八年級下物理實驗題歸類總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級物理下冊重要實驗題探究一、測量質(zhì)量 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質(zhì)量。 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上, 游碼歸零, 橫梁平衡,左物右砝,先大后小, 橫梁平衡。具體如下:A“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。B“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。C“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。D“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡

2、。E“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+ 游碼在標尺上所對的刻度值F注意事項：A 不能超過天平的稱量 B 保持天平干燥、清潔。 方法：A、直接測量：固體質(zhì)量方法 B、特殊測量：液體質(zhì)量方法、微小質(zhì)量方法。偏大偏小：當(dāng)指針偏向分度盤左邊，測量值比真實值偏大，當(dāng)指針偏向分度盤右邊，測量值比真實值偏小；砝碼磨損，測量值比真實值偏大；砝碼沾有油污或其它小物體，測量值比真實值偏小。游碼沒有移到0刻度時，測量值比真實值偏大，大的值就是游碼的讀數(shù)。二、測量密度1. 測固體的密度： 原理：原理：=m/v 方法：a.用天平測出固體質(zhì)量ma.在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1 ；b.用細線系好物體，浸沒在量筒

3、中，讀出總體積V2 ； d.得出固體密度=m/( V2-V1)（說明：在測不規(guī)則固體體積時，也可采用排液法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。規(guī)則固體體積可用刻度尺測量）2.測液體密度： 原理：=m/v 方法：a.用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；b.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；c.稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；d.得出液體的密度=（m1-m2）/ V 三、力的作用效果1、小強在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點有關(guān)；力的作用效果與物

4、體間相互作用的面積有關(guān)。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論。（1）你選擇的猜想是。（填寫序號）（2）實驗探究步驟： .（3）分析與結(jié)論：.四、彈簧測力計1右圖中彈簧測力計的示數(shù)為_N。2小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如下圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下表：鉤碼質(zhì)量(g)050100150200250300400指針位置(cm)234567(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是_(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：_(3)小華作出了如下三個圖象，其中正確的是_3.現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個彈簧測力計，他首先測出彈簧的

5、長度l0，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度l，算出比原長l0的伸長l（l=l-l0），測量的數(shù)據(jù)如下表：拉力F/N1234567長度l/cm伸長l/cm（1）彈簧的原長度l0= cm（2）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長l的關(guān)系是： ；拉力F/N89101112長度l/cm伸長l/cm（3）小華繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如右表：從右表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到N時，拉力和彈簧伸長的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測力計的范圍只能達到 N4為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)甲彈簧受到的拉力NOl23456甲

6、彈簧的長度cm6O9O15O21O24O表一乙彈簧受到的拉力NOl234S6乙彈簧的長度cmlO512,015O表二(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ； 在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 (選壤“大或“小”)。(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同則量程較大的是 (選填“A”或“B”下同)測力計，精度較高的是 測力計(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相通的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān) 。五

7、、物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G (N)比值Gm(Nkg)物體1物體2物體31、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如右表：(1)在實驗過程中，需要的兩個測量工具是： (2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是： （3）在通常情況下，我們將g值取為kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小地理緯度023063033311239564040554590根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我國與

8、許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的。六、牛頓第一定律1. .在探究“力對物體運動的影響”的實驗中。（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（ ） A是假設(shè)，是實驗事實，是實驗推論 B都是實驗事實 C是實驗事實，是實驗推論 D是實驗事實，是實驗推論 (2)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（3）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車 。（4）由圖示可知，小車在木板上運動的距離最_，這說明小車受到的阻力越_，速度

9、減小得越 。運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受 （選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”），這個力改變了小車的 。(5)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將 。這種探究方法叫 法。七、二力平衡1在探究“二力平衡條件”的實驗中： (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如下圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是： _。(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠_的特點，并通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小。滑輪滑輪細線細線(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車將無法在此位

10、置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件_。 2、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，目的是 （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。圖b的探究方案中研究對象是 ；（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響。（4）兩個探究方

