教師教學(xué)工作規(guī)范

1、精品文檔1歡迎。下載教師教學(xué)工作規(guī)范（修訂）為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，明確教師在各項(xiàng)教學(xué)工作中的職責(zé)，促進(jìn)教 學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，特修訂教師教學(xué)工作規(guī) 范，并印發(fā)全校，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。一、師德修養(yǎng)1忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛(ài)本職工作，以培 養(yǎng)既具有創(chuàng)新精神， 又有理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要 的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型和高技能型人才為己任。2勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)。堅(jiān)持以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)客觀(guān)規(guī)律， 努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。 加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科、 本專(zhuān)業(yè)的看關(guān)知識(shí)、 理 論、研究方法的研究和探索， 不斷提高學(xué)術(shù)水平及實(shí)踐水平

2、， 力爭(zhēng)成為 “雙師型” 教師。主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成本職 工作。3熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。在教學(xué)活動(dòng)中把 “育人 ”放在首位，了解、關(guān)心 學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，科學(xué)管理，全面考核。4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極提高自身多方面的文化基礎(chǔ)知識(shí)修養(yǎng)、個(gè)人思想品格和 道德修養(yǎng)。儀表端莊、舉止高雅、誠(chéng)信正直，以身作則，為人師表。二、教學(xué)紀(jì)律1教師應(yīng)服從系、部和教研室的工作安排，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，自覺(jué)遵守 教學(xué)紀(jì)律。任何教師不得假借理由、尋找借口，不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。2任課教師必須嚴(yán)格按規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱

3、的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不 得任意增減課時(shí)和變動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。3 執(zhí)教期間， 要堅(jiān)守崗位， 未經(jīng)批準(zhǔn)不得停課、 調(diào)課或找人代課。 特殊情 況必須離崗者，要事先申報(bào)，填寫(xiě)教師調(diào)（代）課申請(qǐng)單，由分管教學(xué)的系主 任批準(zhǔn)并報(bào)教務(wù)處備案。否則，按教學(xué)事故處理并記入教師業(yè)務(wù)檔案。4嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，關(guān)閉通信工具，不 得處理與上課無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。在正常授課時(shí)應(yīng)站立上課。三、教師資格精品文檔2歡迎。下載1依法實(shí)行教師資格制度。任課教師須掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)等教育科 學(xué)基本理論知識(shí)，了解教育規(guī)律，掌握授課藝術(shù)，取得高校教師資格。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師， 原則上必須具備大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷、

4、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專(zhuān) 業(yè)職業(yè)技能證書(shū)。2首次開(kāi)課的教師須達(dá)到以下要求：(1)新任課教師必須具備本科以上學(xué)歷。由人事處進(jìn)行教師資格審查，所開(kāi) 課程應(yīng)與本人的所學(xué)專(zhuān)業(yè)吻合。 非教學(xué)崗位人員一般不得承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特殊情 況需由本人申請(qǐng)，由課程所在系(部)和督導(dǎo)組聯(lián)合組織試講， 合格后申報(bào)教務(wù)處， 由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，方可任課。(2)必須擔(dān)任助教半年至一年，協(xié)助指導(dǎo)教師完成相關(guān)課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)， 要經(jīng)歷一輪以上的實(shí)踐鍛煉且取得教好效果。(3)按教學(xué)大綱要求，全面掌握擬開(kāi)課程的內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉并掌握 有關(guān)教學(xué)參考書(shū)及參考資料，于開(kāi)課前寫(xiě)出講授提綱。四、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)教

