明這個人最關心的是什么？他是一個怎樣的人？說明什么？掌柜的。他最關心的是個人利益，是錢。他是一個自私冷漠，惟利是圖，沒有同情心甚至沒有人性的家伙。說明了當時社會人與人之間的冷漠無情。請具體談談作者都寫了誰的笑？每種人的笑的含義是什么？小伙計的笑是解脫的笑，不經

14、意的笑；掌柜的笑是自私卑劣的笑，奚落取笑；短衣幫是麻木不仁的笑，是哄笑，取笑；孩子們的笑是天真的笑，是覺得有趣的笑。這笑聲不僅表明了人與人之間的冷漠無情，世態(tài)炎涼，也表明了孔乙己被損害被侮辱的社會地位。10、聯(lián)系全文，斷腿前后，孔乙己無論外貌，還是神態(tài)語氣，都發(fā)生了變化，這變化說明了什么？封建科舉制度不但毒害了孔乙己的精神而且摧殘了他的肉體，揭示了封建社會的罪惡及黑暗。1用哄笑聲來寫孔乙己的悲劇有什么特殊的作用？以笑寫悲，不僅暴露了當時社會世態(tài)炎涼，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人們的不覺悟，也增添了文章悲劇色彩。2結合全文分析造成孔乙己悲劇的根本原因是什么？封建文化思想糟粕（科舉制度）對人們的毒害；封建等級觀念、封建思想的侵蝕使人們麻木不仁，人情冷漠；以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，把孔乙己推上死路；孔乙己自己受封建科舉制度和封建思想糟粕的毒害非常深。3假設孔乙己中了舉人，請你大膽地想象一下，他會怎樣？別人又會怎樣？請描寫一個生動具體的場面或景象（加試題）又到咸亨酒店時的情形，再見丁舉人時的情形會不會如范進一般？對孔乙己中舉