05622臨床心理學(xué)復(fù)習題及參考答案

1、05622臨床心理學(xué)復(fù)習題及參考答案一章一、選擇1 、作為科學(xué)心理學(xué)的一個分支學(xué)科，臨床心理學(xué)開端 于Axx年，witmer在賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)辦了世界上第一問 心理診所，并首先應(yīng)用臨床心理學(xué)這個術(shù)語，標志著臨床心 理學(xué)學(xué)科的正式誕生。四、名詞解釋1、臨床心理學(xué) 2、心理師3、行為醫(yī)學(xué)三、基礎(chǔ)心理學(xué)科、生物學(xué)科、社會科學(xué)；1896四、1、臨床心理學(xué)被看作即提供心理學(xué)知識，也運用 這些知識去理解和促進個體或群體的心理健康、身體健康和 社會適應(yīng)的心理學(xué)分支學(xué)科之一，它更加偏重于個體和群體 的心理問題的科學(xué)研究和嚴重心理障礙的治療。2 、心里師指系統(tǒng)學(xué)習過臨床或咨詢心理學(xué)的專業(yè)知識、 接受過系統(tǒng)的心理

2、治療與咨詢專業(yè)技能的培訓(xùn)和實踐督導(dǎo)， 正在從事心理咨詢和心理治療工作，且達到本標準關(guān)于心理 師的有關(guān)注冊條件要求，并在中國心理學(xué)會有效注冊的專業(yè) 人士。3 、行為醫(yī)學(xué)是涉及行為科學(xué)同生物醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的 開發(fā)與整合，以及將這些被整合了的知識和技術(shù)用于疾病的 預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域。二章一、選擇1 、就因果關(guān)系推論的效度而言，A 準實驗研究高于前實驗研究，而真實驗研究又高于準 實驗研究B 前實驗研究高于準實驗研究，而準實驗研究又高于真 實驗研究C準實驗研究高于前實驗研究，而前實驗研究又高 于真實驗研究D前實驗研究高于準實驗研究，而準實驗研究 又高于真實驗研究 2、下面幾項中哪一項

3、不屬于臨床心理學(xué) 的研究目的2 、在臨床心理學(xué)實驗研究中，大多數(shù)研究者采用準實 驗設(shè)計3、實驗法最適用來檢驗變量之間是否存在因果關(guān)系4 、在臨床心理學(xué)研究中，訓(xùn)練有素的研究者可以直接 觀察到在受試者內(nèi)心的心理活動三、填空1 、研究設(shè)計的四種基本形式是 、和。2、臨床心理學(xué)中常用的真實驗設(shè)計有、和 。四、名詞解釋1 、研究結(jié)果的信度和效度 2、描述研究3、操控研究 策略4、前實驗設(shè)計5、準實驗設(shè)計6、真實驗設(shè)計7、模 擬實驗研究8、流行病學(xué)研究 9、發(fā)病率10、患病率11、 臨床顯著性12、獨立組設(shè)計13、隨機區(qū)組設(shè)計 14、匹配 組設(shè)計五、簡答題1 、臨床心理學(xué)研究的基本目的2、內(nèi)效度和外效度

4、的區(qū)別與聯(lián)系3、臨床心理學(xué)研究的問題和假設(shè)的來源4 、臨床心理學(xué)研究中所采用的生理測量所基于的基本 假設(shè)5、臨床心理學(xué)研究中所采用的心理量表應(yīng)當考察的幾 種效度6、相關(guān)研究與實驗研究的不同，相關(guān)研究的局限性 和價值7、臨床心理學(xué)研究中假設(shè)檢驗包含的步驟8、臨床心理學(xué)研究的整體觀和系統(tǒng)論9 、利用動物模擬實驗來研究心理病理現(xiàn)象的優(yōu)點和局限六、應(yīng)用題答：三、個案設(shè)計、描述設(shè)計、相關(guān)設(shè)計和實驗設(shè)計；獨立組設(shè)計、隨機區(qū)組設(shè)計、平衡重復(fù)測量設(shè)計。 四、1、 信度指該研究所得到的結(jié)果可重復(fù)性；效度指該研究結(jié)果或 推論的真實性，即研究結(jié)果同實際相符合的程度。2 、描述研究指觀察、測量和記錄受試者在現(xiàn)實世界中

5、 所發(fā)生的行為現(xiàn)象的研究，這是獲得科學(xué)知識的基本途徑。3 、操控研究策略：研究者操控受試者環(huán)境中的一些因 素或有計劃的改變受試者自身的一些狀況，以觀測記錄他們 行為上的變化。4 、前實驗設(shè)計：對無關(guān)變量完全沒有控制進行的“前 測-操縱-后測”設(shè)計5 、準實驗設(shè)計：指那些對實驗條件有控制，但又未能 滿足真實驗設(shè)計的嚴格要求的操縱研究。6 、真實驗設(shè)計：要求從單一總體中隨機選取受試者， 而后隨機分派到不同的實驗條件下接受不同的實驗操縱或處理。7 、模擬實驗研究：通過設(shè)計一個類似真實生活的實驗 情境以考察心理病理如何發(fā)生和消除。8 、流行病學(xué)研究：通過考察人群中莫種心理疾病的患 病情況來探討病因、擬

6、定預(yù)防對策和檢驗防治效果的一類研 究。9 、發(fā)病率：在一定時間內(nèi)莫種疾病或莫種障礙在一定 人群中新病例由現(xiàn)的頻率。發(fā)病率可以反映病因的強度和預(yù) 防的效果。10 、患病率：在莫一特定時間內(nèi)莫病患者人數(shù)占總?cè)藬?shù) 的百分比，患病率可以被用來評價預(yù)防和治療性干預(yù)的效果。11 、臨床顯著性：臨床意義又稱臨床顯著性，指一種實 驗操縱滿足研究者、臨床家和病人所設(shè)定的效應(yīng)標準的程度， 它反映了從臨床角度看實驗操縱的效應(yīng)大小。12 、獨立組設(shè)計：這類設(shè)計的特點是從單一總體中隨機 選取受試者，而后又隨機的分派到各個組去。13、隨機區(qū)組設(shè)計：要求從單一總體中隨機選取受試者，但分派到各個 組的方法不同于獨立組設(shè)計。1

