2020年山東省聊城市中考語(yǔ)文試題(全解全析)

1、2020年山東省聊城市中考語(yǔ)文試題（全解全析）親愛的同學(xué)，伴隨著考試的開始，你又走到了一個(gè)新的人生驛站。請(qǐng)你在答題之前，一定要仔細(xì)閱讀以下說明：1 .試題共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2 .將姓名、考場(chǎng)號(hào)、座號(hào)、考號(hào)填寫在試題和答題卡指定的位置。3 .試題答案全部寫在答題卡上，完全按照答題卡中的“注意事項(xiàng)”答題。4 .考試結(jié)束，答題卡和試題一并交回。愿你放松心情，放飛思維，充分發(fā)揮，爭(zhēng)取交一份閾滿的答卷。一、積累與運(yùn)用（共24分）1 .根據(jù)拼音寫漢字。走進(jìn)大美聊城，登上did。lidng hud ddng （）的光岳樓，俯瞰井然有序的古城，覽波光激潮的東昌湖，感受這方土地所ydng

2、 yl （）的和諧與溫曖?！敬鸢浮康窳寒嫍澭笠纭窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書寫能力。對(duì)于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形?！暗窳寒嫍潯保褐赣胁?繪裝飾的十分華麗的房屋?！把笠纭保海ㄇ榫w、氣氛等）充分流露。2 .表述有誤的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱為詩(shī)經(jīng)“六義”。律詩(shī)一般分為四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸 聯(lián)、尾聯(lián)。B. “一簞食，一豆?fàn)C”中的“簞” “豆”是古代盛飯的器物，“觥籌交錯(cuò)”中的“觥” “籌” 是指酒杯。C.左傳戰(zhàn)國(guó)策史記分別是編年體、國(guó)別體和紀(jì)傳體史書。D.小說中的少年形象往往讓我們難忘。如：驛路梨花中的哈尼小姑娘

3、、社戲中的雙喜、 最后一課中的小弗郎士和我的叔叔于勒中的若瑟夫?！敬鸢浮緽【解析】B.“觥籌交錯(cuò)中的“觥”指酒杯，“籌”指酒籌，宴會(huì)上行令或者游戲時(shí)飲酒計(jì) 數(shù)的籌碼。故選3 .名著閱讀。作品名稱名著片段一現(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這祥地大約有一兩月：有一天，我忽然感到寂寞了， 真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。 而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時(shí)，是 一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見。西游記土地道：“這寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成 熟。短頭一萬(wàn)年，只結(jié)得三十個(gè)。有緣的，聞一聞，就活三百六十歲； 吃一個(gè)，就活四萬(wàn)

4、七千年，卻是只與五行相畏?！变撹F是怎樣煉成人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過： 當(dāng)日憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為 而羞愧：在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已 經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）處應(yīng)填入的作品名稱是;處所選片段中的“這寶貝”指的是。（2）結(jié)合小說情節(jié)說說片段中的主人公是在什么情況下引發(fā)的感想?！敬鸢浮浚?）朝花夕拾 人參果（草還丹）（2）保爾在烈士墓地，想起了英勇就義的戰(zhàn)士們?！窘馕觥浚?）根據(jù)“我的隱鼠，是常在眼前游行的”可知選段出自魯迅的回憶性散文集朝 花夕拾，作者認(rèn)為是長(zhǎng)媽媽謀死了

5、隱鼠，于是對(duì)長(zhǎng)媽媽心懷恨意。根據(jù)選段中的“三千 年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟”可知此處提到的仙果是人參果，又稱草還丹, 是萬(wàn)壽山五莊觀鎮(zhèn)元大仙種植的天地靈根。（2）根據(jù)原著內(nèi)容可知，選段是小說主人公保爾在因傷寒兼肺炎回家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，到烈士 墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)說的。這是保爾一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。4 .按要求填空。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，!（茅盾白楊禮贊水何澹澹，。（曹操觀滄海）東風(fēng)不與周郎便，o （杜牧赤壁），人跡板橋霜。（溫庭筠（商山早行）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹洵家傲秋思）峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡

