小學教育教學管理制度

1、小學教育教學管理制度（試行）明確教師職責教師學習城關(guān)區(qū)教育教學工作管理辦法明確學校各級部門的管理職責與責任，分工明確,責任到人。教師作為教育教學的管理者必須要嚴格執(zhí)行上級部門的規(guī)定，保障每個孩子的身心健康,保障學生的學習需要,發(fā)展需要,要為每一個孩子的終身發(fā)展服務(wù)。實施細則一、備課制度語數(shù)教師進行半電子備課實驗，兼職課程可全部進行電子備課.專職教師一律手寫備課。（一）通讀教材備課制度1、備課時教師要認真學習課程標準,認真鉆研教材,全面掌握教材的編排意圖。在通讀本冊教材的基礎(chǔ)上,明確本冊教學內(nèi)容在本學科教材中的地位和作用。了解每單元的內(nèi)容與其它單元以及其它學科之間的聯(lián)系，做好教材的整合與補充,以

2、便更有效地提高教學質(zhì)量.2、備課必須對總的教學內(nèi)容、目標,重點、難點，學生學情,教學措施進行分析、明確各項目內(nèi)容。對學期課時進行安排,列出教學進度.3、年級備課中的總目標、要求等項目在平行班老師共同商議下統(tǒng)一制定.各班老師再根據(jù)自己班情、學情進行個體分析，寫出教育教學措施,體現(xiàn)班級特色，達到學生全面發(fā)展，個性成長的目的。4、根據(jù)教情、班情、學情制定課題或教研專題。(二)單元及課時備課制度1、單元備課中要分析本單元教材內(nèi)容、目標，教學重、難點，單元課時量安排。2、每課備課教案中要有對本課的教學目標、教學重點和難點的具體分析，依據(jù)教材內(nèi)容確定重點和難點是否分列.本科教材的課時安排。3、每課時教案要

3、依據(jù)本課時的教學內(nèi)容制定相應(yīng)教學目標、教學重點、教學難點，采取用的教學用具等內(nèi)容。4、備課中要運用科學的教學方法。選擇教學方法一要因教學目標、教學內(nèi)容、教學對象而定；二要符合教學規(guī)律,依據(jù)教學目標和教學任務(wù),依據(jù)學科特點和學習內(nèi)容來定。5、備課教案要以學定教。根據(jù)學生的學習情況制定相應(yīng)程度的教學設(shè)計。備課教案應(yīng)積極改革、創(chuàng)新，盡量體現(xiàn)教師的個人教學風格，不可過空、過大,嚴禁“形式教案”“套路教案"。6、備課時結(jié)合自己的研究課題（專題）制定相應(yīng)教學措施，從細微處著眼,做到圍繞教育教學進行教科研活動,教學問題為專題服務(wù)，專題為課題服務(wù)。7、備課中要體現(xiàn)對學生學習方法的指導。能夠幫助學生在

4、教學實踐活動中總結(jié)、提煉學習方法，并能運用到今后的學習中去.8、備課中要體現(xiàn)對學生的關(guān)注。能夠針對不同層次的學生設(shè)計教學過程，有針對性地提高優(yōu)秀學生的學習能力，幫助學困生成長，做到面向全體教學，使每個學生每堂課都有收獲。9、課堂教學結(jié)束后,教師根據(jù)本堂課的教學效果及時進行課后反思。課后反思內(nèi)容可以是對整堂課教學的思考，也可以針對以下具體的教學點內(nèi)容撰寫：教學目標的制定與達成；教學重難點突破的方法與過程；教學策略的效果；教學中出現(xiàn)的生成性火花(問題）等。課后反思不可僅單純地對教學過程進行描述,要有個人思考，要有理論支撐,針對課堂出現(xiàn)問題要從不同角度分析并提出解決問題的策略。10、學期末選擇一篇反

5、思精華在論壇上展示。(三)集體備課制度1、學校將對集體備課的管理納入行政管理之中,并將此作為教師教學常規(guī)考核的內(nèi)容。管理運行機制為:校長室教導處-教研組備課組-教師。2、每學期初由教研組長負責制定出本學期集體備課計劃，安排好集體備課一覽表,做到職責分工明確，任務(wù)落實到人。3、年級組長按時組織本年級教師進行集體備課，在集體備課中確保備課時間和內(nèi)容以及中心發(fā)言人，使集體備課落到實處，對備課中存在的疑難問題及時反饋教導處以便解決.4、所有教師本著合作的原則準時參加本學科(本年級組）集體備課活動，主動積極發(fā)表自己對教材的理解,并提出建設(shè)性意見，以便提高教研質(zhì)量.5、在集體備課后教師本著繼承和發(fā)揚原則、

