大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)-數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、1、開發(fā)背景12、系統(tǒng)描述13、數(shù)據(jù)分析23.1、 數(shù)據(jù)流圖23.2、 數(shù)據(jù)字典24、概念模型設(shè)計(jì)55.邏輯模型設(shè)計(jì)及優(yōu)化86、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（前臺(tái)）97、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6參考文獻(xiàn)161.開發(fā)背景隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，數(shù)據(jù)和信息也隨之告訴增長(zhǎng)起來，為有效地組織和管理龐大的數(shù)據(jù)和信息，嚴(yán)密科學(xué)合理的數(shù)據(jù)管理技術(shù)也就成為迫切的技術(shù)問題之一。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是20世紀(jì)60年代末在文件系統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的數(shù)據(jù)管理新技術(shù)，它解決了過去對(duì)數(shù)據(jù)管理和組織中存在的數(shù)據(jù)冗余和獨(dú)立性問題，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享性、完整性、安全性、有效性目標(biāo)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展和廣泛使用，為人類社會(huì)進(jìn)入信息化社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)

2、管理系統(tǒng)是在實(shí)現(xiàn)如今越來越多的大學(xué)生提供就業(yè)資源，方便大學(xué)生，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)企業(yè)尋求人才的搜索，該系統(tǒng)最終的目的是方便畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)信息檢索，可將就業(yè)信息在網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。2系統(tǒng)描述針對(duì)以上的功能分析，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)做了以下分析?？紤]到就業(yè)查詢的特殊要求，數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該包含以下信息：(1)對(duì)用人單位的基本信息進(jìn)行錄入、修改、刪除等。(2)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)信息的維護(hù)。(3)定時(shí)發(fā)布用人單位的畢業(yè)生需求信息。(4)方便的實(shí)現(xiàn)對(duì)人才需求信息的檢索。(5)對(duì)用人單位的級(jí)別能夠自動(dòng)進(jìn)行變更。(6)能夠?qū)v年的畢業(yè)需求信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。(7)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。3數(shù)據(jù)分析3.1 數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖簡(jiǎn)稱D

3、FD圖，數(shù)據(jù)流圖有四種成分：源點(diǎn)或終點(diǎn)、處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)表和數(shù)據(jù)流。圖中沒有任何具體的物理元素，只是描述信息在系統(tǒng)中的流動(dòng)和處理情況，即使不是專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員也容易理解，是極好的理解工具。它能精確的描述系統(tǒng)的邏輯模型，描述數(shù)據(jù)在MIS中有輸入經(jīng)過存儲(chǔ)、加工處理最后輸出的全過程，是設(shè)計(jì)者和用戶交流的很好的工具。圖1學(xué)生就業(yè)查詢流圖3.2 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對(duì)數(shù)據(jù)流圖中包含的所有的元素定義的集合。類據(jù)字典的作用是在軟件的分析和設(shè)計(jì)過程中提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。一般來說，數(shù)據(jù)字典應(yīng)該由下列四類元素構(gòu)成：數(shù)據(jù)元素，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)處理。3.2.1 數(shù)據(jù)流的描述數(shù)據(jù)流

4、是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。?duì)數(shù)據(jù)流的描述通常包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)流名，說明，編號(hào)，數(shù)據(jù)流來源，數(shù)據(jù)流去向，組成（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)）。數(shù)據(jù)流編號(hào)：D001數(shù)據(jù)流名稱：大學(xué)生就業(yè)查詢信息簡(jiǎn)述：大學(xué)生所要就業(yè)的單位數(shù)據(jù)流來源：大學(xué)生數(shù)據(jù)流去向：大學(xué)生信息判斷數(shù)據(jù)流組成：大學(xué)生號(hào)+單位號(hào)+專業(yè)號(hào)碼等數(shù)據(jù)流量：1000/天高峰流量：3000/天數(shù)據(jù)流編號(hào)：D001數(shù)據(jù)流名稱：用人單位信息簡(jiǎn)述：用人單位的招聘信息數(shù)據(jù)流來源：大學(xué)生信息判斷數(shù)據(jù)流去向：用人單位信息查詢數(shù)據(jù)流組成：大學(xué)生號(hào)+專業(yè)號(hào)+地區(qū)號(hào)等數(shù)據(jù)流量：1000/天高峰流量：3000/天3.2.2 處理邏輯的描述處理過程的具體處理邏輯通常在詳細(xì)設(shè)計(jì)過程