7、4、匹配組設(shè)計：根據(jù)一個或幾個據(jù)信同因變量有關(guān)的因素，將來自于兩個不同總體或 同一總體的兩個極端受試者一對一對地匹配起來，使之具有可比性或相當性，給予同樣的實驗操縱，而后比較其影響的 不同。五、簡答題1 、基本目的：1、對行為進行描述2、估計總體參數(shù)3、 檢驗變量之間關(guān)系的假說 4、推斷異常行為的發(fā)展變化2、內(nèi)效度和外效度區(qū)別：內(nèi)效度：研究結(jié)果在進行該項研究的 具體條件下被證實的程度。外效度：研究結(jié)論可以外推到他 人、其他條件、其他場合或情境的程度。聯(lián)系：內(nèi)效度是外 效度的必要條件，而非充要條件。3、來源：1）臨床實踐：對于臨床個案觀察、思考，從中提由需要進一步研究的問題 和假設(shè)2）理論：研究

8、的問題可以基于有爭議的理論而提由 3）以往研究的結(jié)果：在以往研究的基礎(chǔ)上提由新的問題和 假設(shè)。4、1） “刺激-反應(yīng)”的特異性2） “行為形式-生理反 應(yīng)”的特異性 3）癥狀的特異性 4） 一般的激活或喚起水平 影響人對刺激物的生理反應(yīng)的強度。5 、效度：1）結(jié)構(gòu)效度：測驗反應(yīng)所考察的理論結(jié)果或 特質(zhì)的程度2）同時效度：同時得到的測驗分數(shù)和校標測驗 分數(shù)之間的關(guān)聯(lián)程度。預(yù)測效度：測驗分數(shù)對于校標變量的 預(yù)測程 度。會聚效度：被假定測量同樣結(jié)構(gòu)的兩個測驗得 分間的相關(guān)程度。區(qū)分效度：被假定測量不同結(jié)構(gòu)的兩個測 驗間的無關(guān)程度。6 、不同：相關(guān)研究所觀察的是兩個自然發(fā)生的變量問 的關(guān)系，而在實驗研

9、究中，研究者系統(tǒng)的改變其中一個變量，控制所有其他因素，同時觀察自變量這種變化對其他變量的 影響。局限性：1）難以確定變量間是否存在因果關(guān)系；2）無法確定自變量和因變量。價值：1）可考察變量之間的相互關(guān)聯(lián)的程度和方向，并可以預(yù)測變量的變化；2）不控制變量，不隨機分派受試者，擴大了研究者的研究范圍；3）可初步了解可能造成心理障礙的變量，并提 由假設(shè)；4）可為心理評估的方法的評價奠定基礎(chǔ)。7、步驟：1）確定研究結(jié)果的統(tǒng)計學(xué)意義 2）確定效應(yīng)和效果的大 小3）確定研究結(jié)果的臨床意義8 、整體觀：人有三種基本的功能：心理功能、生理功 能和社會功能。在現(xiàn)實生活中，人的三種功能不是孤立進行 的，而是相互聯(lián)系

10、、相互影響的。任何一個方面的功能異常 變化，都會對其他兩個方面產(chǎn)生影響。因此，從邏輯上看， 不能將他們斷然分離由來進行研究，臨床心理學(xué)研究涉及這 三種功能活動及其關(guān)系，為了保證研究的效度，研究者必須 堅持整體觀。系統(tǒng)論是博塔蘭斐于1948年提由的對世界進行解釋的一種普遍性理論，也是他對世間萬物進行研究的一 種科學(xué)方法。系統(tǒng)，是指若干個相互依存相互影響的單元組 成的、具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體。為了搞清事物的本質(zhì)， 在對其進行研究時，不僅必須考察組成它的各個單元間的相 互作用，而且要探討該事物與同一大系統(tǒng)內(nèi)的其他事物間的 關(guān)系。只有在系統(tǒng)論的指導(dǎo)下，整合不同水平的科學(xué)研究結(jié)果，才能深刻理解心理健康

11、問題的本質(zhì)，也才能為人類的心理保健事業(yè)提供最有效的手段。9、優(yōu)點：1）可以更加直接的模擬自然發(fā)生的嚴重事件；2）有些不允許在人類受試者身上進行的實驗操作，可以在動物身上做；3）有利于在較短時間內(nèi)評估病理變化的長期后果和治療的長遠效 果。局限：不能簡單的動物研究的結(jié)果推想人的情況。此外 不可能將人類所有的心理病理變化都在動物身上誘發(fā)由來， 更何況動物也會引發(fā)倫理問題。三章一、單選1 、通過改變?nèi)说恼J知過程以及在這一過程所產(chǎn)生的認 識觀念來改變不良情緒和行為的方法是A行為療法B心理分析療法C認知療法D催眠療法2、馬斯洛認為，心理病態(tài)的 原因是A 習得的無助感 塞利格曼B自我懲罰C存在空虛D自我 實

12、現(xiàn)驅(qū)力受阻3 、貝克提生的情緒障礙認知理論認為，情緒障礙和適 應(yīng)不良行為的原因（）認知因素A認知歪曲B錯誤歸因C不 合理信念D觀察學(xué)習4 、弗洛伊德理論認為人們心理障礙的原因在于潛意識 矛盾沖突A無意識矛盾沖突B意識矛盾沖突C本我矛盾沖突 D性矛盾沖突二、判斷題1 、本我是行為動力的源泉，追求直接的滿足，遵循現(xiàn)實原則2 、如果嬰兒在口欲期的需要于精神創(chuàng)傷得不到滿足或 過度滿足，長大后容易形成“口欲性格”3 、弗洛伊德認為，人的正常和異常行為都可以通過觀 察而習得4 、依據(jù)埃利斯提由的 ABC理論，個體的認知系統(tǒng)如果 產(chǎn)生不合理的、不現(xiàn)實的信念，則會導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥 三、填空題1 、影響心理

13、健康的因素十分復(fù)雜，但概括起來不外乎 、 和三個方面。2、影響個體心理健康的社會文化因素主要有、 和 。3、影響個體心理健康的心理因素主要有、。4、影響個體心理健康的生物學(xué)因素主要有、。5、弗洛伊德將人的心理活動分為三個部分： 、 和 。答：1）社會文化因素、心理因素、生物學(xué)因素；家庭因 素、人際關(guān)系因素、學(xué)校因素、經(jīng)濟因素；心理動力學(xué)因素、 學(xué)習因素、認知因素、人格因素；心理障礙的遺傳因素、腦 病變與心理障礙、神經(jīng)生化變化與心理障礙； 意識、潛意識、 前意識。四、簡答題2 、簡述埃利斯提生的情緒的 ABC理論答：A指激發(fā)事件，C是行為后果，B指對激發(fā)事件的認 知和評價而產(chǎn)生的信念。ABC理論

