做一名有效的教師

1、做一名有效的教師做一名有效的教師鄒城市第六中學(xué)鄒城市第六中學(xué)一、有效教學(xué)一、有效教學(xué) 1、清晰授課、清晰授課2、多樣化教學(xué)、多樣化教學(xué)3、任務(wù)導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向4、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程5、確保學(xué)生成功率、確保學(xué)生成功率促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為：促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為：1 1、利用學(xué)生的思想和力量、利用學(xué)生的思想和力量 與有效教學(xué)有關(guān)的五種輔助行為與有效教學(xué)有關(guān)的五種輔助行為2 2、組織、組織3 3、提問、提問4 4、探詢、探詢5 5、教師影響、教師影響二、教學(xué)計劃二、教學(xué)計劃備課備課影響教學(xué)的六件事影響教學(xué)的六件事1、吸引注意、吸引注意2、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)3、

2、激發(fā)學(xué)生回憶前提學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生回憶前提學(xué)習(xí)內(nèi)容4、呈現(xiàn)刺激材料、呈現(xiàn)刺激材料5、引發(fā)期待行為、引發(fā)期待行為6、反饋和評、反饋和評估估三、課堂教學(xué)三、課堂教學(xué) 1、要求成果必須通過分工獲得；、要求成果必須通過分工獲得；2、配對，互相監(jiān)督工作；、配對，互相監(jiān)督工作；3、在黑板上列出個體工作進(jìn)展情況；、在黑板上列出個體工作進(jìn)展情況；4、蓄意限制小組資源；、蓄意限制小組資源；5、小組成果在先前工作基礎(chǔ)之上完成；、小組成果在先前工作基礎(chǔ)之上完成；轉(zhuǎn)變消極和不參與成員的方法轉(zhuǎn)變消極和不參與成員的方法:1 1、總結(jié)者、總結(jié)者組內(nèi)分工的不同角色：組內(nèi)分工的不同角色：2 2、檢查者、檢查者3 3、研究者、研究者4 4、運(yùn)作者、運(yùn)作者5 5、記錄員、記錄員6 6、鼓勵者、鼓勵者7 7、觀察、解決問題的人、觀察、解決問題的人關(guān)于反饋和評估關(guān)于反饋和評估1、反饋時控制情緒；、反饋時控制情緒；2、每課時的檢測評估；、每課時的檢測評估；