5、中用判定表或判定樹來描述。在數(shù)據(jù)字典中，只無原則描述處理過程的說明性信息，通常包括以下內(nèi)容：處理過程名，說明，輸入數(shù)據(jù)流,輸出數(shù)據(jù)流，處理處理邏輯編號(hào)：P001處理邏輯名稱：大學(xué)生信息判斷簡(jiǎn)述：判斷大學(xué)生信息的合法性輸入的數(shù)據(jù)流：大學(xué)生查詢信息處理描述：根據(jù)大學(xué)生提供的個(gè)人信息，判斷是否為有效用戶輸出的數(shù)據(jù)流：D001用人單位要求處理頻率：10次/天處理邏輯編號(hào)：P002處理邏輯名稱：用人信息判斷簡(jiǎn)述：判斷用人信息的合法性輸入的數(shù)據(jù)流：大學(xué)生查詢信息處理描述：根據(jù)大學(xué)生提供的個(gè)人信息，判斷是否為有效用戶輸出的數(shù)據(jù)流：D001用人單位要求處理頻率：10次/天3.2.3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)

6、據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方。也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一，可以是手工文檔或手工憑單，也可以是計(jì)算及文檔。一般而言，應(yīng)包括如下內(nèi)容：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名，說明，編號(hào)，輸入的數(shù)據(jù)流，輸出的數(shù)據(jù)流，組成（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)），數(shù)據(jù)量，存取頻度，存取方式。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：F001數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：大學(xué)生信息簡(jiǎn)述：大學(xué)生的基本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)生姓名，性別，年齡，電話，專業(yè)，學(xué)號(hào)關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)相關(guān)聯(lián)的處理：P001數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：F002數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：用人信息簡(jiǎn)述：用人單位本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：?jiǎn)挝幻Q，單位號(hào)碼關(guān)鍵字：?jiǎn)挝惶?hào)碼相關(guān)聯(lián)的處理：P0013.2.4 外部實(shí)體的描述外部實(shí)體編號(hào)：S001外部實(shí)體名稱：學(xué)生簡(jiǎn)述：找工作的人輸入的數(shù)

7、據(jù)流：D002,D003輸出的數(shù)據(jù)流：D0014概念模型設(shè)計(jì)大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)在我負(fù)責(zé)的管理員這一模塊上一共設(shè)計(jì)了五張表用來存儲(chǔ)所有的用人單位信息和招聘信息：company表（包含屬性：?jiǎn)挝惶?hào)碼、單位名稱、電話號(hào)碼）、major表（包含屬性：專業(yè)信息、專業(yè)號(hào)碼）、region表（包含屬性：地區(qū)號(hào)碼、地區(qū)名稱）、belong表（包含屬性：用人單位號(hào)碼、地區(qū)號(hào)）、request表（包含屬性：用人單位號(hào)碼、專業(yè)號(hào)碼、年份、人數(shù)、專業(yè)、學(xué)歷）。并為每個(gè)表設(shè)置了能唯一確定各個(gè)表的屬性。其中company表里設(shè)置屬性（單位號(hào)碼）為主關(guān)鍵字，并在major表里設(shè)置屬性（專業(yè)號(hào)碼）為主關(guān)鍵字，在region表

