小窗口大世界教學設計最新(共10頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小窗口大世界教學設計最新 小窗口大世界教學設計(最新)一、教材簡介小窗口大世界是人教版品德與社會四年級第四單元通信與生活中的第三個主題這個主題的內容主要講大眾傳媒隨著社會的發(fā)展，大眾傳媒也日趨普及看報紙、電視，聽廣播，上網已經成了我們生活中不可缺少的內容通過傳媒，我們可以與更多的人分享信息、了解更多的事情對于當代小學生來說，他們是在電視和計算機前長大的一代，很有必要通過這些小窗口了解世界上發(fā)生的許多事情來擴大知識面所以，這一課特別注意針對當前傳媒對少年兒童產生較大影響的現(xiàn)實情況來組織內容，引導兒童認識大眾傳媒，了解其作用，并有效地利用大眾傳媒來解決生活中遇到的一些實

2、際問題，對兒童的現(xiàn)實生活具有指導意義二、教學目標1知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網、書刊等都是大眾傳媒2知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界3了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息三、教學重點1知道通過大眾傳媒這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界2了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息四、教學難點了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息五、課前活動學生對自己家的家庭成員進行小調查，哪些報紙、書刊、廣告、電臺、電視臺的節(jié)目比較受歡迎六、教學過程激趣導入師：大家好，中央電視臺少兒頻道大風車節(jié)目又

3、和您見面了今天，我們將制作一期特別的節(jié)目，專門來聊一聊有關大眾傳媒的話題小窗口、大世界今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的特邀小嘉賓有57位，他們是來自上街區(qū)外國語小學四年級一班的全體同學請后邊的觀眾和我一起用熱烈的掌聲歡迎他們的到來一活動一：傳媒大搜索1、孩子們，這是你們第一次做客少兒頻道“大風車”，我特地準備了一份見面禮，想知道是什么嗎？一起來看看吧2.聽過這首歌嗎？3.它的歌名叫什么？4.你最早是從什么地方聽到的？5.你還知道哪些有關信息？6.你是從什么地方了解到的？7.看來電視和網絡讓你們了解了很多信息那除了電視和網絡，我們還可以通過哪些途徑了解信息呢？誰來說說？(報紙、廣播、書籍)8、剛才大家說的

4、這些呀！給我們提供了獲取信息的途徑，它們被稱之為大眾傳媒二活動二：“七嘴八舌”話傳媒1、展示家庭小調查結果在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？請各位小嘉賓把你的家庭小調查結果告訴給咱們現(xiàn)場的每一位觀眾2你們和現(xiàn)場的觀眾又喜歡哪些大眾傳媒呢？咱們來做個現(xiàn)場小調查3、以小組為單位完成調查表，先調查完的小組還可以采訪一個現(xiàn)場觀眾4、把調查記錄展示給現(xiàn)場的觀眾看5、通過課前和現(xiàn)場的小調查，你發(fā)現(xiàn)了什么或有什么樣的體會？生1：我發(fā)現(xiàn)了每一種大眾傳媒的作用都非常大生2：我體會到這些大眾傳媒給我們的生活帶來了許多方便總結：大眾傳媒為我們開啟了認識世界的窗口，開闊了我們的視野、增長了我們的見識有了大

5、眾傳媒，我們可真謂是：秀才不出門，盡知天下事三活動三：巧用窗口解問題1、說到這兒，我還差點給忘了昨天湖北的一個小觀眾打來一個熱線電話五一假期快到了，他們全家想到鄭州來旅游，不過遇到了這樣的難題2、師：我們就試試利用現(xiàn)場的大眾傳媒網絡來幫他解決難題吧我們常用的網站有google和百度，其中中國的百度是全球最大的一個網站，我們先利用它來找一找?guī)煟夯ヂ?lián)網太神奇了，讓我們幫她找到了那么多信息，待會節(jié)目完后我一定要打電話把這個好消息告訴她你們想通過互聯(lián)網了解些什么呢？師：好，那你就上來試一試吧4.誰愿意把你的經歷說給現(xiàn)場的觀眾聽，讓我們一起分享一下？生1：以前我的作文水平很差，爸爸給我買了很多作文書每天

6、下午放學后我都讀上一篇，慢慢地，我了解了很多寫作方法現(xiàn)在，老師還常把我的作文當作范文念給大家聽呢！生2：5.看來大眾傳媒的確與我們的現(xiàn)實生活息息相關呀！那是不是大眾傳媒所有的內容都適合你們看？生：不是師：那在選擇時要注意些什么？生1：要選擇內容健康的傳媒生2：要選擇對我們有益的信息小窗口大世界教學設計光輝中心小學何鳳瑩一、教材分析：本課題是第四單元通信與生活主題三“小窗口，大世界”的第1課時，這節(jié)課不僅要讓要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步了解，還要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題教材以“我們怎樣了解外界”、“活動天地”和“瞭望臺”幾部分組成教材中列舉了不