11、案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些為什么 （5）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距的原因是 （答出一條即可）八、探究摩擦力1在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如上圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做 運動，根據(jù) 知識可知，這時滑動摩擦力的大小 于彈簧測力計的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎 。你的理由

12、是： 。（3）請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（4）由圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： 。由圖中乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：_ _。 (5)在此實驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想 。2.如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。 (1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿 方向做 運動。(2)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是 。(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數(shù)是 N。(4)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，可

13、得到的結(jié)論是 。3通過物理知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做 運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；這種探究方法叫 法。又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中，讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車 表現(xiàn)出來。這種探究方法叫 法。（2）當(dāng)要研究某個物理量與多個因素的關(guān)系時，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系

14、，就要多次改變 ，同時保持接觸面的粗糙程度不變。九、探究慣性甲 乙ab左右3322N障礙物障礙物1木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有 ；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）則木塊受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 N十、探究壓力的作用效果1為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：將凳腿朝下放在海綿上

15、，如圖A；在凳上加一鐵錘，如圖B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料 。（2）實驗過程中，壓力的作用效果是通過_ _表現(xiàn)出來的本實驗所用到的研究方法是 。（3）由圖A和B可得結(jié)論： 。（4）由圖B和C可得結(jié)論： 。(5)小明將方凳和鐵錘又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請對此結(jié)論作出簡要評價_ 。2小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖所示。(1)實驗中小明是通過觀察 來比較壓

16、力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖 所示實驗。(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認為他在探究過程中存在的問題是 。十一、液體壓強1.兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開(1)當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于

17、”）；調(diào)節(jié)的方法是 ：A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝(2)小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：_ _.(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.你認為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由： .2.在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如下圖中各圖所示的操作。（1）比較圖中代號為 、 、 的三個圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相

18、等；（2）比較 、 兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強 ；（3）比較A、D、E三個圖，可以看出： 。十二、大氣壓和流體壓強1、小明同學(xué)利用標有“”注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值實驗步驟如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是： 。（2）如圖所示，用細繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時，記下彈簧測力計的示數(shù)為。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為6cm，活塞的橫截面積為 cm2。（4）測得大氣壓強

19、的數(shù)值為 Pa。（保留二位小數(shù)）（5）小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小.請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條） 。2.大氣壓隨高度的升高而降低，一只登山隊測出了幾個高度的大氣壓，如下表所示（1）請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在右圖所示的坐標中作出大氣壓隨高度變化的圖像（2）根據(jù)圖像，可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為： （3）當(dāng)高度為1km時，大氣壓約為 Pa當(dāng)高度為3000km時，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為 Pa（4）除了高度，大氣壓還與什么因素有關(guān)請?zhí)岢鲆粋€猜想： 高度h/km大氣壓p/105Pa0101040970809214086200793探

20、究流體的壓強與流速的關(guān)系：如右圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；你觀察到的現(xiàn)象是_；你通過本實驗可以得出的初步結(jié)論是：_。右圖是小麗家購買的一輛小轎車，她發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機的機翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速_車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強_ 車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力_車的重力。(選填“大于”、“等于”或“小于”)4.(1)打開水龍頭，自來水通過導(dǎo)管流過如圖所示的玻璃管待水流穩(wěn)定后，比較圖中1、2兩處的流速， 處的流速較大；比較C、D玻璃管中的水面高度， 管中的水面較高（2）打開水龍頭后，只要水流不散開，就可以觀察到

21、水柱越來越細，如圖所示請你指出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：（提示：流量不變） 5.如圖甲所示是探究氣體壓強與流速關(guān)系的實驗裝置，小明用嘴向玻璃管中吹氣，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示，此時玻璃管內(nèi)C點的氣體壓強為p1，速度為v1；小華吹氣后，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示，玻璃管內(nèi)C點的氣體壓強為p2，速度為v2則:p1 p2，v1 v2（選填“”、“=”或“”）十三、浮力1、小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。(1)分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。（填序號）(2)分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。(4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)；(5)該實驗在探究過程中使用了_法進行實驗。2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：