5、師職責(zé) 教師教學(xué)各環(huán)節(jié)總的要求要做到 “八認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n； 認(rèn)真搞好 課堂教學(xué)；認(rèn)真研究教學(xué)計(jì)劃、大綱和教材；認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo)； 認(rèn)真布置作業(yè)， 做好作業(yè)批改和講評(píng)；認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：認(rèn)真參加教研活動(dòng)和教學(xué)改革； 認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核。(一)課程教學(xué)大綱及教材1各門(mén)課程必須具備教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱由教研室根據(jù)國(guó)家教育主管 部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)要求，結(jié)合本校教學(xué)性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃時(shí) 數(shù)、課程結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等實(shí)際編制、修訂，經(jīng)系(部)審查后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)、 備案后，方可執(zhí)行。2、各門(mén)課程都要有選用或自編的教材。選用教材應(yīng)以課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，教 材的體系、內(nèi)容要有較強(qiáng)的思想性、

6、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性；對(duì)學(xué)生具有啟發(fā) 性和操作性。 任課教師還應(yīng)指明與教材相匹配的必讀書(shū)目、 教學(xué)輔助書(shū)目及教學(xué) 參考書(shū)目。3、任課教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱規(guī)定，根據(jù)課表和教學(xué)進(jìn)程表，填寫(xiě)授課 計(jì)劃表，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交系(部)。精品文檔3歡迎。下載(二)備課、上課1、任課教師在開(kāi)課前必須掌握本課程與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和課程體系，明確 先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，合理安排教學(xué)內(nèi)容， 確定教學(xué)進(jìn)度，選定適宜的教學(xué)方法和手段， 貫徹啟發(fā)式教學(xué)和因材施教等原則。2任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)按課程教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀參考資料，了解學(xué)生的 基礎(chǔ)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教

7、學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真撰寫(xiě)教 案。教案包括：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授內(nèi)容提要；重點(diǎn)、難點(diǎn)；采用的 教學(xué)方法及手段等。(2)做好教學(xué)模型、掛圖、教具、課件、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)用 具處于完備狀態(tài)。(3)對(duì)使用同一教學(xué)大綱的課程，應(yīng)有統(tǒng)一的教學(xué)要求。教師要充分協(xié)作和 交流，集思廣益。3、為了保證教學(xué)效果，教師應(yīng)課前五分鐘到達(dá)教室候課，儀表整潔；講課 時(shí)要使用普通話(huà)， 用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、條理清楚， 語(yǔ)速適當(dāng)；板書(shū)工整， 布局合理； 進(jìn)度適當(dāng)。4、開(kāi)課初始，教師應(yīng)扼要介紹本課程的地位、性質(zhì)及教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)說(shuō)明 本課程作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、考試等要求，及在課程總評(píng)成績(jī)中所占比重。每次課

8、認(rèn)真檢查學(xué)生到課情況，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。5、課堂講授應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，概念清晰，闡述準(zhǔn)確，條理分明，論證嚴(yán)密， 邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力，指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。6、教學(xué)過(guò)程要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，遵循因材施教的原則。要處理好本課程與已 學(xué)課、后續(xù)課之間的銜接問(wèn)題。7、遵照 “教學(xué)要面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向社會(huì)“的方針，在完成大綱 要求的情況下， 可根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)， 結(jié)合本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)， 在講授教學(xué)基本內(nèi)容 的同時(shí)，注意擴(kuò)展、更新教學(xué)內(nèi)容。精品文檔4歡迎。下載8、對(duì)學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求，要嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律，堅(jiān)持對(duì)

9、學(xué) 生實(shí)行課堂考勤。（三）輔導(dǎo)答疑及作業(yè)1學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的疑難問(wèn)題，教師負(fù)有輔導(dǎo)答疑責(zé)任。輔導(dǎo)答疑應(yīng)堅(jiān) 持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。 既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生， 又要滿(mǎn)足 優(yōu)秀學(xué)生的需要。在答疑過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)拓思路， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和知識(shí)的應(yīng)用能力， 并通過(guò)答疑反饋信息， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)教 學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2任課教師應(yīng)根據(jù)所任課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置形式多樣且適量的作業(yè)。內(nèi) 容要密切聯(lián)系課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)際， 有利于學(xué)生提高分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的 能力和知識(shí)綜合應(yīng)用的能力，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。3教師要及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，做