7、同的例子,向我們展示了多種多樣的獲取信息的媒體，采用調查形式讓學生自己搜集資料、整理資料，體現(xiàn)了品德與社會這一門課程的特色，多讓學生自己動手實踐，多調查，不僅培養(yǎng)學生實踐能力，也讓學生在生活中學習知識，獲得成功學習知識的體驗二、學情分析：四年級的小學生已經廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經基本掌握，此外學生們還應用媒體獲取自己所需要的信息大部分學生都能正確地表述自己為什么會喜歡這些傳媒，個別的表達不夠清楚三、本課教學目標：1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類2、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視

8、、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信息3、在現(xiàn)在生活中養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網查詢資料等習慣根據(jù)課標的要求以教材內容與學生實際情況本節(jié)課的教學重難點為：了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，教育學生養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網查詢資料等習慣四、課時安排：1課時五、教學過程：簡筆畫導入，引入話題師：同學們在這節(jié)課上，我給你們帶來一位你們熟悉的朋友，你們想知道他是誰么？同學們你們看，你們認識她嗎？最早從什么地方看到的？你喜歡她嗎？你還從什么地方看到她？誰會唱出這部動畫片的主題曲，誰來哼唱幾句?在她甜美的聲音里我們仿佛又看到了那可愛的美羊羊，你們又是從哪些地方聽到這首歌的呢？同學們電視、電腦這些傳

9、媒就像一個一個小小的窗口，透過這些窗口我們看到了豐富多彩的動畫片，認識光怪陸奇的大千世界，這節(jié)課就讓我們來學習小窗口大世界板書課題、認識傳媒，了解種類1、請同學們默讀教材，思考什么是大眾傳媒？什么是大眾傳媒？生活中有哪些我們熟悉的媒體？學生匯報2、學生互動，小記者采訪活動，了解同學們家里都喜歡什么媒體現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網絡，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經成為我們生活中不可分割的一部分在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調查吧！在同學們家庭里都愛什么傳媒呢？現(xiàn)在就請幾位同學來當小記者去采訪吧？、感受傳媒作用1、聯(lián)

10、系實際說作用在生活中我們經常遇到這樣或者那樣的問題，那么可以怎樣來利用這些傳媒解決我們實際生活中遇到的問題呢？學生舉例說一說同學們都喜歡這些傳媒，在我們的實際生活中離不開他們，可見傳媒的作用真是了不起啊2、創(chuàng)意廣告，敘說傳媒既然傳媒有這么多作用，你愿意給你喜歡的傳媒做代言人，給它做個廣告好嗎？學生們積極踴躍地給自己喜歡傳媒設計廣告詞并匯報）老師這里也有一句廣告詞：小小窗口，感知大千世界，了解傳媒，感受精彩！、學習瞭望臺里的知識、總結全課，提出建議各種各樣的傳媒讓我們的生活豐富精彩，希望同學們從小養(yǎng)成讀報紙、讀課外書、上網查詢資料的好習慣，使我們的知識更豐富，生活更精彩！板書設計：小窗口大世界拉

11、近距離拓寬視野教學反思：我在這堂課設計中，主要以課本為依據(jù)，依托學生的生活，力求創(chuàng)造一個生活化的課堂，讓學生在輕松的學習氛圍中受到思想教育一、激趣導入，拉近和同學之間的距離讓學習氛圍輕松，讓學生有話可說首先能夠用畫簡筆畫的形式來導入新課這樣的設計讓學生從自己喜歡的卡通形象說起這樣的教學形式學生樂于接受，而且符合學生年齡特點，符合學生們心理特點之后適度地引導說可以在什么地方看到這些形象，什么地方聽到喜歡聽的主題歌，這樣就非常自然地引入今天要學的新課了二、讓課堂互動起來，創(chuàng)設生活化的平等課堂這節(jié)課，設計課堂現(xiàn)場小調查，充分地發(fā)揮了學習小組合作學習的能力，大大培養(yǎng)了學生的口語交際能力，不僅調動了學生

12、的參與興趣，還在互動中了解了學生們都喜歡什么傳媒使老師可以在短時間內了解到學生對不同媒體的喜好使課堂生活化，學生在輕松中完成了學習任務此外設計的給喜歡的傳媒做形象代言人，給傳媒做廣告等活動都能遵循課標、把握學生心理特點年齡特點來設計，學生在互動中體驗了傳媒的作用，知道了人們的生產生活中離不開這些傳媒，在獲得知識的同時，獲得了積極的情感體驗，達到了預期的教學目標三、給學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，以激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲，使之積極參與學習活動本節(jié)課不僅能合理地創(chuàng)設各種情景引導學生去說，去思考，還能不斷地引導，盡可能讓學生展示自我，讓學生去表達對傳媒的認知，學生學得輕松，激發(fā)了學生學習興趣，給學