14、就是認為激發(fā)事件 A只是 引發(fā)情緒和行為后果 C的間接原因，而引起 C的直接原因則 是個體對激發(fā)事件 A的認知評價而產(chǎn)生的信念 B,即人的消 極情緒和行為障礙結(jié)果 C不是激發(fā)事件A直接引起的，而是 于經(jīng)受這一事件的個體對它不正確的認知和評價所產(chǎn)生的 錯誤信念B所直接引起。3 、簡述弗洛伊德提由的人格結(jié)構(gòu)中本我、自我和超我 之間的關(guān)系答：弗洛伊德提由的人格結(jié)構(gòu)理論中將人格結(jié)構(gòu)劃為三 部分：本我、自我和超我。本我遵循著“不可抗拒”的快樂 原則；自我遵循現(xiàn)實原則；超我是人格結(jié)構(gòu)中最道德的部分， 遵循道德原則。自我在本我、超我和現(xiàn)實之間起著重要的協(xié) 調(diào)作用，自我一方面要同時滿足超我、本我和現(xiàn)實這三者問

15、 的要求，又要抵御他們的過分要求。當本我和超我威脅到自 我的控制的時候，一個人便會感到焦慮，自我被削弱，自我 的能量被耗竭，是許多心理障礙的根源。3、簡述歸因風格和心理健康的關(guān)系答：歸因風格是指個體對事件發(fā)生的原因習慣上做由怎 樣的解釋。他們的關(guān)系集中在四個維度上：內(nèi)在、外在；穩(wěn) 定、不穩(wěn)定；整體、局部；可控制、不可控制。歸因風格形 成后，會對個體的自我認知、自我評價、人際關(guān)系產(chǎn)生影響，從而影響心理健康。五、論述題1 、試以“多種因素的相互作用-整合的觀點”解釋多種 因素在心理健康中的作用答：1）素質(zhì)-應(yīng)激論，莫些基因或基因的組合可以造成 一種素質(zhì)，也就是患莫種心理障礙的傾向；2）從個體水平上

16、，人有生理、心理和社會三個方面的功能獲得，它們之間 互相聯(lián)系、相互影響。心理障礙絕不會是單一因素造成的， 任何心理異常現(xiàn)象的產(chǎn)生都是生理、心理和社會文化因素共 同作用的結(jié)果。3）系統(tǒng)論：系統(tǒng)觀點，試圖以一個人所處 的社會團體，諸如夫妻、家庭或者更大的社會系統(tǒng)背景來解 釋一個人的行為。四章一、選擇1 、下列逐項中，哪一項不屬于“注重情緒的行為應(yīng)對 策略”只針對情緒不針對應(yīng)激源A從事體力活動 B飲酒或使用鎮(zhèn)靜藥物C松弛練習D向有經(jīng)驗的請教如何解決問題 2、應(yīng)激條件下常見的消極情緒反應(yīng)有A 焦慮恐懼 憤怒抑郁B焦慮憤恨厭惡抑 郁C 恐懼、擔憂、無助和憤怒D焦慮 憤怒 自卑 無助悲傷和抑郁二、判斷題1

17、 、心理應(yīng)激主要是作為一種特異的致病因素在一些疾病的發(fā)生過程中起作用 2、不能籠統(tǒng)的說注重問題的應(yīng)對策 略是“積極地”注重情緒的應(yīng)對策略是消極的三、 填空題1 、適度的心理應(yīng)激對人的健康和功能活動有促進作用，這類應(yīng)激被稱為2 、賽里用全身適應(yīng)綜合征”來說明應(yīng)激的生理反應(yīng)， 他將GA的為下列三個期、。答：良性應(yīng)激；警戒期、抵抗期、耗竭期 四、名詞解釋1、歸因風格答：指個人對事件發(fā)生的原因習慣上做由怎樣的解釋。2、防御機制答：人對付體內(nèi)外各種緊張性刺激、維護康寧的無意識的心里手段。3、合理化機制答：給自我行為或處境尋找可接受的理。4、應(yīng)對方式答:指人們?yōu)榱藢Ω扼w內(nèi)外環(huán)境要求及其相關(guān)的生理心理困擾而

18、采用的方法、手段或策略。5 、調(diào)節(jié)因素答：指影響兩個相關(guān)事物之間方向和大小的因素。6、中介因素答：是指介于兩個相關(guān)事物之間、能夠說明這兩個事物相互聯(lián)系的機制的因素。7、社會再適應(yīng)評定量表答：設(shè)計者是霍爾姆斯，社會再適應(yīng)評定量表是為測量重大生活事件而設(shè)計的，包括43項生活事件及相應(yīng)的生活變化計量單位的目錄表。8、應(yīng)對資源答：包括個人的應(yīng)對能力、經(jīng)驗和應(yīng)對技巧、方法的多樣性和靈活性，也包括社會支持的可用性和質(zhì)量。9、心理應(yīng)激答：指一個人在察覺到或認識到正面臨至關(guān)重要而又難 以應(yīng)對的環(huán)境要求時產(chǎn)生的一種傾向于通過各式各樣的生 理或心理反應(yīng)而表現(xiàn)由來的身心緊張狀態(tài)。10、全身適應(yīng)綜合征答：機體對各種應(yīng)

19、激源的生理反應(yīng)是“非特異性的”，即各種應(yīng)激源都可以引起個體同樣的生理反應(yīng)。11、應(yīng)急反應(yīng)答：應(yīng)急反應(yīng)主要見于心理刺激引起恐懼、焦慮或憤怒 的情況。12、保存-退縮反應(yīng)答：英格爾的保存-退縮反應(yīng)模型認為個體在應(yīng)激狀態(tài)下，伴隨由現(xiàn)的猶豫、悲傷、失望、無助等情緒反應(yīng)。五、簡答題1、應(yīng)激現(xiàn)象的特點答：1）應(yīng)激是涉及心身兩個方面的緊張狀態(tài)；2）引起應(yīng)激反應(yīng)的刺激物范圍很廣，既有物質(zhì)性的刺激物，又有象 征性或符號刺激物；3）應(yīng)激是一種內(nèi)部狀態(tài)，應(yīng)激一旦產(chǎn) 生，便會表現(xiàn)有各種各樣的生理和心理反應(yīng)；4）在對應(yīng)激的反應(yīng)性上存在著個體差異，這種差異來自于不同個體的不 同身心特點；5）在多數(shù)情況下應(yīng)激即不完全是刺激