6、羊潼關(guān)懷古）非淡泊無以明志。（諸葛亮誡子書）子衿是一首古老的戀歌，詩(shī)中用夸張手法寫出女子對(duì)戀人思慕之情的詩(shī)句是:劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中的","，蘊(yùn)含著新 事物代替舊事物的哲理，被廣為傳誦。詩(shī)歌中常流露出厚重的家國(guó)情懷。木蘭詩(shī)中“,關(guān)山度若飛”是木蘭奔 赴戰(zhàn)場(chǎng)的堅(jiān)定：春望中“感時(shí)花濺淚，"是杜甫憂國(guó)憂民的感傷；己亥 雜詩(shī)（其五）中,化作春泥更護(hù)花”是龔自珍甘于奉獻(xiàn)的信念。古詩(shī)詞中有許多含“馬”的句子，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。,。 【答案】它是樹中的偉丈夫山島竦峙銅雀春深鎖二喬雞聲茅店月燕然未勒歸無計(jì)波濤如怒非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)一日不見 如三月兮沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬(wàn)木

7、春萬(wàn)里赴或機(jī) 恨別鳥驚心 落紅不是無情物示例：揮手自茲去蕭蕭班馬鳴馬上相逢無紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處【解析】名篇名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。此題要注意 “竦峙” “鎖” “茅” “燕” “致” “畔” “戎” “茲” “班”等字不要寫錯(cuò)。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面文字，完成下而小題。甲元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承 天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋行柏影 也.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）乙東坡先生與黃門公I(xiàn)南遷，相遇于

8、梧、藤間，道旁有鬻“湯餅者，共買食之。擾惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？ ”大笑 而起。秦少游聞之，日：“此先生飲酒但飲濕皴 而已° ” （選自陸游老學(xué)庵筆記注釋黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對(duì)蘇轍的稱謂。南遷：貶謫到南方。梧、藤：梧州、藤州。鬻（yu）：賣。飾（cO）：同“粗" 。飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。5.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。欣然起行念無與為樂者 共買食之飲酒但飲濕 6 .翻譯句子。庭下如積水空明，水中藻、存交橫。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。7 .對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是（）R.甲文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。8

9、 .乙文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?，實(shí)則寫人物的苦悶。C.甲文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。乙文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D.甲乙兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。9 .如果你是東坡先生在乙文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說什么？【答案】5.高興的樣子 考慮，想到 吃 只，僅6.庭院中（的月光）如積水般清明澄澈，（仿佛）有藻、存交錯(cuò)其中。蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。7.B8.示例：弟弟，人生中的磨難再所難免。與其哀聲嘆氣，不如樂觀而對(duì)。只要體現(xiàn)出勸慰弟弟樂觀面對(duì)挫折，符合語(yǔ)境，言之有理即可?！窘馕觥?.本題考查理解文

10、言實(shí)詞在文中的含義。理解文言實(shí)詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。句意：于是高興地起身出門。欣然：高興的樣子。句意：考慮到?jīng)]有和我一起同樂的人。念：考慮，想到。句意：于是兄弟二人買了湯餅吃。食：吃。句意：喝酒只是潤(rùn)濕嘴巴。但：只，僅。6 .本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體 到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn) 代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ) 的意思

11、：（1）庭：庭院；空明：清明澄澈；交橫：交錯(cuò)縱橫：（2）置：放下；箸：筷子：盡：吃完。7 .本題考查對(duì)內(nèi)容的分析與理解。8 .結(jié)合“，角惡不可食，黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：'九三郎，爾尚欲咀嚼 耶？”可知，蘇軾而對(duì)粗茶淡飯，坦然食之，是個(gè)樂觀豁達(dá)之人。所以B項(xiàng)分析“大笑 看似寫樂，實(shí)則寫人物的苦悶”錯(cuò)誤。故選B。8 .本題考查對(duì)文章的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過分析甲乙兩文可知，蘇軾在被貶謫之后，仍 然心胸開闊，豁達(dá)樂觀。在乙文的情境中，而對(duì)遭受挫折的弟弟，蘇軾必然會(huì)勸慰蘇轍坦然 而對(duì)，以積極的心態(tài)而對(duì)困境。按此思路回答即可。示例：弟弟，人生路上必然會(huì)遭遇逆境，與其自怨自艾，

