指導(dǎo)學(xué)生們自主開(kāi)展主題班會(huì)體會(huì)

1、指導(dǎo)學(xué)生們自主開(kāi)展主題班會(huì)體會(huì)同樣，各個(gè)年級(jí)組為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也不定期地開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。 如初一年級(jí)組的運(yùn)水比賽，運(yùn)球比賽，開(kāi)紙?zhí)箍吮荣悾醵跞昙?jí)的籃球聯(lián)誼賽，睿勵(lì)班級(jí)的足球聯(lián)誼賽，英文歌曲比賽，等等。同學(xué)們?cè)谥T如此類(lèi)的活動(dòng) 中，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，對(duì)年級(jí)組的榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感。更體現(xiàn)出我 們學(xué)校在育人方面的理念。那就是文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng) 。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于我們學(xué)生更加重要。班級(jí)的文化建設(shè)包括老 師的教育育人理念，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，班級(jí)教室的衛(wèi)生， 板報(bào)的布置，花草的擺放等，對(duì)學(xué)生的影響都是潛移默化的。 班級(jí)文化建設(shè)的過(guò) 程是一種良好行為的養(yǎng)

2、成過(guò)程，也是班集體人格的培育過(guò)程?？梢哉f(shuō)，有怎樣的 班集體文化就會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。 優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)好比一艘船，載著我們 乘風(fēng)破浪、悠然自得地到達(dá)成功的彼岸！所以說(shuō)，今天我主要想從班級(jí)如何讓開(kāi) 展“文明學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”這個(gè)層面來(lái)談?wù)勎易约旱母惺?。一、要?jiǎng)?chuàng)建文明教室，讓班級(jí)集體煥發(fā)活力。蘇霍母林斯基說(shuō)過(guò)“讓班級(jí)也能說(shuō)話(huà)”。首先要做到班級(jí)的教室既是課桌整 潔、門(mén)窗明亮、物品有序，綠色植物生機(jī)勃勃，這是硬環(huán)境建設(shè)。還要充分利用 教室空間宣傳和展示，女口，教室左前方和后面的展板，屬于大家的學(xué)習(xí)園地和成 長(zhǎng)樂(lè)園，我們班積極利用好這個(gè)陣地，展示了文化節(jié)的活動(dòng)剪影，同學(xué)們的風(fēng)采， 也展出了獲獎(jiǎng)同學(xué)的作品

3、等。真正使小小的一塊墻變成了大大的一片天， 它成了 我們班的信息交流，互相溝通，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)性的重要宣傳媒體。從展板的 展示內(nèi)容中，我們的老師，家長(zhǎng)和同學(xué)們也一起得到了更好的了解，同學(xué)們也看 到了學(xué)習(xí)的榜樣，明確了學(xué)習(xí)上追趕的目標(biāo)，也有助于形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那就是同學(xué)間相互幫助，你追我趕、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)、文明學(xué)習(xí)、關(guān)心集體 的人越來(lái)越多。同時(shí)，班級(jí)集體也煥發(fā)出生命的活力。二、所有活動(dòng)要人人參與，展示班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神?！拔拿鲗W(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”，是班級(jí)文化的建設(shè)的核心和靈魂。在建設(shè)班級(jí)精 神建設(shè)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生班集體的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)我們主人翁意識(shí)。學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)的各種

4、活動(dòng)，班主任老師都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校。并 且把機(jī)會(huì)給更多的學(xué)生。今年的國(guó)際文化節(jié)上，我們班級(jí)組織同學(xué)參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)， 并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上很好地展示了良好的班級(jí)風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)精神，為班級(jí)爭(zhēng)得了很多榮 譽(yù)。還有家長(zhǎng)會(huì)的師生互動(dòng)，家校互動(dòng)，也很好體現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間文 明溝通，快樂(lè)交流。三、確定班級(jí)管理角色，提高主人翁意識(shí)。班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都要把自己當(dāng)作一個(gè)管理角色，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，這方面我們班的做法值得借鑒。班主任給我們班的每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)角色的定位， 讓我們 自己都成為班級(jí)的一個(gè)小主人，做到班級(jí)事事有人做，人人有事做。大家認(rèn)真學(xué) 習(xí)，互幫互助。 我們班級(jí)有一個(gè)提倡的做法，“跟著蜜蜂找花朵”。班主任給我

5、們定位了各個(gè)方面的花朵，有“愛(ài)學(xué)習(xí)的小蜜蜂”，有“默默耕耘關(guān)心班級(jí)安全 的小蜜蜂”，有“陽(yáng)光正氣帶動(dòng)良好班風(fēng)的小蜜蜂”。有了這些勤勤懇懇小蜜蜂 的帶動(dòng)，班級(jí)一步步向良性發(fā)展。四、我們“比、學(xué)、趕、超”，在進(jìn)步中增進(jìn)友情。三個(gè)月來(lái)，我們既朝夕相處在一起學(xué)習(xí)又獨(dú)立思考。 我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú) 二的，但我們總是能在彼此的身上發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)， 我們互相學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)相處。 在老師的精心引導(dǎo)下，同學(xué)們的積極努力下，我們努力形成了在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超，生活上互幫互助，人格上平等尊重的良好同學(xué)關(guān)系。 雖然只有短短的 3 個(gè)月的相 處，同學(xué)間已經(jīng)有了很深的感情。 我非常希望這種良好氛圍和同學(xué)友情能再提升， 并一直持續(xù)下去?？傊?，學(xué)校是