20、物本身的作用結(jié)果，也不完全取決于當事者的身心特點，應(yīng)激是個 體與刺激情景相互作用的結(jié)果。2、應(yīng)激阻抗者的人格特點P79答：投入：意味著高度的參與工作和生活；控制：指認 為自己有能力控制生活變故和緊張的局面；“挑戰(zhàn)”意味著不滿足于現(xiàn)狀，把生活變化看作是向自己的挑戰(zhàn)。3、影響生理應(yīng)激反應(yīng)的類型和強度的因素答：1）應(yīng)激源本身的性質(zhì)和強度 2）當事人本身的身心 特點3）環(huán)境因素4）應(yīng)對的情境4、正常的生理內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào) 節(jié)的四個層次答：第一層次：靶細胞的內(nèi)部調(diào)節(jié)，身體器官通過內(nèi)反 射調(diào)節(jié)它們自己的功能；第二層次：植物神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌信使，向外作用于身 體器官，引起身體器官功能的變化；第三個層次：腦干和下丘腦

21、，負責整合植物神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的影響；第四個層次：下丘腦以上的高級腦中樞，負責整合情緒 活動、記憶和意識以及調(diào)整下丘腦和腦干活動。5 、應(yīng)對的過程理論答：該理論認為應(yīng)對是個體在認知上和行為上管理心理應(yīng)激不斷變動的過程，包括認知評價過程和應(yīng)對行為過程， 其中認知評價又分為初級過程和次級過程，個體的應(yīng)對策略 不具有跨情境的一致性。6 、應(yīng)激源的分類答：從性質(zhì)上，可以大體將人類的應(yīng)激源分為兩大類： 軀體性的和心理社會性的，前者又稱為物質(zhì)性的，包括各種 生物性和理化刺激物，后者則屬于“精神性的”或稱為“符 號”刺激物。心理社會性應(yīng)激源又可以分為：1）社會性應(yīng)激源2）生活性應(yīng)激源3）文化性應(yīng)激源4）工作

22、性應(yīng)激源5） 心理性應(yīng)激源7、關(guān)于防御機制的一些觀點答：防御機制是指人對付體內(nèi)外緊張性刺激、維護康寧 的一種無意識手段。1:應(yīng)激條件下，人們可能會采用多種 多樣的的防御機制以擺脫情緒困擾，大多數(shù)防御機制是健康 人和心理障礙者所共有的；2:防御機制的適當應(yīng)用可以有效的減輕或消除情緒應(yīng)激，為人們贏得時間和條件以便從正 面處理應(yīng)激情境或外界環(huán)境的挑戰(zhàn)；3 :心理健康的人一般不會長期的或極端地單獨使用防御機制，而心理障礙患者可 能會長期的使用防御機制，或毫無變通的采用莫一種機制處 理各種不同的問題；4:自我防御機制同一個人的人格有密 切聯(lián)系5:弗洛伊德認為防御機制屬于自我的潛意識部分6:防御機制是通過

23、對人的行為方式的觀察而推測由來的東西， 它們不能完全解釋人在應(yīng)激條件下的復(fù)雜行為。8 、應(yīng)激條件下的焦慮反應(yīng)和恐懼反應(yīng)答：焦慮有主觀體驗和客觀表現(xiàn)，焦慮是心理應(yīng)激條件 下的最常見的情緒反應(yīng)，適度焦慮有益，過度焦慮有害，應(yīng)激條件下，個體產(chǎn)生焦慮反應(yīng)是正常反應(yīng)，但過度焦慮會引 起心理障礙?？謶侄喟l(fā)生于身體安全和個人價值與信念受到威脅的情況 下，對身體的威脅多來自于軀體應(yīng)激源，而對個人價值與信 念的威脅多來自于心理社會性應(yīng)激源。六、論述題1 、拉扎勒斯心理應(yīng)激的評價模型答：1）初級評價：涉及所遭遇到的問題或情境對個人的意義的判斷，有三種不同結(jié)論：A “無關(guān)”的評價 B: “好事”的評價C: “應(yīng)激性

24、”評價，第一種評價結(jié)論不會引起應(yīng) 激反應(yīng)；第二種評價在多數(shù)情況下也不會引起應(yīng)激反應(yīng)；第 三種在大多數(shù)情況下會引起應(yīng)激反應(yīng)，拉扎勒斯又將第三種 評價分為三種類型：“喪失-傷害”的評價；“威脅”的應(yīng)激 性評價；“挑戰(zhàn)”的應(yīng)激性評價。 2）次級評價的任務(wù)：是對 個人的應(yīng)對資源與應(yīng)對情境的要求間的匹配程度作由判斷。2、知覺在心理應(yīng)激中的中介作用答：1）心理應(yīng)激產(chǎn)生于應(yīng)激源或環(huán)境要求的知覺覺察或識別；2）知覺到的信息數(shù)量也與心理應(yīng)激有關(guān)，過多的 刺激直接作用于我們的感官，會增加知覺的負擔，造成心理 超負荷狀態(tài)，并引起心理應(yīng)激；3）知覺也有抵御心理應(yīng)激的功用；4）知覺的抵御心理應(yīng)激的功用還表現(xiàn)在選擇性的

25、注意和知覺莫些類型的刺激，避免莫些類型的刺激信息進入 知覺系統(tǒng)。3、應(yīng)對方式的分類和適應(yīng)意義答：分類：1）注意情緒的應(yīng)對，情緒的應(yīng)對策略分為:認知策略和行為策略2 ）注重問題的應(yīng)對：當事人將注意力集中到他所面臨 的問題或應(yīng)激源上，考察分析應(yīng)激源并設(shè)法改變或解決它。適應(yīng)意義：1:注重情緒的應(yīng)對和注重問題的應(yīng)對相互 促進，也會相互干擾和妨礙；2:大多數(shù)情況下，解決問題的應(yīng)對策略是健康的，但不適應(yīng)與所有的應(yīng)激情境，注重情 緒的應(yīng)對和注重問題的應(yīng)對的積極性都是相對于問題而言 的；3:個體在選擇應(yīng)對策略時應(yīng)當有針對性。4、心理應(yīng)激的管理策略答：1）消除壓力源2 ）改變對環(huán)境要求的認知評價 3 ） 改進應(yīng)

26、對方法和策略 4）做好時間管理5 ）尋求并利用社會 支持6 ）身體應(yīng)對策略7 ）培育堅韌人格8 ）必要時尋求專業(yè)性心理幫助5 、常見的防御機制答：1）否認：不承認事實，以此減輕焦慮 2）壓抑：自 我迫使痛苦的內(nèi)容進入潛意識的過程3 ）曲解：對事實的歪曲以符合內(nèi)心需要； 4）倒退：于不能適應(yīng)情境而表現(xiàn)由 不成熟的特點5 ）固著：在心理、性發(fā)展過程中于遭受挫折或創(chuàng)傷而停止于莫一階段；6）投射：將自己不愿接受的內(nèi)容夸張性的歸于他人，以避免或減輕內(nèi)心的痛苦和不安；7）幻想：以幻想滿足現(xiàn)實缺憾， 以擺脫現(xiàn)實對自我的威脅；8）隔離：將不愉快和痛苦的情感與引發(fā)他們的事情分開，并將前者排斥到意識之外； 9）轉(zhuǎn)