6、共性與個性結(jié)合原則，根據(jù)本班實際情況，有選擇地采用其他老師提出的好的教學意見及建議，備出適合自己和學生的個性化教案,因材施教，避免出現(xiàn)“模式教育"。6、每次集體備課后,負責記錄的老師整理好過程記載上交教研組長留檔。(四）教案檢查制度1、任課教師至少提前一周備課，每周一交到教研組長處簽字。2、教研組長每周一要督促本組教師及時上交教案。在每周一對所有成員的本周備課進行檢查，根據(jù)每位老師的備課情況有針對性地批注意見及建議,做好記錄,作為該教師年終考核依據(jù).3、教導主任要在定期檢查備課的基礎(chǔ)上及時總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗，并予以推廣,對發(fā)現(xiàn)的問題要針對談話解決，問題嚴重的上報并組織人員進行調(diào)研分析，及時

7、進行整改，跟蹤檢查。二、上課(一）教學常規(guī)1、教師要養(yǎng)成候課習慣，上課鈴響前到達教室，準備組織學生進入學習。按時完成教學任務(wù)，下課不拖堂,保證學生課間休息時間.2、教學時教師不得進行與課堂教學無關(guān)的活動，不得接打手機，教學中不得隨意離開課堂。課任教師首先要保證全體學生的安全,其次要關(guān)注每個學生學習狀態(tài)，使他們健康成長。3、在課堂教學中教師要做到熱愛學生、耐心教育，不得有體罰、變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生.4、練習課時教師必須把大部分時間用于關(guān)注全體學生，組織學生。不得學生自己做練習,教師脫離課堂，自行批改作業(yè)。一堂練習課，教師批改作業(yè)的時間不得超過5分鐘.5、在進行課堂教學時,教師不得接待家長.請家長時

8、教師務(wù)必強調(diào)到校時間，必須以管理全體學生為首要任務(wù).6、上班期間不得隨意進入他人辦公室聊天，干擾別人工作。教師嚴格執(zhí)行以上規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有違反，按照教學事故處理。情節(jié)嚴重造成惡劣影響的實行年底考核一票否決制.（二）教學質(zhì)量1、課堂教學中要注重落實“雙基”教學及學法指導，以培養(yǎng)學生健康情感，拓展學生思維,靈活掌握學習方法,熱愛學習為目標。教學內(nèi)容豐富，教學有梯次，能夠達到突破重、難點的目的。要抓住課堂教學這個落腳點,使學生有效學習.2、各學科教師當堂完成教學任務(wù)，在課堂教學中關(guān)注學困生，保底、培優(yōu)、帶中間，提高課堂教學效率。3、重視課堂生成性問題，能夠正面引導、培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力，

9、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維.4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教師也要注意自己的課堂教學習慣，注意儀容儀表,切實做到言傳身教。5、適當采用形式多樣的教學方法，即激發(fā)學生興趣，又能具備實效性的特點,整合教育資源，提高課堂效率。6、綜合學科教學要根據(jù)學科情況設(shè)定筆記,當堂記載，不給學生增加課外負擔。有些學科作業(yè)體現(xiàn)在課本上，要求學生在課堂上完成并給予批改。三、作業(yè)布置與批改（有附錄要求）1、年級組做到作業(yè)內(nèi)容，書寫方式,作業(yè)批改符號及評價等級，改錯等內(nèi)容基本統(tǒng)一。2、嚴格控制低、中、高年級作業(yè)量，語數(shù)教師協(xié)商布置作業(yè),以免積累過量。3、爭取根據(jù)生情布置作業(yè)，形成作業(yè)梯度。 4、作業(yè)書寫要求質(zhì)量，字跡工整、清晰、

10、整潔. 5、作業(yè)批改要嚴格、細致、每空必批,有錯必糾,批改符號統(tǒng)一，有鼓勵性評語.6、有作業(yè)的綜合學科，作業(yè)在課堂上完成，教師按時批改.7、教師批改作業(yè)時要采取“作業(yè)評價成績+書寫規(guī)范成績”的評價方式，還要有意識地留下對作業(yè)的指導、激勵性批語，要與家長進行互動批語。四、輔導1、要重視學生的差異性，根據(jù)學生的不同學情，有針對性的制定輔導計劃。要創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，鼓勵學生質(zhì)疑問難，對學生提出的疑問要及時耐心地提供指導和幫助。2、課堂教學過程中，教師要隨時發(fā)現(xiàn)學生中存在的學習障礙,及時進行個別化輔導，為中下學生設(shè)計教學策略，要做到耐心加細心，提高學困生的學習興趣;為中上學生提供先進的學習方法，拓展優(yōu)秀學

11、生的發(fā)展空間。課外輔導以個別為主,小組為輔。3、學習困難生的作業(yè)輔導本要單獨設(shè)立.每次作業(yè)均要認真批改。     4、在教學中能夠做到“抓兩頭,帶中間"兼顧到全體學生，講究輔導策略，不因為輔導擠占學生的課余時間,增加學生的課業(yè)負擔。五、評價1、認真組織考核，要改變單一的紙筆考試模式，代之以多種方式的考試,實現(xiàn)筆試、口試、操作、特定情景與行為評價、日常觀察評價等多種評價方法的并行并重。2、嚴格控制考試次數(shù)和考試時間:每學期學校僅組織期末考試,每次考試時間不超過90分鐘。3、單元綜合性練習可以在每單元教學結(jié)束后進行，練習時間不超過60分鐘.單元練習題要求根據(jù)學生的學習

