【新教材】2021年高考語文一輪古詩詞鑒賞專題復(fù)習

1、陳子昂作品專練送東萊學士無競 陳子昂寶劍千金買，平生未許人。忖君萬里別，持贈結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道，無令白首,新?！咀ⅰ繜o競：即王無競，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷，武后垂拱二年（公元686 年），同羅、仆固叛亂，王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競送行之時。 懷：想到，想念。1.下列對本詩理解和鑒賞，不正確的一項是（3分）A.寶劍是建功立業(yè)的象征，詩人把其送給遠行的友人，表現(xiàn)了對朋友的鼓勵與期望。B.詩歌借寶劍側(cè)面贊揚了王無競的才志和品格，送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C.詩歌結(jié)尾寫友人遭遇的不公待遇雖已成事實，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D.

2、該詩屬于贈別詩，贈物與贈言相輔相成，在對友人的勉勵中也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。2.詩歌頸聯(lián)為后世稱道，請簡要欣賞其精妙之處。（6分）1、D：2、“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵對方，不要因眼前挫 折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風霜：運用象征（比喻，借物喻人）手法，“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵竹，象征具有高尚行操的 人，以此贊揚王無競：“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢的人“通過孤松和眾木的對比，表現(xiàn)了對失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對友人真摯情義的褒 揚。（若答化用或用典，并能點明化用了論語的“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也?！被虼?托物言志、對仗及解析酌情給分）白帝城懷古陳子昂日落

3、滄江晚，停梯問上風。城臨巴子國，臺沒漢王宮?；姆灾艿?，深山尚禹功。巖懸青壁斷，地險碧流通。古木生云際，歸帆出霧中。川途去無限，客思坐何窮?！咀ⅰ窟@首詩當作于唐高宗調(diào)露元年（公元679年）陳子昂初次出蜀沿長江泛 舟而下的連續(xù)行程中。漢王宮：指永安宮，在白帝城鄰近，劉備在夷陵與東吳陸遜 戰(zhàn)敗后，退至永安宮病逝。3 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）兒首兩句敘事，寫詩人舟過白帝城時天色已晚，所以停船訪問當?shù)氐娘L俗習慣?！伴丁保?槳，停槎即停船?！吧巷L”，即當?shù)氐娘L俗習慣。B. “城臨”四句，寫與白帝城有關(guān)的典故，抒發(fā)懷古之情。詩人借用典故表達了對劉備病逝白帝 城的惋惜以及對大禹治水功績

4、的推崇。C. “巖懸”四句，寫白帝城周圍地區(qū)的奇險壯麗景色。高峻的懸崖遮斷了視野，奇險的峽 谷有江流可通，古樹高出云天，船帆在霧氣中出沒。D.結(jié)尾兩句呼應(yīng)開頭兩句中的“停稅”，詩人船至白帝城是途中暫停，詩人還要離開四川， 去到更遙遠的地方。前途遙遠，所以說“去無限”。4 .這首詩是如何抒發(fā)情感的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）3 .【參考答案】B【試題分析】“城臨”四句主要突出白帝城的歷史地位，白帝城原屬巴國，曾有劭王的 宮殿，雖地處荒遠，其藩屬地位仍屬周王朝邦內(nèi)，而深山中猶有大禹當年治水的功績。雖有 對大禹治水功績的推崇，但并無對劉備病逝白帝城的惋惜。故B項賞析不正確,4 .【參考答案】“城臨

5、”四句通過用典，特別是大禹的典故，突出了詩人對先賢功績的推崇，也暗含了自 己為國家建功立業(yè)的渴望：“巖懸”四句借景抒情，突出了對旅途艱險的擔憂和對個人前途 的迷惘：結(jié)尾兩句以''客思”“無窮”直抒胸臆，表明了自己心情的復(fù)雜。（三點共6分，每點2分，意思對即可。）送著作佐郎崔融等從梁王東征陳子昂金天方肅殺，白露始專征。王師非樂戰(zhàn)，之子慎佳兵。海氣侵南部，邊風掃北平。莫賣盧龍塞，歸邀麟閣名?！咀ⅰ勘驹妼懹诠?96年，契丹孫萬榮、李盡忠發(fā)動叛亂，梁王武三思赴邊討伐。崔融 時任著作佐郎，隨軍出征。盧龍塞：即當時北平郡的邊境要塞。曹操北征烏桓時，田疇獻 策自盧龍口進軍，曹操從之，果獲大