27、移：個體無意識的將對奧 一對象的情感轉(zhuǎn)向其他對象來表達 10）轉(zhuǎn)換11）反向形成：個體外在表現(xiàn)與潛意識相反，以此避免或減輕焦慮；12）抵消：以象征性的動作、語言和行為對消已經(jīng)發(fā)生了的不愉快 的事情。13）:理想化14）合理化15）補償16）理智化17） 幽默18）升華6、心理應(yīng)激對健康的消極影響答：1）急性心理應(yīng)激的臨床表現(xiàn)，：急性焦慮反應(yīng)、血管迷走、過度換氣綜合癥；慢性心理應(yīng)激的臨床表現(xiàn)：“神經(jīng)血管性虛弱” 2）心理應(yīng)激對已有疾病的消極影響 3）心理 應(yīng)激同其他致病因素一起引起新的疾病。五章一、選擇1 、亞歷山大提由“沖突特異理論”，認為心理生理疾病 的發(fā)病有三要素，下列哪一項不屬于三因素之

28、列心理動力學(xué)理論A 植物神經(jīng)系統(tǒng)的過分活動性 B身體器官的脆弱易感傾向C心理應(yīng)激D未解決的心理沖突 2冠心病病人最常見的 情緒反應(yīng)是A 恐懼和失望B焦慮和抑郁C焦慮和無助D悲傷和憤怒 二、判斷1 、心理生理疾病是多樣生物學(xué)因素、心理因素和社會 因素相互作用的產(chǎn)物2 、從心身醫(yī)學(xué)的角度看，人類所有的疾病都有其軀體 方面的變化，又有其心理方面的變化三、填空題1 、心理生理疾病的診斷應(yīng)當包括以下三個方面的診斷， 、 和社會功能狀態(tài)的判定。2 、對于輕、中度高血壓患者可以采用的心理療法 有： 、和音樂療法、環(huán)境療法、運動療法等其他療法。答：軀體診斷、心理診斷；放松療法、生物反饋療法、 行為矯正。四、名

29、詞解釋1、心理生理疾病答：又稱心身疾病，定義一：即便不是完全，至少也是 部分心理因素引起的軀體疾病。定義二：把心理生理疾病看 作是心理因素在發(fā)病中起重要作用的軀體疾病或軀體功能 障礙的總稱。2、疾病的人格特異性理論答：鄧巴提生的觀點，理論認為人格類型同心理疾病有 特異關(guān)系，即莫些人格特質(zhì)的人易患心理生理疾病，患有同 一心理生理疾病的病人常具有類似的人格特征。五、簡答1 、關(guān)于心理生理疾病的生物學(xué)理論答：生物學(xué)理論認為：心理生理疾病是于個體身體器官 或系統(tǒng)脆弱，或?qū)π睦響?yīng)激刺激的過度反應(yīng)所致；特定反應(yīng)理論認為，不同的人在對心理應(yīng)激的反應(yīng)方式上存在著個體 差別，這種差別很可能是遺傳決定的。個體以自

30、己特殊的方 式對應(yīng)激刺激做由反應(yīng)，對應(yīng)激刺激最為敏感的身體器官或 系統(tǒng)便易于發(fā)生心理生理疾病。2、關(guān)于心理生理疾病的心理動力學(xué)理論答：A:弗洛伊德認為，心理沖突在疾病的發(fā)生中起著 重要的作用；B:亞歷山大提由“沖突特異理論”，強調(diào)心理 沖突在心理生理疾病中的作用，他認為心理生理疾病發(fā)病有 三個因素：1）未解決的心理沖突 2）身體器官的脆弱易感傾 向3）植物神經(jīng)系統(tǒng)的過度活動性； C:鄧巴提生了 “疾病的 人格特異性理論”，認為人格類型同心理生理疾病有特異關(guān) 系。3、心理生理疾病的判定標準答：1）具有心理因素引起的軀體癥狀2）該軀體癥狀或者有明確的器質(zhì)性病理改變，或者有已知的病理生理學(xué)變化 為基

31、礎(chǔ)3）不是神經(jīng)癥或精神病 4、原發(fā)性高血壓的心理治 療要點答：1）放松療法2）生物反饋療法 3）行為矯正4）音 樂、環(huán)境、運動或其他心理療法5、防治冠心病的心里措施答：1） 一般的心理支持療法 2） A型行為的矯正3）其 他不良行為的矯正 6、糖尿病的心理干預(yù)要點答：1）支持性心理治療 2）認知療法3）行為療法7、A型行為的典型表現(xiàn)答：1）時間緊迫感2）急躁、無耐心3）醉心于工作4） 爭強好勝5）支配欲望 6）不能放松8、心理生理疾病預(yù)防 的心理和社會措施答：在心理生理疾病預(yù)防中，心理因素和心理學(xué)方法起 關(guān)鍵作用，因為預(yù)防基本上是一種行為，即讓莫人做莫事， 讓莫人不做莫事，否則便可能患病。心理

32、衛(wèi)生學(xué)和健康心理 學(xué)應(yīng)成為心理生理疾病預(yù)防的重要理論基礎(chǔ)和方法源泉。 六、論述題1、關(guān)于心理生理疾病的心理生理學(xué)理論答：最有影響的心理學(xué)理論包括心理動力學(xué)理論和行為 心理學(xué)理論。1 ）心理動力學(xué)理論：弗洛伊德認為，心理沖突在疾病 的發(fā)生中起重要作用；心理動力學(xué)的心身疾病理論的代表人 物有亞歷山大和鄧巴，亞歷山大提由“沖突特異理論”，強調(diào)心理沖突在心理生理疾病中的作用，他認為，心理生理疾 病的發(fā)病有三個要素：A:未解決的心理沖突 B身體器官的脆 弱易感傾向C:植物神經(jīng)系統(tǒng)的過度活躍性；鄧巴提由了 “疾病的人格特異性理論”，認為人格類型同心理生理疾病有特 異關(guān)系，奧些人格類型的人易患心理生理疾病，