12、不如打起精神用枳極的態(tài)度去戰(zhàn)勝 磨難，走出困境！【參考譯文】乙蘇軾與弟弟蘇轍貶謫到南方時(shí)曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣湯餅的人，于 是兄弟二人買了湯餅吃。粗陋而難以下咽，蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。他慢 悠悠地對(duì)蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼嗎？ ”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事 后，說：“這是東坡先生喝酒只是潤(rùn)濕嘴巴罷了?！?三、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下面文字，完成下面小題.抗體藥物：精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開發(fā)，中和抗體通 過與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性，來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。對(duì)抗體的研究始于19世紀(jì)

13、80年代后期，學(xué)者們?cè)谘芯坎≡倪^程中，發(fā)現(xiàn)在感染 者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來源的特性，把能刺 激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到，抗體是一種由B細(xì)胞識(shí)別 抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞，并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能夠 與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。1975年，英法兩國(guó)科學(xué)家將鼠源的P淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這 種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。 這種抗體特異性高，僅針對(duì)某一特定抗原，表位性質(zhì)均一，易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物 能干預(yù)疾病發(fā)生和

14、進(jìn)程，也能激活人體的“小宇宙”對(duì)抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了 新的希望。“日前，科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較 好地應(yīng)用于人體?！敝袊?guó)藥科大學(xué)教授周君告訴科技日?qǐng)?bào)記者，“人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì) 胞這兩大類免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的是B細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻?從康復(fù)病人的0細(xì)胞中尋找抗體，就可以有效對(duì)抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)汞組測(cè)序使 得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V (D) J序列的P細(xì)胞，從而找 出潛在的病毒反應(yīng)抗體。”信達(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者，有了這一技術(shù)，尋找抗 體的效率將大大提高。當(dāng)有效的抗體被篩選出

15、來后，經(jīng)過一系列的試驗(yàn)，就可以找到我們想要的抗體藥物。單抗藥物機(jī)理潔晰，對(duì)靶點(diǎn)的選擇性高，特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶 點(diǎn)，減少副作用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS (中東呼吸綜合征)病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系 統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵?！叭涨白铌P(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體。”徐偉認(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu) 和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體，但是還必須通過臨床檢測(cè)才能驗(yàn)證其是否可準(zhǔn)確識(shí) 別新冠病毒。其次，就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！毙鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S 蛋白與人體ACE2受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)

16、胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制，重新組裝成大量新的病毒，又去繼 續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合?！毙靷フf，但是有的 抗體可以識(shí)別新冠病毒，也能連接病毒，卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，拿到該抗體的特 有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。“其實(shí)這就是 一個(gè)細(xì)胞工廠，讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體，滿足了臨床上對(duì)于抗體藥物公斤級(jí)產(chǎn)能的需 求?！毙靷ソ榻B說，生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系，否則生產(chǎn)出來 的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。（選自中國(guó)科技網(wǎng)，有刪減）9 .下列表

17、述符合文意的一項(xiàng)是（）R.抗體就是血清中的殺菌素，抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B.能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和P細(xì)胞。C.僅針對(duì)某一特定抗原，表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D.高效率擊中靶點(diǎn)，減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點(diǎn)。10 .簡(jiǎn)析第段中劃線句子的說明方法及作用。11 .簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。日前，科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地 應(yīng)用于人體。12 .文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前，還需要做哪些工作？13 .除藥物抗疫外，請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施?！敬鸢浮?.D10 .運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病

18、毒、埃博拉病毒、MERS （中 東呼吸綜合征）病毒等侵入的例子，具體地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。11 . “日前”從時(shí)間上將科學(xué)家研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)加以限制：“較 好”從程度上將抗體藥物的應(yīng)用進(jìn)行限制，這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 12.尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗(yàn)證抗體的中和能力：完成體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后， 構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。13.示例：采取消毒措施，殺滅環(huán)境中的病毒；隔離病人和疑似感染者，切斷傳播途徑?！窘馕觥?.這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A. “抗體就是血清中的殺菌素”根據(jù)“發(fā)現(xiàn)在感 染者的血清中有殺菌素，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體”可知，“抗體是