10、好相應(yīng)的文 字記載，作為考核平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)之一， 教師應(yīng)在考試前一周將缺交作業(yè)數(shù) 達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的13以上的學(xué)生名單通知系（部）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，不準(zhǔn)該生 參加該課程的考試，其成績(jī)以零分記載。4教師應(yīng)對(duì)作業(yè)中所反映出來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)做出適當(dāng)?shù)奶幚恚源_保教學(xué) 效果。（四）實(shí)踐教學(xué)及論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)1實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。2 實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、掌握實(shí)驗(yàn)技能的重要環(huán)節(jié)。教研室（實(shí)驗(yàn) 室）負(fù)責(zé)人應(yīng)按照教學(xué)要求準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和器材，檢查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況，以保 證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 有條件的實(shí)驗(yàn)室要向?qū)W生開(kāi)放， 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)。3嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)大綱的要求組織

11、教學(xué)，增、刪實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容須經(jīng)教研室 討論通過(guò)，并報(bào)系（部）、教務(wù)處批準(zhǔn)。除演示性實(shí)驗(yàn)外，基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí) 驗(yàn)原則上應(yīng)保證一人一組，切實(shí)保證學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。4實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的總體要求和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)要求認(rèn) 真設(shè)計(jì)，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)課達(dá)到的具體要求。教師在上課前，應(yīng)精心準(zhǔn)備， 先行演示和檢查； 學(xué)生實(shí)驗(yàn)前， 給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和安全教育， 安精品文檔5歡迎。下載排和檢查實(shí) 驗(yàn)前的預(yù)習(xí)0未按要求預(yù)習(xí)的學(xué)生不得做實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)巡視、檢查和指導(dǎo)， 解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)完成后，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì) 不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，令其重做。5教研室和實(shí)習(xí)

12、指導(dǎo)教師必須按照教學(xué)計(jì)劃安排好各類(lèi)實(shí)習(xí)教學(xué)，嚴(yán)格按 照實(shí)習(xí)教學(xué)大綱組織實(shí)施。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作， 作好學(xué)生實(shí) 習(xí)期間的思想政治工作、 安全防范工作， 妥善安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活， 切實(shí)保證 實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)結(jié)束后， 指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告， 嚴(yán)肅考核學(xué)生的 實(shí)習(xí)成績(jī)，并作好實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)中遇到重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W生所在系和教務(wù) 處匯報(bào)。6課程設(shè)計(jì)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能 力，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的工程觀(guān)念和設(shè)計(jì)思想。 訓(xùn)練學(xué)生使用資料和工具書(shū)的能 力。課題選擇要達(dá)到教學(xué)要求， 理論與實(shí)際結(jié)合， 可以是工程實(shí)踐過(guò)的或變型的 或待開(kāi)發(fā)的。 指導(dǎo)教師應(yīng)

13、認(rèn)真做好指導(dǎo)和考核工作。 共同問(wèn)題， 須給學(xué)生集中講 解。課題要全批全改，給出評(píng)語(yǔ)。7畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)計(jì)劃最后的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)效果的綜合檢驗(yàn)， 目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、 基本知識(shí)和基本技能， 分析解決實(shí)際問(wèn) 題的能力，使學(xué)生受到綜合設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作的訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要緊密結(jié)合本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍， 反映本專(zhuān)業(yè)主 要內(nèi)容，并盡可能做到生產(chǎn)與科研相結(jié)合， 要考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)及實(shí)際能力， 以 保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能夠完成。 一般每人一題， 獨(dú)立完成。 若學(xué)生人數(shù)太 多，也可3至5人一題，但每人必須獨(dú)立完成主要內(nèi)容，并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)文件。8選派責(zé)住心強(qiáng)，具有一定理