33、患有同一心 理生理疾病的病人常常具有類似的人格特征。2）行為心理學(xué)理論，基礎(chǔ)是行為學(xué)習理論，該理論認為，人類的莫些心 理生理疾病的獲得有學(xué)習的成分，包括經(jīng)典條件式的學(xué)習、 操作條件作用式的學(xué)習和觀察學(xué)習。心理生理學(xué)理論：從心理生理學(xué)的角度看，心理性、社 會性和文化性應(yīng)激源所引起的心理應(yīng)激須通過心理生理反 應(yīng)作用于脆弱易感的身體器官方可最終造成疾病。心理生理 反應(yīng)與心理應(yīng)激狀態(tài)下的人的情緒和行為反應(yīng)的類別有關(guān) 系。心理生理學(xué)理論家將人對應(yīng)激原的情緒反應(yīng)分為兩大類。 第一類情緒反應(yīng)包括憤怒、焦慮和恐懼等，第二類情緒包括 憂郁、悲傷、失望和無助等。相應(yīng)的將行為反應(yīng)的形式分成 兩類：第一類是canno

34、n提由的“或戰(zhàn)或逃”，第二類是被動 應(yīng)付，也被稱為“保存-退縮”反應(yīng)，如果一個人長期處于“保存-退縮”反應(yīng)狀態(tài)，那么長期的劇烈的下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸的過分激活，便可導(dǎo)致機體對各種感染性疾病 的易罹患狀態(tài)。2、心理生理疾病診斷的一般原則和方法答：心理生理疾病的診斷應(yīng)當包括三方面的診斷：軀體 診斷、心理診斷和社會功能狀態(tài)的判定。身體診斷需要對病 人的身體異常的性質(zhì)、類型、部位和嚴重程度等作曲判斷。 在軀體診斷中要注意一個問題，有些病人可能有許多軀體癥 狀，而沒有相應(yīng)器官的組織損害；心理診斷需靠心理檢查作 由。心理檢查的常用方法有會談法和心理測量，心理診斷中 一般應(yīng)包括：病人的人格；當前的心理

35、狀態(tài)；影響疾病的心 理社會因素；社會功能的診斷可以根據(jù)病人當前的工作和學(xué) 習能力、人際交往與溝通的能力、操持家務(wù)的能力和生活自理能力，并對照病前的情況，作曲判斷。最后，心理生理疾 病的診斷中還應(yīng)包括對病人身體、心理和社會功能變化間的 關(guān)系的分析。3、心理生理疾病治療的一般原則和方法答：心理生理疾病的治療要兼顧到病人的生物學(xué)和心理 社會諸方面。一方面要采用有效的生物學(xué)手段在軀體水平上 處理實在的病例過程，另一方面需要在心理和社會水平上加 以干預(yù)和治療，心理和社會水平上的干預(yù)和治療，主要圍繞 三個目標：1）努力幫助病人消除致病的心理社會因素2）努力矯正應(yīng)激原引起的生理反應(yīng)以減輕其對身體器官的沖擊3

36、）設(shè)計適當?shù)闹委煼桨敢越档蜕眢w器官對心理生理反應(yīng)的脆 弱程度。具體來說，可以采取下列措施：1）改變環(huán)境2）精神藥物治療3）心理治療，例如傳統(tǒng)的一般心理治療、行為 治療。4、同肥胖癥發(fā)病有關(guān)的心理社會因素答：肥胖癥是多種生物學(xué)因素、心理因素和社會文化因 素相互作用引起的一種嚴重威脅人類健康的疾病。而心理社 會因素主要是通過過多的進食和減少身體活動而使人肥胖 的1）心理應(yīng)激因素，包括焦慮、恐懼、憤怒和抑郁，都可 以使人過多的進食；2）社會文化評價 3）社會經(jīng)濟狀況 4） 社會發(fā)展所帶來的變化 5）人格因素（每條可展開說）六章1 、下列哪項不是標準化心理測驗的基本條件A常模B信度C效度D大樣本2 、

37、一個心理測驗或量表的可靠性稱為A標準度B靈敏度C精確度D信度3、下列哪個測驗不是人格測驗A EPQ B16PF C MMPID比內(nèi)量表智商 4、屬于癥狀評定量表的一項是A SCL-90 B 16-PF C MMPI D EPQ 5、SAS 評估以下什么內(nèi)容 40分A 智力水平B人格特征C焦慮癥狀D抑郁癥狀 二、填空1 、 臨床常用的心理評估手段主要啟:、。2 、 臨床心理評估大致可以分為六個步驟：、。3、臨床評估性會談又可以分為、 和 。4 、臨床心理評估中的心理狀態(tài)檢查主要包括下面的內(nèi)容： 、。5、MMPI包括 個臨床量表和個效度量表答：觀察法、會談法、心理測量法、調(diào)查法、實驗室檢 查和軀體

38、檢查；決定評估的內(nèi)容、確定評估的目標、選擇做 決策的標準、收集評估資料、判斷決策、交流信息；非結(jié)構(gòu) 式會談、結(jié)構(gòu)式會談、半結(jié)構(gòu)式會談；外表和行為、思維過程和言語、心 境和情感、知覺經(jīng)驗、認知功能；10、4。三、名詞解釋1、 臨床心理評估答：指臨床心理師利用觀察、會談和心理測驗等方法所 獲得的來訪者信息，對來訪者的心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)和深 入的客觀描述的過程。 2、心理測驗答：是測量個體之間在心理上的個體差異的方法、技術(shù)。3、投射測驗答：是向受試者提供一些模糊的、無結(jié)構(gòu)的刺激情景， 讓其在不受限制的條件下，自作由反應(yīng)。 4、行為評估答：在特定情境下，對個體的思維、感知和行為進行評 估的過程。5、

39、心理診斷答：就是根據(jù)臨床心理檢查和評估的結(jié)果，依據(jù)臨床診 斷分類標準，對來訪者心理問題的原因、性質(zhì)、程度做由判 斷，將其心理問題歸入更一具體類別，并給予一個診斷學(xué)名 稱的過程。四、簡答題1 、簡述人格測驗的主要方法答：1、情緒測驗2、問卷式測驗3、投射測驗2 、簡述艾森克人格問卷中 NEP 和L四個量表分別 測評了人格中的哪些方面內(nèi)容答：N:神經(jīng)質(zhì)nervosity ,主要用來測量情緒的穩(wěn)定性， 高分為不穩(wěn)定型，低分為穩(wěn)定型；E:內(nèi)向-外向extraversion 測評性格內(nèi)外向，高分為外向，低分為內(nèi)向；P:精神質(zhì)psychoticism ;極端高分者孤僻，低分者合群，適應(yīng)性強； L:測謊：除