19、指感染者血清中的 殺菌素” ：B.根據(jù)“人體內(nèi)有T細(xì)胞和0細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的是B 細(xì)胞”可知，能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的B細(xì)胞；C.應(yīng)是：從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生 的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。其特點(diǎn)是：抗體特異性高，僅針對(duì)某一特定抗原，表位 性質(zhì)均一，易于大量生產(chǎn)；故選D.10 .這道題主要考查對(duì)說明方法及作用的理解。難點(diǎn)在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中 心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則：段落中心句；句子本身。根據(jù)“艾 滋病病毒、埃博拉病毒、MERS （中東呼吸綜合征）病毒”可知，劃線句運(yùn)用了舉例子的說明 方法。列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博

20、拉病毒、MERS （中東呼吸綜合征）病毒等 侵入的例子，具體準(zhǔn)確地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。11 .這道題考查對(duì)說明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。說明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確性。加點(diǎn)詞“日前” 起時(shí)間限制作用；加點(diǎn)詞“較好”起程度限制作用?！叭涨啊币馑际钦f到現(xiàn)在為止，科學(xué)家 已經(jīng)研究出了人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)：“較好”意思是說科學(xué)家已經(jīng)可以將抗體 藥物比較好地應(yīng)用于人體。這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。12 .這道題考查從材料中概括提煉信息的能力。回答時(shí)，學(xué)會(huì)找段落中心句，根據(jù)中心句提 煉概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。根據(jù)第（7）段“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗 體”可以概括出

21、：尋找特異性強(qiáng)的中和抗體：根據(jù)第（8）段“其次，就是驗(yàn)證抗體的中和 能力”可以概括出：驗(yàn)證抗體的中和能力：根據(jù)第（9）段“完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安 全性實(shí)驗(yàn)后，拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株”可以概括出：完成 體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)驗(yàn)后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。13 .這道題考查對(duì)材料信息的理解和運(yùn)用能力。注意題干要求：除藥物抗疫外，請(qǐng)?jiān)倥e出兩 種防疫措施。結(jié)合今年新冠肺炎的防疫措施可知，我們可以通過戴口罩，不到人群集中的地 方，主動(dòng)切斷病毒的傳播途徑：結(jié)合商場(chǎng)、公共交通等人群相對(duì)集中的場(chǎng)所的防治方法可知, 采取消毒措施，殺滅環(huán)境中的病毒：我們還可以堅(jiān)持勤洗手，不觸碰其他人接觸過

22、的物品， 主動(dòng)隔絕病毒：從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來的人，自動(dòng)隔離14天，有相關(guān)癥狀，積極上報(bào)等。殘匾趙明宇吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天， 瓦壟闊長(zhǎng)滿綠綠的苔，增頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得 格外幽靜。診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個(gè)金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長(zhǎng)劉大 琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺，止不住，去市里大醫(yī)院也沒治 好，就把吳子皋請(qǐng)去了。吳子皋亮出一套絕活，點(diǎn)燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅， 扎病人頸部。那動(dòng)作快如閃電，眨眼之間，扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜 下來。劉大琨在

23、一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部, 睡覺平躺，脖子下而枕一個(gè)裝滿黃豆的小袋子即可。劉大琨身在官場(chǎng)，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾 額，送給吳子皋。藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉 善目，穩(wěn)若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈。時(shí)而微閉雙日，把脈的手指偶爾彈跳幾 下：時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來開藥方。邢藥方更是怪，是用毛筆蘸著 墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的

24、啥病?吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥，不看病，你要相信大夫，按時(shí)吃 我開的藥，三五個(gè)療程，自然就會(huì)好的。被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤(rùn)。再抓 幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實(shí)，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色, 見人便說，這個(gè)吳大夫，真是有兩下子。每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的，蹬三輪來的，等著吳子皋叫 號(hào)。吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨 這層關(guān)系，就是上了仕途，到縣衛(wèi)生局做副局長(zhǎng)。去年，劉大琨榮升副市長(zhǎng)，安置吳子皋的 兒子到一個(gè)重要單位擔(dān)任局長(zhǎng)。兒子比老子有能耐，在新

