通用技術(shù)課程開展情況簡介

1、CO2CO2CO2江南中學江南中學通用技術(shù)通用技術(shù)創(chuàng)新實驗暨創(chuàng)新實驗暨綜合實踐活動課程開設(shè)簡介綜合實踐活動課程開設(shè)簡介 單單 位位 ：江南中學通用技術(shù)科組：江南中學通用技術(shù)科組一一、通用技術(shù)通用技術(shù)課程的開展課程的開展二二、 學生綜合實踐活動的開展學生綜合實踐活動的開展一、一、通用技術(shù)通用技術(shù)課程課程開展情況開展情況 我校是廣西普通高中新課改我校是廣西普通高中新課改通用技術(shù)通用技術(shù)首批首批20所所“創(chuàng)新實驗學校創(chuàng)新實驗學?！敝唬逃龔d之一，教育廳項目辦、廣西師范大學和我校協(xié)同創(chuàng)新，項目辦、廣西師范大學和我校協(xié)同創(chuàng)新，共同致力于該課程的建設(shè)與發(fā)展。共同致力于該課程的建設(shè)與發(fā)展。 擁有一支足夠數(shù)

2、量、結(jié)構(gòu)合理而穩(wěn)定的擁有一支足夠數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理而穩(wěn)定的師資隊伍。師資隊伍。 目前，我們的通用技術(shù)實驗室建設(shè)基本目前，我們的通用技術(shù)實驗室建設(shè)基本完成，設(shè)備齊全，在滿足上課需求的同完成，設(shè)備齊全，在滿足上課需求的同時，也為各年級的學生進行綜合實踐活時，也為各年級的學生進行綜合實踐活動提供了場所，真正將動提供了場所，真正將“實踐育人實踐育人”的理的理念落到的實處念落到的實處。教學策略課程性質(zhì)課程建設(shè)學生表現(xiàn) 課程性質(zhì)：課程性質(zhì)： “綜合性”、“實踐性”、“創(chuàng) 造性”和“科學與人文的融合性” 課程目標：課程目標：進一步提高學生的技術(shù)素養(yǎng)、促進 學生全面而富有個性的發(fā)展為目標。 課程解讀課程解讀 1、

3、“綜合性”，就是說要打破學科之間的界限； 2、“實踐性”，強調(diào)直接體驗，“實踐育人”； 3、“創(chuàng)造性”，強調(diào)要為學生的個性發(fā)展和創(chuàng) 造潛能提供展現(xiàn)平臺。 4 “科學與人文的融合性”，強調(diào)對學生的培 養(yǎng)要注重全面發(fā)展。教學策略課程性質(zhì) 課程建設(shè) 學生表現(xiàn)教學策略采用“項目教學法”項目教學項目教學是指師生通過共同實施一個“項目”工作而進行的教學活動，將一個相對獨立的任務(wù)項目交予學生獨立完成，從信息的收集、方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學生具體負責；教師在教學過程中起到咨詢、指導與組織的作用。 具體特點1、基于課程標準，把握教材內(nèi)容，為學生提供具體的任務(wù)情境。2、強調(diào)小組合作學習的重要性3、

4、重視學習過程，關(guān)注學生技術(shù)素養(yǎng)的提升。 以以創(chuàng)意展示架創(chuàng)意展示架為例為例學生在利用網(wǎng)絡(luò)查找信息學生在利用網(wǎng)絡(luò)查找信息學生的設(shè)計圖紙學生的設(shè)計圖紙項目教學創(chuàng)意展示架 每個學生小組都經(jīng)歷了查找信息、確定創(chuàng)意、繪制草圖、交流設(shè)計、板材劃線、加工拼裝、美工設(shè)計、作品展示，填寫說明書等。 對應(yīng)了必修2中的：結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計等，也突出了必修1的技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。學生在美工作品文科班的同學發(fā)揮他們的繪畫才能學生在展示講解作品每位同學都參與到評價打分中來項目教學項目教學創(chuàng)意展示架創(chuàng)意展示架 每個學生小組都經(jīng)歷了查找信息、確定創(chuàng)意、繪制草圖、交流設(shè)計、板材劃線、加工拼裝、美工設(shè)計、作品展示，填寫說明書等。