40、反映回答時說謊或自身掩飾外，也可能反映了被試者再社會淳樸性和幼稚程度。五、簡單操作題1 、采用90項癥狀自評量表對莫一被試群體施測答：9個因子：軀體化強迫癥狀 人際關(guān)系敏感 抑郁焦慮 敵對恐怖偏執(zhí)精神癥七章一、選擇意志活動的變化：配合醫(yī)護人員醫(yī)治疾病，力求達到復(fù) 原的目標，這是對病人意志的一個考驗。疾病本身和診斷治 療程序會引起疼痛不適，要求病人忍受，有些疾病與人的生 活習慣有關(guān)，這些挑戰(zhàn)可激發(fā)許多病人的意志努力，也可能 會引起一些病人意志的不良變化。有些病人不能對自己的決 定和行動予以合理的調(diào)節(jié)，表現(xiàn)盲從、被動或缺乏主見，有 些病人則缺乏堅毅性，稍遇困難便動搖、拖鞋、失去治療信 心，還有些病

41、人變得缺乏自制力，感情用事。于病人使自理 能力下降，加之渴望得到周圍人的幫助與關(guān)心，病人產(chǎn)生依 賴心理與行為，這對于病人接受和順應(yīng)病人角色是有益的， 也是正常額心理反應(yīng)，然而病人如果過度依賴，則可能是意 志減退的一種表現(xiàn)，應(yīng)當加以心理干預(yù)。5 、影響藥物治療心理效應(yīng)的因素答：1、醫(yī)生在病人心目中的權(quán)威性和影響力；2、醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療環(huán)境的特點 3、病人的人格特點，社會文 化背景，期望、情緒和疾病的性質(zhì)；4、藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價格等6 、病人情緒活動特征的變化答：1、情緒活動的強度，在許多情況下，病人對消極 情緒刺激的反應(yīng)強度大于正常人，少數(shù)病人情緒反應(yīng)減弱， 甚至對許多刺

42、激無動于衷，這意味著病人可能病情沉重或有 嚴重的心理障礙。2、情緒活動的穩(wěn)定性，有些病人于病中變得易激惹，情感脆弱易受傷害；3 、情緒活動的持續(xù)時間，受病痛影響，消極情緒體驗 持續(xù)時間較長，而積極情緒體驗易消散；4、主導(dǎo)心境，病人病時的情緒體驗往往較健康時差。7、普通病人抑郁反應(yīng)的主要特征答：1、悲觀、悲哀、失望、無助乃至冷漠、絕望的心境；2 、消極的自我觀念，自我評價，自信心下降，有無價 值、無用和自卑感，嚴重者自罪甚至自殺3、睡眠障礙，睡眠、性欲減退，興趣索然4 、活動水平下降，病人從社交、工作和家務(wù)中退縮由 去，回避他人。8、突然得知患有癌癥后，病人的心理反應(yīng) 可能會經(jīng)歷哪些變化過程答：

43、大致分為四個時期：休克 -恐懼期；否認-懷疑期; 憤怒-沮喪期；接受-適應(yīng)期。 六、論述題1 、影響求醫(yī)行為的因素答：1、對癥狀的認知評價 2、醫(yī)療服務(wù)的特點3、害羞、 害怕與迷信觀念 4、社會經(jīng)濟狀況2、病人為什么不遵從醫(yī) 囑，如何提高病人對醫(yī)囑的遵從率答：原因：1、病人對醫(yī)生缺乏信任，對醫(yī)療服務(wù)不滿 意2、病人雖有病，但無明顯癥狀或痛感，或自以為病已好轉(zhuǎn)。3預(yù)防性用藥，因無疾病威脅而缺 乏動機4、醫(yī)囑過于復(fù)雜，病人記不住或不理解，或執(zhí)行難 度大，涉及個人習慣、生活方式的改變。5、病人認為遺囑中有規(guī)定的檢查與治療有危險，有危害健康或造成痛苦的毒 副作用或影響。6、醫(yī)療費用高，病人難以承受 7

44、、病人同 醫(yī)生之間在疾病概念上有分歧，病人缺乏好轉(zhuǎn)的動機方法：1、建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，取得病人的信任2、糾正病人關(guān)于疾病及其診斷和防治的錯誤認識和不正確態(tài)度3、耐心解釋，反復(fù)說明，提高病人對醫(yī)囑的記憶和理解程度4、盡可能簡化治療方案與程序，避免同時開列太多的藥物或提 由過多的、過難的要求。 5、合理用藥和檢查，減輕病人的 經(jīng)濟負擔與痛苦6、采用莫些行為技術(shù)，例如同病人訂立“行 為協(xié)議 3、癌癥病人心理問題的干預(yù)答：1、告知癌癥診斷的原則 2、糾正錯誤認識3、引導(dǎo) 病人采用自我防御機制 4、情緒支持5、其他，手術(shù)、化療 和放療前為病人做好心理準備和必要的物質(zhì)準備。4、手術(shù)病人可能有哪些心理反應(yīng)？

45、手術(shù)前如何為手術(shù)病人做好心理準備答：心理反應(yīng)：1、情緒反應(yīng)，最常見的情緒反應(yīng)是焦 慮和恐懼，病人一怕手術(shù)和麻醉有危險，使自己喪生，二怕 手術(shù)引起的疼痛、痛苦與不適，三怕手術(shù)留下后遺癥，使自 己喪失工作和生活能力；2、自我防御反應(yīng)3、期望4、心理 沖突心理準備：提供有關(guān)信息、脫敏，行為應(yīng)對方法訓(xùn)練， 提供情緒支持，認知矯正，分心、催眠。5 、終末期病人的心理反應(yīng)歷程和心理照料答：反應(yīng)歷程：否認階段 -憤怒階段-交易階段-抑郁階 段-接受階段；心理照料：1）終末期病人的心理照料不是挽 救生命，而是為病人減輕痛苦和送終，這就是此期病人醫(yī)療 工作的主要目標，又是一個人道主義課題。2）終末期病人最怕疼痛

46、和痛苦，而疼痛和痛苦又往往是造成病人許多負面 反應(yīng)的根源。因此應(yīng)當使用有效劑量的麻醉藥物，并且于疼 痛發(fā)病前使用。3）為了防止和減少病人的孤獨感，消除病 人對孤單死去和被拋棄的擔憂，醫(yī)護人員應(yīng)增加同病人在一 起逗留的時間。4）醫(yī)護人員應(yīng)在臨床心理師的具體引導(dǎo)下， 依病人的具體情況向病人提供必要的保證和情緒支持，多豉 勵家屬陪伴病人。5）對處于終末期的病人，是否應(yīng)將疾病 真情如實相告，目前國內(nèi)外有兩種主張，一是主張告訴 二 是不主張告訴，總之，終末期病人是否應(yīng)實情相告，這個要視病人的具體情況6 、病人中常見的心理變化及其心理干預(yù)措施答： 十章一、填空1 、一級防御即病因防御，主要是通過消除或減少