25、城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓 房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè) 大夫，在老宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，而目慈祥，定然能長(zhǎng)壽。他 瞠了病人一眼說，現(xiàn)在，你是我的病人.怎么給我看起病來了？也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)而子吧。 他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，戒者一條 名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走。那斷然拒絕的神色，讓病

26、人家屬對(duì)他敬重有加。日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時(shí)間一長(zhǎng)，吳子皋還是察覺出了端倪。這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地 猜測(cè)一番，搖著腦袋走:了。第二天，病人又來。這事兒對(duì)于吳子皋來說，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋 想不開。只見診所大門開著，進(jìn)了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅 上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，一手持著胡須，一手為患者把脈。來人排號(hào)看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底 金宇的圓，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字。那被砍過的痕跡，豁豁牙牙

27、的，露著白茬。病人心里一驚，暗說，這個(gè)吳大夫，真.是讓人捉摸不透。（選自微型小說選刊，有刪減） 14.概括小說的主要情節(jié)。治病獲匾清廉從醫(yī)15 .簡(jiǎn)析第段環(huán)境描寫的作用。16 .如何理解第段中“離開老宅子就丟了魂兒”的含義？ .17 .品析第段劃線句子的表達(dá)效果。18 .你認(rèn)為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透” ？19 .簡(jiǎn)析本文以殘匾為題的好處?！敬鸢浮?4.循古診療拒離老宅砍匾行醫(yī)15 .點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了古樸幽靜的氣氛，暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的堅(jiān)守，也為 下吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。16 .文中的“老宅子”既是吳家診所所在地，也是傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的象征。離開老宅子就丟了 兒，意味著如不

28、能堅(jiān)守醫(yī)德，就容易走上邪路。17 .運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，具體生動(dòng)地刻面了吳子皋鎮(zhèn)定自若專心看病的形 態(tài)，表現(xiàn)了他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守本真。18 .穿著打扮：診療方式；接人待物；拒離老宅；砍匾留下“回春”。19 .激發(fā)閱讀興趣，引起讀者思考：從“匾”的由來開始，以“殘匾”結(jié)束，使文章結(jié)構(gòu)更 加嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體：暗示兒子人生的變故：豐富文章的內(nèi)涵?！窘馕觥?4.考查對(duì)故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀短文，了解主要內(nèi)容和段落層次，找到 關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括，答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章一介紹治病獲匾 的經(jīng)歷；第一段敘述吳子皋把脈治病，結(jié)合”時(shí)而微閉雙日，把脈的手指偶爾彈跳幾下: 時(shí)而睜

29、開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿, 寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥”概括，吳子皋循古診療：第段結(jié)合“兒 子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診 所。吳子皋拒絕了，說你做你的官，住你的豪宅”，“再勸，吳子皋就不高興了，說離開老 宅子就丟了魂兒”，可概括為吳子皋拒離老宅：第段，“有請(qǐng)他吃飯的病人家屬”，“他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，戒者一 條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走”，由以上句子可概括為：吳 子皋清廉從醫(yī)：一段，結(jié)合“來人排號(hào)看病，

30、提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不 住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的匾，被砍丟半塊，只剩下回春'兩個(gè)字”可概括為：兒 子出事以后，吳子皋砍匾行醫(yī)。綜上分析，仿照題干形式，運(yùn)用四字短語(yǔ)概括即可。15 .考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣、背景：渲 染某種氣氛：烘托人物形象、心情、處境：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展：點(diǎn)明或暗示文章中心或情節(jié) 發(fā)展；為后文作鋪墊等。''青磚灰瓦，低低矮矮”，“到了陰雨天，瓦壟闊長(zhǎng)滿綠綠的苔辭, 墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得格外幽靜”，這是對(duì)老宅 的環(huán)境描寫，也是對(duì)吳子皋行醫(yī)環(huán)境的描寫，點(diǎn)明了故事