5、 對應(yīng)了必修2中的：結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計等，也突出了必修1的技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。 通過項目活動，學生不僅有了親身體驗，而且在小組同伴的合作下，積極性與創(chuàng)造性也得到了展現(xiàn)！ 教材內(nèi)容所要求的，也得到了落實！1、課程標準指出，應(yīng)當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等多種學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感態(tài)度與價值觀的形成，以及終身學習能力的發(fā)展。2、重視學生小組的力量，努力使每個學生成為別人的學習資源和助手！3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺共享資源，開展自主式的研究性學習嘗試新的學習方式，構(gòu)建學習共同體重視學習小組成立360云盤帳號：云盤密碼：jiangnan

6、123456利用網(wǎng)絡(luò)，師生共享資源利用網(wǎng)絡(luò)，師生共享資源利用網(wǎng)絡(luò)游戲中的城市建設(shè)來研究校園沙盤的制作教學策略課程性質(zhì)課程建設(shè) 學生表現(xiàn) 一、團隊建設(shè)： 1、師資隊伍：我校共有8名專業(yè)的通用技 術(shù)教師（3名研究生、5名本科生）。 2、 集體教學：團隊教學，互幫互助。在 開展 一個項目時，各施所長，進行集 體備課，集體上課，集體評課，及時總 結(jié)反思。 3、教研活動：每天上午一個小時研討會。團隊建設(shè)、資源開發(fā)、 規(guī)范管理日常會議研討共同研究學生作品2 2、資源開發(fā)：資源開發(fā)： 主要是教學案例開發(fā)。我們的主要是教學案例開發(fā)。我們的流程主要有：流程主要有：尋找課題課堂實施任務(wù)籌備資料搜集 可行性 討論撰

7、寫方案撰寫方案分工負責方案匯總方案匯總反饋總結(jié)案例：校園沙盤項目的開發(fā)課題可行性討論課題可行性討論上課初次嘗試上課初次嘗試學生進行部門招聘（視頻）和外出測量方案成稿方案成稿3、規(guī)范管理 （1）教學管理：給學生編制課程活動手冊，建立成長檔案袋，制定出學分認定方案。 （2）實驗室管理：建立儀器使用登記規(guī)定，加工室進出規(guī)則，材料入庫與消耗記錄，工具維護與日常清點等。 （3）興趣小組管理：規(guī)定活動時間，進行興趣登記和上課記錄。教學策略課程性質(zhì)課程建設(shè) 學生表現(xiàn)課程成為學生展示個性和創(chuàng)新的平臺課程成為學生展示個性和創(chuàng)新的平臺 從學生的設(shè)計與作品當中，我們看到從學生的設(shè)計與作品當中，我們看到了創(chuàng)造能力的釋

8、放。因此，搭建起一了創(chuàng)造能力的釋放。因此，搭建起一個課程平臺，讓學生的學習更富有想個課程平臺，讓學生的學習更富有想象力和創(chuàng)造性，是這門課程最大追求；象力和創(chuàng)造性，是這門課程最大追求；而改變學習方式，讓源自學生內(nèi)心的而改變學習方式，讓源自學生內(nèi)心的需要變成他學習的動力，將為其建立需要變成他學習的動力，將為其建立起終身學習的習慣打開一條路徑！起終身學習的習慣打開一條路徑！二、二、學生綜合實踐活動學生綜合實踐活動的開展的開展綜合實踐活動綜合實踐活動 綜合實踐活動是普通高中課程方案(實驗)所確定的八個學習領(lǐng)域之一，其內(nèi)容主要包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，共占23個必修學分，其中，研究性學習15學分，社區(qū)服務(wù)2學分，社會實踐6學分。1、研究性學習（15學分） 我校主要通過與通用技術(shù)項目專題活動結(jié)合來開展。 高二年級在通用技術(shù)課上，兩個學期，總計會開展至少5個專題活動，每個專題3個學分。 面向高一學生，我們開展周末興趣小組的形式。一般一個學期一個專題。這樣學生可以依個人實際情況做出修習調(diào)整。2