山東萊蕪2017年初中學(xué)業(yè)考試語文模擬試題七

1、萊蕪市2017年初中學(xué)業(yè)考試語文模擬試題（七）一、選擇題。（每小題2分，共10分）1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A、蟬蜒（tu）B、棲息（qDC、膽傳（qi3D、唱和（he）穹悟（xing炮制（pdo）勻稱（ch6n）玷污（zhan）重蹈覆轍（fi）莫名奇妙（q。頷首低眉（hdn）相輔相成（cheng）吹毛求疵（c）斷章取義（q粗制爛造（1n）走頭無路（t（U）2、下列對語法知識分析正確的一項(xiàng)是（）“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞?！爸圃臁?、“報答”、“提高”、“尋求”四個詞語詞性相同?！靶燎诟拧?、“不斷發(fā)生”、“禁止吸煙”、“銷售計劃”四個詞中“銷

2、售計劃”與其他三個結(jié)構(gòu)不同?！斑@是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。”的主干是“這是一部散文詩。3、下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，還取到了“真經(jīng)”而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。A、B、C、D、4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A、學(xué)校經(jīng)常開展安全常識教育活動，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全

3、保護(hù)。B、在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C、為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。D、要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理的安排時間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。5、對下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。注:勞歌，送別歌的代稱。A、本詩前兩句點(diǎn)明送別時間為暮春。B、詩歌前兩句寫明麗之景反襯了別離之情，運(yùn)用了以樂景寫哀情的表現(xiàn)手法。C、詩的前兩句和后兩句所寫事情之間有較長的時間間隔。D、詩歌第四句借景寓情，以景結(jié)情，更富含蘊(yùn)，更有感染力，使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。二

4、、積累與運(yùn)用。（共15分）6、文學(xué)常識與名著閱讀填空。（4分）（1）草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中是其余三種的起源。（1分）（2）“我們倆更親近了。我隨時都可以到他那里去，坐在盛滿破爛的箱子上，毫不受阻擋地觀察他熔鉛，燒銅，把鐵片燒紅，用小錘在砧子上捶打他老是把東西拿到天平上稱，往杯子里倒各種液體?！贝硕挝淖诌x自高爾基的文中的“他”是。高爾基三部曲的另外兩部是在人間和»7、綜合實(shí)踐。（5分）近來，工匠精神成為輿論熱點(diǎn)。所謂“工匠精神”，就是一種對工作的執(zhí)著，對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。2015年五一期間，央視新聞就曾推出八集系列節(jié)目一一大國工匠，講述了一群勞

5、動者，用他們靈巧的雙手，匠心筑夢的故事。最近，校園電視臺準(zhǔn)備利用下午第四節(jié)自習(xí)課的時間，給同學(xué)們重新播放這個系列節(jié)目，請你參與下列活動：（1）請根據(jù)下列信息為校園電視臺擬寫一則簡短的通知，提醒各班組織學(xué)生收看大國工匠。（3分）播出時間：每天下午第四節(jié)課。注意事項(xiàng)：從下周一起，每天播一集，周六、周日順延；各班安排一名同學(xué)準(zhǔn)時打開電視，調(diào)到頻道；播出全部結(jié)束后，每人寫一篇觀后感，上交校團(tuán)委。（2）李明的媽媽聽說學(xué)校用自習(xí)課時間播放大國工匠，認(rèn)為這會影響孩子學(xué)習(xí)，便給任打電話，如果你是班主任，你將會怎樣對她進(jìn)行勸說？（2分）8、填空。（6分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飛來峰）（2） ,卻話巴

6、山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（3） ,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（4）生活中總會遭遇困境，只要你不氣餒，并堅(jiān)持不懈地走下去，就會峰回路轉(zhuǎn)，絕處逢生，達(dá)到個美好的境界，這正如陸游在游山西村）中所說：（5）陋室銘中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：“,（6）古詩中有很多詩句生動形象地描繪了大自七彩斑斕的景致。請默寫含有“紅、綠、青黑、白、紫”任意一字的詩句,。（填寫連續(xù)的兩句）三、文言文閱讀。（共15分）閱讀下列文字，回答第914題。甲已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂

7、也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）乙亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜大小不齊，示其不忘，一也。予至扶風(fēng)之明年（第二年），始治（修建）官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥（上天下麥子）于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月,乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與（共同）慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懷（bin高興、喜歡）于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬（同“囑”，勸