12、實際設(shè)計，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、拓展性。     4、考試、綜合練習應(yīng)體現(xiàn)先進的評價思想，命題應(yīng)依據(jù)課程標準、教材和學生實際。提倡給予多次機會，綜合應(yīng)用多種方法。5、每次考試、練習后要及時進行講評。加強指導分析，提倡運用激勵性的改進意見。六、教科研工作(一）教師重視課題研究工作,積極投身教育科研工作，把日常工作與教科研工作緊密結(jié)合起來。（二）全面動員,在今后一段時間內(nèi)要求人人有課題，人人參與課題研究工作.在實踐中對課題內(nèi)容進行研究和論證,再將結(jié)果運用到教學中，為教育教學服務(wù).（三)學校全力支持課題的申報與開展、結(jié)題、評獎工作，做到人員、經(jīng)費、設(shè)備、時間的多方落實,支持教師全

13、面開展課題研究工作。七、教師管理 根據(jù)城關(guān)區(qū)教育教學工作管理辦法的具體條例,我校修訂了教師師德規(guī)范及儀表要求。要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到教書育人,以自己模范的品行來教育和影響學生。（一)為人師表1、熱愛學生。以寬容的態(tài)度面對每一個學生，全身心地去愛學生，促進優(yōu)秀學生發(fā)展,等待學困生成長,在本職崗位上無私無悔地奉獻.2、身正為范.誠實、正直、言行一致、表里如一,用自己良好的德行為學生樹立學習榜樣。3、恪守職責。不利用職權(quán)采取明要或暗示的方法向?qū)W生家長獲取利益.不私自在校內(nèi)進行有償補課。4、參與合作。按時、認真參加校內(nèi)集會:每周一的升旗儀式、大課間活動等師生共同參與的活動,起到職責

14、范圍相應(yīng)組織作用；按時、認真參加教育教研工作會、教育教學各種例會及教職工會議。參加所有集會、會議切忌談天等散漫行為。5、關(guān)注健康。不在公共場合吸煙，影響衛(wèi)生及他人健康.6、儀容儀表。衣著、發(fā)式、舉止姿態(tài)要慎重穩(wěn)當，行為舉止、儀表風度給學生樹立美的楷模.（二)愛崗敬業(yè)1、教書育人、盡職盡責。服從分配,聽從安排、積極承擔工作任務(wù)、按時完成各項任務(wù)。掌握現(xiàn)代化教育方法，大力推行素質(zhì)教育，以學生為主體，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。在教育學生時注意方式方法，提高教師個人素質(zhì)及魅力。2、尊重家長。和家長建立平等、互助的協(xié)作關(guān)系，樹立為家長、為學生服務(wù)的意識，協(xié)調(diào)好學校教育同家庭教育的關(guān)系。不和家長拉關(guān)系，

15、廉潔自律，自覺接受監(jiān)督。3、熱愛學生。尊重信任學生，不能污辱學生的人格，不能漠視學生應(yīng)有的權(quán)利。關(guān)心愛護學生的情感和行為。當學生遇到困難或挫折時,能給予及時的鼓勵,幫助他們解決實際問題，使他們成功.嚴禁體罰和變相體罰學生，謾罵、嘲笑、挖苦學習有困難的學生,給學生造成精神傷害。(實行一票否決制）4、團結(jié)協(xié)作。熱愛集體,以集體利益為重，有奉獻精神,不計較信人得失，服從學校大局，與學校共同發(fā)展。正確認識自己,與學生友好相處,分清是非,勇于抵制歪風邪氣.青年教師要尊敬老教師,主動拜他們?yōu)閹煟焕辖處熞P(guān)心、愛護青年教師，幫助他們盡快成為學校的骨干力量.備注：此制度以教師自我管理為主,組內(nèi)監(jiān)督、教導處檢查、行政抽查管理及家長學生監(jiān)督為輔，望老師們自覺遵守。若有教師違反，通知本人書面簽字確認。情況屬實拒不簽字的，在全體教工會上通報；拒不簽字三次以上者,交教育局處理.本制度解釋權(quán)歸小學所有.附：城關(guān)區(qū)小學作業(yè)書寫、批改、評價及改錯要求一、二年級三年級四、五、六年級作業(yè)書寫及內(nèi)容課堂練習用鉛筆書寫。第一學期課堂作業(yè)繼續(xù)用鉛筆書寫過渡，第二學期用鋼筆書寫。配套練習用鉛筆書寫.課堂作業(yè)用鋼筆書寫,配套練習暫用鉛筆書寫.教科書上的內(nèi)容，二年級開始進行寫話練習。教科書和配套練習上的內(nèi)容.語文有習作，數(shù)學有兩個課堂練習本，確保每天至少一次練習。作業(yè)批改布置的作業(yè)，全收全批