六年級下冊第5課手指

1、手手指指 豐子愷（豐子愷（1898189819751975）現(xiàn)代散文家、畫家。浙江崇現(xiàn)代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期致力于藝術教育事業(yè)，美術致力于藝術教育事業(yè)，美術和文學創(chuàng)作。和文學創(chuàng)作。 他的漫畫、書法自然瀟他的漫畫、書法自然瀟灑，風韻別致，稱譽藝壇。灑，風韻別致，稱譽藝壇。他的散文，先后結集出版的他的散文，先后結集出版的有有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、車廂車廂社會社會、緣緣堂再筆緣緣堂再筆、率真集率真集等。等。認真讀讀課文，讀時做到兩點：認真讀讀課文，讀時做到兩點： 1.畫出生字詞，聯(lián)系上下文，借助工具書和生活積累理解詞語，讀通課文。 2.想一想課文主要寫

2、了什么內容？隨時隨地 各有所長 各有所短 養(yǎng)尊處優(yōu) 瘙癢 姿態(tài) 窈窕 穢物 紐扣 扶襯 薄弱 享樂渺小 鼻涕 愛憎 強弱 yo tio huso yngbzng養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境中。優(yōu)裕環(huán)境中。堂皇：堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。的相貌很有氣勢。扶襯：扶襯：扶助，襯扶助，襯托。托。窈窕：窈窕：美好的樣子。美好的樣子。穢物：穢物：骯臟的東西。骯臟的東西。課文先總寫一只手上的五根課文先總寫一只手上的五根手指，然后分別具體手指，然后分別具

3、體寫，最后總結寫寫，最后總結寫。口頭完成填空口頭完成填空手指手指長處長處短處短處大拇指大拇指食指食指中指中指無名指和無名指和小指小指綠色圃中小學教育網http:/ 拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。 這句話是對食指的描寫，運用這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。牲的性格特征。綠色圃中小學教育網http:/ 他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。 中指所處

4、的獨特位置，受到無中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以才有名指和食指的保護，所以才有“曲曲線優(yōu)美線優(yōu)美”的姿態(tài)，的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)”的的性格。這里運用了擬人的手法，寥性格。這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點。高傲的特點。綠色圃中小學教育網http:/ 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。 作者運用設問的句式，強調了作者運用設問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和小指則是最優(yōu)美的。小指則

5、是最優(yōu)美的。綠色圃中小學教育網http:/ 你愿意做哪根手指呢？為什你愿意做哪根手指呢？為什么？么？綠色圃中小學教育網http:/ 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 這句以手指的全體比喻人的全這句以手指的全體比喻人的全體，闡明體，闡明“團結就是力量團結就是力量”的人生的人生道理，是文章表達的主旨。道理，是文章表達的主旨。團結就是力量團結就是力量 眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船說說有關團結的名言警句說說有關團結的名言警句1、人心齊，泰山移。、人心齊，泰山移。中國諺語中國諺語 2、一支獨秀不是春，百花齊放春滿園

6、、一支獨秀不是春，百花齊放春滿園雷鋒雷鋒3、天時不如地利，地利不如人和。、天時不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、團結就是力量。、團結就是力量。諺語諺語 5、單絲不成線，獨木不成林。、單絲不成線，獨木不成林。俗語俗語 6、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰、五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。山。鄧中夏鄧中夏 歌謠一：食指拇指碰碰，做個歌謠一：食指拇指碰碰，做個小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五個手指捏捏，做個嚓，嚓！五個手指捏捏，做個榔頭敲敲，咚，咚，咚！伸出榔頭敲敲，咚，咚，咚

7、！伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，好，好！好，好！ 大拇哥，二拇弟，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲。小妞妞，來看戲。歌謠三：一個手指顯得太歌謠三：一個手指顯得太孤單，兩個手指就能握筆孤單，兩個手指就能握筆桿，三個手指就能系紐扣，桿，三個手指就能系紐扣，四個手指就能把碗端，五四個手指就能把碗端，五個手指如果都出來，團結個手指如果都出來，團結的力量大無邊。的力量大無邊。生活中的應用生活中的應用 學習了這篇課文，你有怎么樣的啟示？ 手 指 長 處 短 處 啟 發(fā)拇拇 指指食食 指指中中 指指無名指、無名指、小小 指指肯吃苦肯吃苦形體不美：身

8、體形體不美：身體矮而胖，頭大而矮而胖，頭大而肥，構造簡單。肥，構造簡單。機敏，干活機敏，干活以他為主以他為主不窈窕，常受傷，不窈窕，常受傷，做的事復雜做的事復雜相貌堂皇，相貌堂皇，有曲線美有曲線美干活不出力干活不出力體態(tài)秀麗，體態(tài)秀麗，樣子可愛樣子可愛能力薄弱能力薄弱人各有所人各有所長，我們長，我們既要看到既要看到人的長處，人的長處，也要看到也要看到人的短處。人的短處。彼此諒解，彼此諒解，相互合作，相互合作，才能把事才能把事情做得更情做得更好。好。綠色圃中小學教育網http:/ （1 1）大拇指：短處：姿態(tài)不美）大拇指：短處：姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)；而胖，頭

9、大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)；長處：最肯吃苦。長處：最肯吃苦。 （2 2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。 （3 3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。 （4 4）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。 聯(lián)系生活實際，理解體會五根手聯(lián)系生活實際，理解體會五根手指各有什么特點？指各有什么特點？ 手上的五指，我只覺得姿態(tài)與手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上