8、請）客而告之日：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾。”“無麥無禾，歲且薦（一再，頻頻）饑，獄訟（訴訟）繁興而盜賊滋熾（更加猖獗）。則吾與二三子（指諸位客人），雖欲優(yōu)游（悠閑自得的樣子）以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”（節(jié)選自蘇軾喜雨亭記）9、解釋下列句中劃線的字詞。（4分）（1）樹林陰翳,：（2）而不知太守之樂其樂也：（3）以名其書：（4）而吾亭適成：10、下列句中“而”字與“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、一鼓作氣，再而.衰B

9、、民殷國富而.不知存恤C、廣起，奪而殺尉D、云歸而.巖穴暝11、請用“/”給下面兩個句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）（1）太守之樂其樂也（2）今天不遺斯民12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。既而彌月不雨，民方以為憂。13、喜雨亭記突出表現(xiàn)蘇軾的思想感情，這與歐陽修醉翁亭記的主旨有共通之處。（2分）14、從句式的角度看，甲文和乙文首段在語言表達(dá)上有何共同點(diǎn)？有何妙處？（4分）四、現(xiàn)代文閱讀。（共30分）閱讀下列文字，回答第1522題。我家訪謝志強(qiáng)沙平最怕我去家訪，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績差。我剛到三營職工子弟學(xué)校教算術(shù)，還兼班主任。我拿沙平?jīng)]辦法，他也不調(diào)皮搗蛋，就是丟三落四，不是課本不見了，就是作業(yè)

10、沒交。他的算術(shù)成績總是倒數(shù)第一。同學(xué)叫他“小糊涂”。而且，他課堂上老是開小差，人坐在教室里，心跑到別處去了。有一節(jié)課，他埋著頭畫畫。我從講臺走到他的桌邊，說：“不聽課，你在干啥？”沙平說：“畫羊羔?！惫植坏盟淖鳂I(yè)簿時常撕掉幾頁。他畫了一只小羊羔，站在一個大土包前。下了課，我把他叫到辦公室，指著畫面上的土包，問：“是什么？”他說：“沙包”。我問：“沙包上像頭發(fā)的是什么？”他說：“紅柳?！蔽覇枺骸爱嫯嫷臅r候是什么課？”他說：“算術(shù)課。”我說：“看來，我得去你家家訪了。”他說：“老師，我爸爸不在家，去了也白去?！蔽胰フ埥剔k公室的劉老師，她也是沙平的前任班主任，她說：“對這樣的差生，你家訪家訪，他就

11、不犯糊涂了。”沙平是住宿生，他所在的連隊(duì)離營部有七八公里，挨著沙漠，是綠洲的前沿。我數(shù)次聲稱要去家訪，沙平總是說他爸爸不在家。但是，他已顯出積極的反應(yīng)，認(rèn)真聽課，作業(yè)也不拖拉。漸漸的，我就不那么緊迫地要去他家家訪了。但是，我知道，家訪遲早得去，我想到“狼來了”的故事，要是狼不來，沙平會以為只是幻覺的“狼”。終于，有一次算術(shù)考試，沙平得了98分，一躍到前三名。下午放學(xué)，他在辦公室門前的操場上，顯然是在等我。他用鞋尖在地上畫著什么。我走過去，他抬頭，說：“謝老師，啥時候一家訪我家？”我看著他腳前的地，說“抽個空去。你畫啥？”沙平像犯了錯，低著頭，說：“畫羊，老師，我上課可是再也沒畫過羊。”隔了一天

12、，我又見沙平立在原來的地方。我走了過去。他喊了我一聲，就低著頭，腳尖在地上鉆，像是要鉆個洞。我說：“這幾天吧，我去你家。他鞠了躬，說：“謝老師好！第二天，同一個時間，同一個地點(diǎn)，沙平還在那里，用腳畫著地。我徑直走過去，說：“你爸爸在家嗎？”沙平說：“在家在家的。"他怕我走錯了，就提醒我，穿過連隊(duì)有個羊圈，羊圈再過去，就是沙漠。他說：“可不要往沙漠走?！毖蛉驮诰G洲和沙漠的結(jié)合部。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽見羊叫的聲音，多數(shù)是母羊和羊羔相互呼喚。夕陽已收斂了沙漠的金色。羊圈旁土坯房的煙囪直直地冒出了煙。進(jìn)門，還不等我自我介紹，沙平的爸爸說：“你就是謝老師吧？”屋里很亂，被子攤在床上。這是個沒有女人的