14、論水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職 稱(chēng)的教師和工程技術(shù)人員或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。 初級(jí)技術(shù)職稱(chēng)人員可以協(xié)助 指導(dǎo)教師做指導(dǎo)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的最后評(píng)定， 必須經(jīng)過(guò)答辯階段由答辯委員會(huì)評(píng)定。 答 辯委員會(huì)按各專(zhuān)業(yè)學(xué)科方向， 由具有中高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師和科研生產(chǎn)等部門(mén)的 有關(guān)人員組成。 答辯時(shí)既要考查學(xué)生對(duì)課題中關(guān)鍵問(wèn)題的理解精品文檔6歡迎。下載認(rèn)識(shí)， 又要考查學(xué) 生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本技能的情況以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 答辯工作由系（部）統(tǒng)一組織。（五）考試、考查1 考試與考查是考核、 評(píng)定學(xué)生掌握知識(shí)和能力的程度， 督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù) 習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)， 也是

15、對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)和檢查。 教師應(yīng)嚴(yán)格履行 各項(xiàng)職責(zé)，尤其是要把握好命題、監(jiān)考和閱卷三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，一般應(yīng)兼顧概念、理論應(yīng)用、分析、綜合等方面，做到題型合理， 難度適宜，期望成績(jī)按正態(tài)分布。 試題既要能考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況， 又要能考察學(xué)生的能力。 試題表述要簡(jiǎn) 練、明了、準(zhǔn)確。卷面要清晰、緊湊、規(guī)范。全校公共基礎(chǔ)課和各專(zhuān)業(yè)主干課要 要逐步建立試題庫(kù)，并實(shí)施教考分離。3復(fù)習(xí)備考期間，教師不應(yīng)給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)，不得提供書(shū)面的復(fù)習(xí) 資料。對(duì)于學(xué)生提出的帶有揣測(cè)試題的提問(wèn)，應(yīng)拒絕回答，不得泄露考題。筆試 命題應(yīng)同時(shí)擬出兩套試卷， 其題量和難度應(yīng)大致

16、相當(dāng)， 但應(yīng)避免內(nèi)容重復(fù)和雷同。 兩套試卷均應(yīng)提供標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一套用于考試，另一套用作補(bǔ)考（重修 重考）。擬制好的試卷由教研室審查、系（部）審定后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交教務(wù)處以 備統(tǒng)一制卷。4教師必須承擔(dān)學(xué)校安排的監(jiān)考任務(wù)。監(jiān)考教師應(yīng)按要求提前進(jìn)入考場(chǎng)，宣布考試紀(jì)律和考場(chǎng)規(guī)則， 準(zhǔn)時(shí)分發(fā)試卷?？荚囘^(guò)程中監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)， 及時(shí)警示違紀(jì)傾向， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止， 并明確作出結(jié)論， 立即向教務(wù)處 說(shuō)明情況，不得隱瞞或私自處理。監(jiān)考教師在考試活動(dòng)中應(yīng)遵守監(jiān)考守則。5閱卷教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行既定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 保證成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀(guān)性和公正性。五、教師考評(píng)及獎(jiǎng)懲1教師考評(píng)及獎(jiǎng)懲，是評(píng)聘職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。教師的考評(píng)，以平時(shí)考評(píng)與定期考評(píng)相結(jié)合?？荚u(píng)與獎(jiǎng)懲結(jié)果應(yīng)及時(shí)分類(lèi)、分級(jí)存檔。2 教師教學(xué)工作考核， 以教師的基本職責(zé)、 教學(xué)態(tài)度、 教學(xué)能力、 教學(xué)方 法精品文檔7歡迎。下載和教學(xué)效果為內(nèi)容， 從教學(xué)活動(dòng)實(shí)際出發(fā)， 著重考核師德表現(xiàn)、 業(yè)務(wù)水平和工 作實(shí)績(jī)，切實(shí)指出其在教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題， 以利于個(gè)體和整體教 學(xué)水平的不斷提高。 教師應(yīng)積極配合校、 系（部）組織的檢查考評(píng)工作， 實(shí)事求是 填寫(xiě)各類(lèi)考核、考評(píng)表，作好自我總結(jié)和鑒定。3學(xué)校表彰。對(duì)在教書(shū)育人、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教