8、里設(shè)置屬性（地區(qū)號(hào)碼）為主關(guān)鍵字，在belong表里設(shè)置屬性（用人單位號(hào)碼、地區(qū)號(hào)）為主關(guān)鍵字，在request表里設(shè)置屬性（用人單位號(hào)碼）為主關(guān)鍵字。表間對(duì)應(yīng)的局部和整體E-R圖如下：學(xué)生圖4學(xué)生屬性圖圖5單位要求圖把上面的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型為（關(guān)系的碼用下橫線黑體標(biāo)出）用人單位（單位號(hào)碼,單位名稱，電話號(hào)碼）；要求（用人單位號(hào)碼，專業(yè)號(hào)碼，年份，人數(shù)，專業(yè)，學(xué)歷）；專業(yè)信息（專業(yè)號(hào)碼,專業(yè)名稱）；屬于（用人單位號(hào)碼，地區(qū)號(hào)）;地區(qū)（地區(qū)號(hào)碼,地區(qū)名稱）；學(xué)生（堂幺姓名，年齡，專業(yè)，電話）5邏輯結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)及其優(yōu)化（1）下面是將各個(gè)實(shí)體和聯(lián)系轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的二維表即關(guān)系模式，指定各個(gè)關(guān)系的主

9、關(guān)鍵字和外部關(guān)鍵字，并對(duì)各個(gè)關(guān)系的約束加以限定：1) company表，如表1所示。表1company表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照的表取值說明單位號(hào)碼nchar(10)Yes不允許為空單位名稱nchar(10)不允許為空電話號(hào)碼nchar(10)不允許為空2) belong表，如表2所示。表2belong表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照的表取值說明用人單位號(hào)碼nchar(10)Yes不允許為空地區(qū)號(hào)碼nrchar(10)不允許為空3) major表，如表3所示。表3major表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照的表取值說明專業(yè)號(hào)碼nchar(10)Yes不允許為空專業(yè)信息nr

10、char(10)不允許為空4) region表，如表4所示。表4region表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照的表取值說明地區(qū)號(hào)碼nchar(10)Yes不允許為空地區(qū)名稱nrchar(10)不允許為空5) request表，如表5所示。表5request表字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵字參照的表取值說明專業(yè)號(hào)碼nchar(10)Yes不允許為空用人單位號(hào)碼nrchar(10)Yes不允許為空年份nrchar(10)不允許為空人數(shù)nrchar(10)不允許為空專業(yè)nrchar(10)不允許為空學(xué)歷nrchar(10)不允許為空6) student表，如表6所示字段名數(shù)據(jù)類型主關(guān)鍵字外部關(guān)鍵

11、字參照的表取值說明姓名nchar(10)不允許為空學(xué)號(hào)nchar(10)yes不允許為空年齡nchar(10)不允許為空專業(yè)nchar(10)不允許為空性別nchar(10)不允許為空（2）所有表之間的關(guān)系圖，如圖2所示。WINrD7B4QD6544C,系錢-dbo.View_l*Hlregion*（所有列）y單位號(hào)碼口單位名稱匚電話號(hào)碼（所有列）*地區(qū)寫瑪;地區(qū)名稱belong（所有列）k用人單位號(hào)碼史地區(qū)號(hào)R口mp町國(guó)major（所有列）二I專業(yè)信息專業(yè)號(hào)碼IU1request口（斯有列）中用人單位號(hào)碼專韭號(hào)碼二年份人數(shù)圖2表之間的關(guān)系圖6應(yīng)用程序設(shè)計(jì)a）建立存儲(chǔ)過程createproce

12、duredbo.b地區(qū)名稱nchar（10）asbeginselect單位名稱，電話號(hào)碼，地區(qū)名稱，專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份frombelong,company,region,major,requestwhere地區(qū)名稱=地區(qū)名稱andbelong.用人單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.用人單位號(hào)碼=company.單位號(hào)碼andcompany.單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.地區(qū)號(hào)=region.地區(qū)號(hào)碼andmajor.專業(yè)號(hào)碼=request.專業(yè)號(hào)碼endGOSETANSI_NULLSONGOSETQUOTED_IDENTIFIERO

