《夏天的夜晚》教案之一

1、?夏天的夜晚?教案之一設(shè)計理念?語文課程標準?明確指出：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。本課以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為根底展開教學(xué)，教師以談話、圖文結(jié)合、配樂朗讀、表演讀等情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自讀自悟，在讀中充分尊重學(xué)生獨特的感受，學(xué)生在讀中欣賞美、感受美，情感得到熏陶，整個過程為張揚學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)生靈性、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力效勞。教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)準備教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官，以及充分的聯(lián)想，讓學(xué)生自由反響自己觀察的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生一定的口語表達能力。二、復(fù)習(xí)生字、詞，指導(dǎo)書寫此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在通過游

2、戲的方式讓學(xué)生輕松愉快地復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字，小朋友樂學(xué)、愿學(xué)，并為后面讀文、學(xué)文打下根底。教師范寫，強調(diào)四點底的正確寫法。學(xué)生描紅、書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、朗讀課文，感知內(nèi)容教師：上節(jié)課我們把課文讀通讀順了，現(xiàn)在老師想考考大家，能否把課文讀懂。學(xué)生1：夏夜的天空真美，我真想把它畫下來。學(xué)生2：夏夜的大地多熱鬧，我真想去看看動物們的表演。學(xué)生3：夏天的夜晚真迷人！出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序說出夏夜的哪些地方美。天空美、大地美和同桌的小伙伴再仔細觀察，齊心協(xié)力，開動腦筋，用一句話夸夸景物的美麗。學(xué)生1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍珠。學(xué)生2：螢火蟲的燈籠好似大地上的星星。此環(huán)節(jié)以學(xué)生閱讀為主，圖文結(jié)合

3、，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對課文的理解，充分表達自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會感悟教師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜歡哪一段，就帶著你的體會、感受讀讀吧，比比誰能把課文讀美。配上優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生自由朗讀第1段?？磮D描述夏夜的天空美。讀了第1自然段，讓我們情不自禁地想起了以前學(xué)過的兒歌?小小的船?，你能背一背嗎？把以前學(xué)過的知識與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，到達知識遷移的目的。啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？夜晚的飛機、云姐姐配樂看圖朗讀第1自然段。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視覺、聽覺上的美感，借助音美、畫美，讓學(xué)生入情入境地讀

4、，讀中充分感悟天空的美、靜。學(xué)生自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺？感悟熱鬧。教師：孩子們，你們覺得什么時候很熱鬧？學(xué)生1：趕集的時候很熱鬧。學(xué)生2：學(xué)校文藝演出的時候很熱鬧。教師：是的，那學(xué)校文藝演出的時候，老師同學(xué)們都在舞臺上表演什么？學(xué)生：彈琴、唱歌、跳舞教師：那在夏夜的大地這個熱鬧的舞臺上，又有誰在為我們表演？學(xué)生自由發(fā)言。老師讓學(xué)生拿出相應(yīng)的動物圖片，幫助老師完成板書。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出大地的熱鬧。讓學(xué)生帶上動物頭飾，鼓勵學(xué)生帶著一定的表情，配上相應(yīng)的動作表演讀，讀出大地的熱鬧。夏夜的太空，像深藍的大海夏夜的大地，像熱鬧的舞臺教師：難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：夏天的夜晚真迷人！出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。教師：讀了課文，你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎？完成課后練習(xí)2學(xué)生1：夏天的夜晚，多么美麗??！學(xué)生2：夏天的夜晚，我真喜歡你?。W(xué)生3：夏天的夜晚，我真希望你永遠留在我們心中！此環(huán)節(jié)教師通過多種途徑，努力創(chuàng)設(shè)開放、民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生讀文的興趣，更進一步美讀課文。五、拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣。以教材為輻射點，欣賞大