13、生搭建了交流、談論、展示自我的平臺學生真正地參與到課堂之中，成為學習的主人教學設計模板如果我猜對了，請起立給我掌聲好嗎？你們機靈的眼神、活潑的表現(xiàn)透露給我一些信息：你們愛看課外書，看過楊紅櫻寫的淘氣包馬小跳生：是的師：平時喜歡看動畫片熊出沒李天鵬和趙小寶全班學生高興地鼓掌回答：是師：你們還喜歡玩電腦游戲男生喜歡玩洛克王國女生喜歡玩給公主換裝游戲？生鼓掌教師和學生相互擊掌師：咱們這叫英雄所見略同二、活動過程活動一：了解什么是大眾傳媒通過剛才的交流，我猜到了你們喜歡的書籍、電視節(jié)目、電腦游戲，它們還有一個共同的名字，請打開書84頁，在書上劃出有關大眾傳媒的句子學生齊讀兩遍你們知道的大眾傳媒還有哪些

14、？相機板書活動二：了解大眾傳媒的作用在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？小組交流自己的家庭小調查結果教師巡視匯報交流：第一組、我媽媽喜歡看央視舌尖上的中國，還學了幾道菜呢！我爸爸喜歡看體育頻道，尤其是NBA籃球賽爺爺奶奶愛看養(yǎng)生保健的節(jié)目另一小組補充：哥哥姐姐喜歡在網上用QQ聊天，下載歌曲、看電影我家在農村，還沒有安裝寬帶，每天聽村里的廣播我還喜歡看少兒頻道的動畫城、動漫世界.從調查的情況中，你發(fā)現(xiàn)誰最受歡迎？它們這么受歡迎是因為？全班交流教師相機板書小結：孩子們，從剛才大家的匯報中我們看看！活動三：利用大眾傳媒解決實際生活中的問題1、出示問題，要求學生談談如何利用大眾傳媒解決a、老

15、師的挎包在學校附近丟了，包里有重要證件，心里很著急，你們有辦法幫助老師找到嗎？b、放假期間老師想獨自到成都旅行，但是，不知道成都的天氣情況，不知道那兒有哪些旅游景點，更不知道景點的游覽路線你們能幫助老師嗎？C、小文對恐龍很感興趣，想了解有關恐龍的知識，你認為他可以通過哪些方法獲?。?1)小組討論交流，然后派代表進行匯報生;老師我能幫助你，可以利用學校的廣播，播尋物啟事還可以調監(jiān)控錄像幫你尋找你的包生：你去旅游前可以在網上查成都的旅游景點，用手機查天氣情況或者看電視上的天氣預報師：你現(xiàn)在能利用這臺電腦幫老師查找，演示給大家看嗎？該生上臺展示如何利用傳媒解決問題生：小文可以到圖書館或書店看有關恐龍

16、的書，電視節(jié)目也播出過你們利用網絡幫助老師和小文解決了問題你們能利用大眾傳媒解決學習上的問題嗎？生：我們要辦一期環(huán)保內容的手抄報，我在網上查了很多資料生：我在網上學英語單詞很方便2、指導學生學會看報紙，利用報紙獲得信息解決問題你們會看報紙嗎？投影出示報紙，誰能說說這張報紙上的頭條新聞是什么？從哪獲得這個新聞？報紙的頭版還安排了哪些內容？課件出示報紙，你能利用這份報紙來完成86頁的作業(yè)嗎？要求學生利用報紙完成書中作業(yè)題a、學生獨自完成作業(yè)b、指名學生上臺匯報過渡:大眾傳媒不但能幫助我們解決學習和生活中的問題,還有一個重要作用.3、了解大眾傳媒的監(jiān)督作用課件出示毒牛奶.速成雞.垃圾食品、地溝油等圖片,你們還敢喝三鹿奶粉嗎？肯德基里誘人的雞腿漢堡你還敢吃嗎？為什么？生：怕奶粉里面有三聚氰胺，影響人的健康，我知道毒奶粉造成了大頭娃娃這些雞都是激素催肥的，也影響健康師：現(xiàn)在到餐廳吃飯，你最怕什么？生：不知道是不是地溝油炒的菜師：是啊！在剛剛結束的兩會中還專門提到了食品安全問題，“民以食為天“，食品安全可是全國人民都關心的大問題威脅到大家的健康，這些違法亂紀的人也受到了法律的制裁，課件出示相關資料，學生默讀小結：大眾傳媒幫助能我們解決很多生活中的問題，他還起著監(jiān)督作用.但是