31、發(fā)生的地點(diǎn)；渲染了一種古樸幽靜 的氣氛；為下文寫吳子皋拒絕離開老宅做鋪墊：暗示了文章主題，暗示了吳子皋對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué) 的堅(jiān)守。16 .本考查對(duì)句子含義的理解。句子含義的理解可從以下幾個(gè)方而分析：結(jié)合具體語(yǔ)境理 解：緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語(yǔ)句：緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語(yǔ)句內(nèi)涵 等。文章敘述了住在古樸幽靜老宅的吳子皋循古診療，清廉從醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，妙手回春，兒 子升官后，買了房子讓他搬進(jìn)新樓，開個(gè)像模像樣的診所，他拒絕離開老宅，兒子出事后吳 子皋砍匾行醫(yī)，表現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的堅(jiān)守，對(duì)本真的堅(jiān)守。根據(jù)文章內(nèi)容主旨的理解, 結(jié)合具體語(yǔ)境：“兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬新樓

32、房去住，在街 上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說你做你的宜，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅 住習(xí)慣了，哪里也不去”理解分析，“老宅”既是吳子皋的住所，也是他行醫(yī)的地點(diǎn)，是對(duì) 傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)醫(yī)德的堅(jiān)守，離開老宅，意味著如不能堅(jiān)守醫(yī)德，就可能走上邪路。17 .考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。解答此題要選好賞析角度，i吾句賞析一般從這幾個(gè)角度分析： 修辭、詞語(yǔ)、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等?！皡亲痈逈]任何異樣，依 然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須。穿唐裝，微閉雙目，一手持著胡須，一手為患者把脈”，這是 對(duì)人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。“端坐在太師椅上” “微閉雙目”，生動(dòng)地刻畫 了吳子皋鎮(zhèn)定自若的

33、神情，“一手持著胡須，一手為患者把脈”具體描寫了他看病專注的樣 子，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)本真.的堅(jiān)守。18 .考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，閱讀全文，了解主要內(nèi)容，抓住描寫人物“捉摸不透” 的句子分析概括。第段“吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須，穿唐裝，端 坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈”，體現(xiàn)了他著裝打 扮與眾不同：”時(shí)而微閉雙日，把脈的手指偶爾彈跳幾下：時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭， 看舌苔，接下來開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著 去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥病？吳子皋不抬頭，一字一

34、頓聲若 洪鐘地說，我只看癥，不看病”，體現(xiàn)了他看病診療方式古怪；第段“我是個(gè)大夫，在老 宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒”，拒絕離 開老宅的理由古怪；第段“吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎.恭維他心地善良，而目慈 樣，定然能長(zhǎng)壽。他瞠了病人一眼說，現(xiàn)在，你是我的病人.怎么給我看起病來了”，第 段“病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，戒者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴 里吐出四個(gè)字：趕快拿走”，體現(xiàn)了他接人待物古怪；第段，“這事兒對(duì)于吳子皋來說, 實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開”，“吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上, 留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目

35、，一手持著胡須，一手為患者把脈”，第段“來人排號(hào)看病, 提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的圓，被砍丟半塊, 只剩下回春兩個(gè)字”，兒子出事后，大家都在擔(dān)心他，他卻砍匾只?！盎卮骸崩^續(xù)行醫(yī), 這個(gè)舉動(dòng)很古怪。綜上分析概括即可。19 .本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要 情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用：透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有 獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀 者的閱讀興趣等方而去分析。首先以“殘匾”為題目，新穎，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，引 起讀者思考：其次

36、，“殘匾”關(guān)聯(lián)文章主要情節(jié)，文章第一段介紹了紅色大匾的來歷， 第段，兒子出事后，吳子皋將那塊紅底金宇的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個(gè)字, 由“大匾”的來歷開始，到“殘匾”結(jié)束，使文章結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)，“殘匾”也暗示 著兒子的人生變故，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。四、寫作（共50分）20 .閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。適者生存是自然的選擇，舍生取義是孟子的選擇，先憂后樂是范仲淹的選擇選擇時(shí) 時(shí)見勇氣，處處顯智慧。請(qǐng)以美好的選擇為題目寫一篇文章。要求：文體自選?？梢杂洈?、抒情或議論。不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于 15行?！緦懽髦笇?dǎo)】本題為全命題作文，采用了 “引導(dǎo)語(yǔ)+全命題”的形式，引導(dǎo)語(yǔ)起到創(chuàng)設(shè)作文 情境，激發(fā)學(xué)生寫作欲望的作用。引導(dǎo)語(yǔ)共兩句話，第一句話以自然的選擇和先賢的選擇