47、或來防止或減少心理障礙的發(fā)生。病因或致病因素2 、二級防御的重點是、，并爭取疾病緩解后有良好的預(yù)后，防止復(fù)發(fā)。早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療3 、三級預(yù)防的主要目標是做好心理障礙患者 、，減輕病人的痛苦，提高生活質(zhì)量。的康復(fù)工作、減少其能力喪失、延緩疾病惡化的進程。一早一、選擇1 、作為科學(xué)心理學(xué)的一個分支學(xué)科，臨床心理學(xué)開端 于Axx年，witmer在賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)辦了世界上第一問 心理診所，并首先應(yīng)用臨床心理學(xué)這個術(shù)語，標志著臨床心 理學(xué)學(xué)科的正式誕生。四、名詞解釋1、臨床心理學(xué) 2、心理師3、行為醫(yī)學(xué)三、基礎(chǔ)心理學(xué)科、生物學(xué)科、社會科學(xué)；1896四、1、臨床心理學(xué)被看作即提供心理學(xué)知識，

48、也運用 這些知識去理解和促進個體或群體的心理健康、身體健康和 社會適應(yīng)的心理學(xué)分支學(xué)科之一，它更加偏重于個體和群體 的心理問題的科學(xué)研究和嚴重心理障礙的治療。2 、心里師指系統(tǒng)學(xué)習過臨床或咨詢心理學(xué)的專業(yè)知識、 接受過系統(tǒng)的心理治療與咨詢專業(yè)技能的培訓(xùn)和實踐督導(dǎo)， 正在從事心理咨詢和心理治療工作，且達到本標準關(guān)于心理 師的有關(guān)注冊條件要求，并在中國心理學(xué)會有效注冊的專業(yè) 人士。3 、行為醫(yī)學(xué)是涉及行為科學(xué)同生物醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的 開發(fā)與整合，以及將這些被整合了的知識和技術(shù)用于疾病的 預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)的多學(xué)科交叉領(lǐng)域。二章一、選擇1 、就因果關(guān)系推論的效度而言，A 準實驗研究高于前實驗研究，

49、而真實驗研究又高于準 實驗研究B 前實驗研究高于準實驗研究，而準實驗研究又高于真 實驗研究C準實驗研究高于前實驗研究，而前實驗研究又高 于真實驗研究D前實驗研究高于準實驗研究，而準實驗研究 又高于真實驗研究 2、下面幾項中哪一項不屬于臨床心理學(xué) 的研究目的2 、在臨床心理學(xué)實驗研究中，大多數(shù)研究者采用準實驗設(shè)計3、實驗法最適用來檢驗變量之間是否存在因果關(guān)系4 、在臨床心理學(xué)研究中，訓(xùn)練有素的研究者可以直接觀察到在受試者內(nèi)心的心理活動三、填空1 、研究設(shè)計的四種基本形式是 、和。2、臨床心理學(xué)中常用的真實驗設(shè)計有、和 。四、名詞解釋1 、研究結(jié)果的信度和效度 2、描述研究3、操控研究 策略4、前

50、實驗設(shè)計5、準實驗設(shè)計6、真實驗設(shè)計7、模 擬實驗研究8、流行病學(xué)研究 9、發(fā)病率10、患病率11、 臨床顯著性12、獨立組設(shè)計13、隨機區(qū)組設(shè)計 14、匹配 組設(shè)計五、簡答題1 、臨床心理學(xué)研究的基本目的2、內(nèi)效度和外效度的區(qū)別與聯(lián)系3、臨床心理學(xué)研究的問題和假設(shè)的來源4 、臨床心理學(xué)研究中所采用的生理測量所基于的基本 假設(shè)5、臨床心理學(xué)研究中所采用的心理量表應(yīng)當考察的幾 種效度6、相關(guān)研究與實驗研究的不同，相關(guān)研究的局限性 和價值7、臨床心理學(xué)研究中假設(shè)檢驗包含的步驟8、臨床心理學(xué)研究的整體觀和系統(tǒng)論9 、利用動物模擬實驗來研究心理病理現(xiàn)象的優(yōu)點和局限六、應(yīng)用題答：三、個案設(shè)計、描述設(shè)計、

51、相關(guān)設(shè)計和實驗設(shè)計；獨立組設(shè)計、隨機區(qū)組設(shè)計、平衡重復(fù)測量設(shè)計。四、1、 信度指該研究所得到的結(jié)果可重復(fù)性；效度指該研究結(jié)果或 推論的真實性，即研究結(jié)果同實際相符合的程度。2 、描述研究指觀察、測量和記錄受試者在現(xiàn)實世界中 所發(fā)生的行為現(xiàn)象的研究，這是獲得科學(xué)知識的基本途徑。3 、操控研究策略：研究者操控受試者環(huán)境中的一些因 素或有計劃的改變受試者自身的一些狀況，以觀測記錄他們 行為上的變化。4 、前實驗設(shè)計：對無關(guān)變量完全沒有控制進行的“前 測-操縱-后測”設(shè)計5 、準實驗設(shè)計：指那些對實驗條件有控制，但又未能 滿足真實驗設(shè)計的嚴格要求的操縱研究。6 、真實驗設(shè)計：要求從單一總體中隨機選取受

52、試者， 而后隨機分派到不同的實驗條件下接受不同的實驗操縱或處理。7 、模擬實驗研究：通過設(shè)計一個類似真實生活的實驗 情境以考察心理病理如何發(fā)生和消除。8 、流行病學(xué)研究：通過考察人群中莫種心理疾病的患 病情況來探討病因、擬定預(yù)防對策和檢驗防治效果的一類研 究。9 、發(fā)病率：在一定時間內(nèi)莫種疾病或莫種障礙在一定 人群中新病例由現(xiàn)的頻率。發(fā)病率可以反映病因的強度和預(yù) 防的效果。10 、患病率：在莫一特定時間內(nèi)莫病患者人數(shù)占總?cè)藬?shù) 的百分比，患病率可以被用來評價預(yù)防和治療性干預(yù)的效果。11 、臨床顯著性：臨床意義又稱臨床顯著性，指一種實 驗操縱滿足研究者、臨床家和病人所設(shè)定的效應(yīng)標準的程度， 它反映了從臨床角度看實驗操縱的效應(yīng)大小。12 、獨立組設(shè)計：這類設(shè)計的特點是從單一總體中隨機選取受試者，而后又隨機的分派到各個組去。13、隨機區(qū)組設(shè)計：要求從單一總體中隨機選取受試者，但分派到各個組的方法不同于獨立組設(shè)計。14、匹配組設(shè)計：根據(jù)一個或幾個據(jù)信同因變