13、NGOcreateproceduredbo.a單位名稱nchar(10)asbeginselect單位名稱，電話號(hào)碼，地區(qū)名稱，專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份frombelong,company,region,major,requestwhere單位名稱=單位名稱andbelong.用人單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.用人單位號(hào)碼=company.單位號(hào)碼andcompany.單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.地區(qū)號(hào)=region.地區(qū)號(hào)碼andmajor.專業(yè)號(hào)碼=request.專業(yè)號(hào)碼endGOSETANSI_NULLSONGOSETQUOT

14、ED_IDENTIFIERONGOcreateproceduredbo.c專業(yè)信息nchar（10）asbeginselect單位名稱，電話號(hào)碼，地區(qū)名稱，專業(yè)信息，學(xué)歷，人數(shù)，年份frombelong,company,region,major,requestwhere專業(yè)信息=專業(yè)信息andbelong.用人單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.用人單位號(hào)碼=company.單位號(hào)碼andcompany.單位號(hào)碼=request.用人單位號(hào)碼andbelong.地區(qū)號(hào)=region.地區(qū)號(hào)碼andmajor.專業(yè)號(hào)碼=request.專業(yè)號(hào)碼endGOb）建立觸發(fā)器了實(shí)現(xiàn)

15、表間數(shù)據(jù)的一致性和完整性，創(chuàng)建了觸發(fā)器，具體代碼如下：/*company表觸發(fā)器*/createtriggerdanweihaomaoncompanyafterupdateasbeginupdaterequestset單位號(hào)碼=（select單位號(hào)碼frominserted）where單位號(hào)碼in（select單位號(hào)碼fromdeleted）ENDGSQLQuery1»sqI-WIdministrator(52)*-Descxiptionz<Desczription,r>I-SB-''"i«J.1-I1CREATETRIGGERdanw

16、eiTiaomaoncompanyAFTERUPDATEASBEGINuFDATErequestSET用人單位號(hào)碼一SELECT單位號(hào)碼FROMinserted)WHERE.用人單位號(hào)一碼TNSELECT，用，、單位號(hào)碼FROMdeLeteci>ENDGO必消I點(diǎn)命令已成功完成口圖三程序截圖7.課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。通過這次課程設(shè)計(jì)增加很多認(rèn)識(shí)，在拿到課程設(shè)計(jì)題目時(shí)，沒有像以前一樣馬上開始動(dòng)手寫代碼，我先做了整體的分析，把要設(shè)計(jì)的表，表的屬性，表間的關(guān)系全部弄清楚，

17、并畫了相應(yīng)的關(guān)系圖和E-R圖，從而也就基本形成了這次設(shè)計(jì)的整體構(gòu)架。在寫代碼的過程中明顯感覺到很輕松，就是照著所設(shè)計(jì)的思路一步一步地進(jìn)行。并得到以下總結(jié)：首先，流程是一切的根源，進(jìn)度控制是項(xiàng)目順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。沒有大局觀，面對(duì)問題和變更就會(huì)不知所措了。其次，構(gòu)架是很重要的，整體框架搭好，具體細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)起來就是順理成章的事了。最后，實(shí)踐比一切空談和理論更能學(xué)到東西。平時(shí)學(xué)的那些理論都不過是皮毛罷了，一旦不用很快就忘記，始終要在實(shí)踐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題才會(huì)努力去解決才能成長(zhǎng)?？吹筋}目后就一直在思考怎么設(shè)計(jì)好這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，從理論到實(shí)踐，在這些日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏

18、固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，畢竟是第一次做這樣的設(shè)計(jì)，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，例如在設(shè)計(jì)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)各表之間的關(guān)系時(shí)，總是考慮不夠周到，數(shù)據(jù)的完整性和一致性把握不準(zhǔn)。理論不夠規(guī)范化，關(guān)系模式不夠優(yōu)越。為了實(shí)現(xiàn)這些，我也參閱了很多關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面的書，從中受益匪淺。在這次課程設(shè)計(jì)過程中，也有很多沒有想到的地方，通過和張老師的交流,完善了不少的功能。在此表示感謝。最后，在這次課程設(shè)計(jì)過程中，深刻感覺到