6、勝，論功行賞時，田疇拒不接受，說：“可賣盧龍塞 以易賞哉！ ”麟閣：即麒麟閣，漢宣帝時曾畫霍光等十一名功臣像在此閣中，以表彰他們 的功績。這里借指對功勛的表彰。5 .下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.頷聯(lián)一方面歌頌王師是非好戰(zhàn)的仁義之師，另一方面也勸誡友人慎用兵力。B.尾聯(lián)運用盧龍塞和麒麟閣的典故，委婉規(guī)勸友人要枳極為國效力，建功立業(yè)。C.全詩用典豐富，感情真摯感人，表達了對友人真切深厚的感情。D.全詩語言質(zhì)樸自然，寫景議論不事雕琢，詞句鏗鏘，撼人心魄。6.詩歌首聯(lián)和頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，請結(jié)合全詩分析它們各自的作用。5. B36 .首聯(lián)點明出征送別的季方在秋季，渲染了蕭條肅殺

7、的氣氛.引出下文體現(xiàn)王師征伐的 浩然正義之感：頸聯(lián)表現(xiàn)戰(zhàn)場的環(huán)境，象征王師不可阻擋的氣勢，暗示詩人對此次征戰(zhàn)勝 利的信心，為下文規(guī)勸友人作鋪墊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基 本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選 項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，錯誤一般是意象的含義不 對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一 般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B項，”委婉規(guī)勸友人要枳極為國效力，建功立業(yè)”是錯誤的。尾聯(lián)反用盧

8、龍塞和覷麟閣的 典故，委婉規(guī)勸友人不要為了貪功而邀賞，希望他們能像田疇那樣淡泊明志，以國家大義為 重一故選B。【6題詳解】本題考查對詩句內(nèi)容和作用的理解能力。解答此類題型時首先要明確詩句的內(nèi)容，然后聯(lián)系 上下文從手法、結(jié)構(gòu)和作者情感的表達來答。首聯(lián)點明出征送別的時間。大唐王朝這次東征 平叛，選擇在秋氣肅殺的時候，暗示唐軍乃正義之師，討伐不義，告捷指日可待?！懊C殺”、 “白露”勾劃出送別時的氣氛，使出征者那種莊重嚴肅的神情躍然紙上。“王師非樂戰(zhàn)，之 子慎佳兵”，統(tǒng)治者當垂恤生靈，因此王師不喜戰(zhàn)伐，以仁義為本。這里用“慎佳兵”來勸 友人要慎重兵事，少殺戮。兩句既歌頌王師，暗示詩人對此次征戰(zhàn)勝利的信

9、心，又規(guī)諫崔融, 為下文作鋪墊?！军c睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：（1）襯 托，分正襯和反襯。反村又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；（2）聯(lián)想和想象 （又叫虛實結(jié)合）；（3）對比：（4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典, 此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直 抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么 是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。感遇（其十一）陳子昂吾愛鬼谷子，青溪無垢氛。囊括經(jīng)世道，遺身在白云。七雄方龍斗，天下久無君。浮

10、榮不足貴，遵養(yǎng)晦時文。舒可彌宇宙，卷之不盈分。出徒山木壽，空與麋鹿群。注釋：鬼谷子：戰(zhàn)國時楚人，通曉縱橫婢闔之術(shù)，智慧卓絕。青溪：山名，指鬼谷子隱居之處。7 .下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A. 一二句贊嘆鬼谷子隱居山林，用幽靜的環(huán)境映襯出其人高遠絕俗的風貌。8 .三四句一放一收，“志在濟時"與''藏身云間''的矛盾為讀者設(shè)置了懸念。C. “七雄”四句寫出鬼谷子處于爭斗不已的亂世，卻仍積蓄力量等待時機。D.末二句是作者對自己雖欲經(jīng)世兼濟，但更向往隱逸自在的人生觀的宣示。8 .陳子昂的感遇詩體現(xiàn)了他的“興寄”主張，即比興、寄托，要求詩歌創(chuàng)作在審美意象中隱含深層思想。下列詩句符合該主張的一項是（3分）A.江送巴南水，山橫塞北云。（王勃江亭夜月送別二首）9 .長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。（王維隴頭吟）C.松柏本孤直，難為桃李顏。（李白古風（其十二）D.風塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。（杜甫宿府）10 “本為貴公子，平生實愛才。感時思報國，拔劍起蒿萊。西馳丁零塞，北上單于臺。登山 見千里，懷古心悠哉。誰言未忘禍（"禍”指北方游牧民族的侵擾），磨滅成塵埃?！边@是陳 子昂的感遇（其三十五）。請結(jié)合具體詩句，比較這首詩和感遇（