13、家。屋里彌漫著濃濃的羊騷味，怪不得沙平身上總是散發(fā)出這種氣味。沙平的爸爸顯老，一臉皺紋，使我想到缺水的胡楊樹。他拍一拍胡楊木凳子（一截圓木，對剖開，圓的半邊植入四根棍子。）凳面像著了火一樣，起了沙塵。接著，他用光板羊皮襖的袖子擦了擦，連聲說：“坐坐坐！”我觀察著這屋子。他說：“老師，我家兒子是不是又犯迷糊了？”我說：“我來報告好消息一一沙平的學(xué)習(xí)進(jìn)步了?！彼f：“嘿嘿，是老師的功勞，上禮拜，平兒回來，已經(jīng)能數(shù)得清羊群了?！蔽艺f：“學(xué)算術(shù)，不僅是要會數(shù)一群羊?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嘿嘿，平兒還數(shù)星星呢?！薄皵?shù)清了嗎？”“天上的星星還能數(shù)過來？數(shù)不清。我在沙漠過過夜，只是看滿天星，看得星星吸著目光滑下

14、來?！薄澳惴叛?，不?；丶野?？”他端來一碗茶水，還擺出一盤篋，說：“平兒他娘留在沙漠里，我不死心，就在沙漠里等了她一些日子，她沒有出來?！狈蚱迋z放牧連隊(duì)里的一群羊。那天，他留下修羊圈，沙平的母親放羊，起了沙暴?！皠e看沙包平時安安分分，可是，沙漠刮起大風(fēng)，沙包就亂動起來。"他說。我沒說那次上課沙平畫一只羊羔站在沙包前的那幅畫。他繼續(xù)說：“沙包吃掉了半群羊，好像沒事兒一樣。平兒老是想娘，起先，我說你娘進(jìn)沙漠放羊，等把一群羊放成兩群羊，你娘就趕著羊群出來了，后來，我不能騙平兒了，他背著我，悄悄要進(jìn)沙漠?！蔽疫€在想沙平那幅畫。沙包特別大，像一個帳篷，很可能，沙平想象沙包里住著羊，還有他的娘。我

15、嚼著麋，慢慢嚼出麋的香味。他說：“平兒沒了娘，也不跟我說話了，就喜歡畫畫，畫的都是羊。本來，可以在自己連隊(duì)的小學(xué)里，我托了營里的領(lǐng)導(dǎo)，叫平兒寄宿在學(xué)校。我知道，平兒看到羊，就想娘，別的事兒我能管，就是管不住平兒想娘，小孩哪知道沙漠厲害？”最后，他說：“平兒交給你了，你就當(dāng)他是一只不懂事的羊羔子吧?！蔽曳祷貙W(xué)校，目光鋪在操場上，眼角有些濕潤。沙平站在操場上，朝著沙漠的方向。他奔過來，喊了一聲“謝老師”，就看著我，眼睛像星星那樣閃光。我遞給他一挎包篋，說：“你爸爸獎勵你的。"我陪他到宿舍，他把篋掰開，分給所有的男生。最后，他交給我兩個篋，要我去分給女生。（選自小小說選刊2015年第2期）

16、15、對于“我”去家訪這件事，沙平前后態(tài)度有什么變化？由此可以看出沙平是個怎樣的孩子？（4分）16、請說說畫線句子在文中的作用。（4分）17、自選角度，賞析下列句子。（2分）他喊了我一聲，就低著頭，腳尖在地上鉆，像是要鉆個洞。18、結(jié)合全文說說，沙平為什么總愛畫羊和沙包？（4分）（二）草木智慧顧曉蕊下了大巴車，沿著一條清幽的小路向前走，兩邊芳草萋萋。我在一片白樺林處停下，幾乎是奔跑著沖進(jìn)樹林中。進(jìn)到白樺林中，我被一雙雙幽潭般的眼睛吸引，深深地迷醉了。那些黑色的彎形節(jié)疤，如好看的丹鳳眼，眼角微微上挑，嵌在光潔直挺的軀干上。那是些怎樣的眼神?。炕蛏铄鋺n傷，或溫柔沉靜，或堅(jiān)忍篤定林中的白樺樹有幾十或

17、上百年樹齡，卻依然身形如少女，有著不老的容顏。它們之所以被時光遺忘，相傳與愛情有關(guān)。成吉思汗西征路上，大軍休整時，一位士兵在白樺林中遇到美麗的牧羊姑娘，兩人一見傾情。誓言還沒來得及說出口，戰(zhàn)士卻戰(zhàn)死沙場。姑娘把思念刻在白樺樹上，一雙雙眼睛是她永遠(yuǎn)的守望。在我看來，刻在白樺樹上的思念，已超越愛情，是比愛情更寬廣的愛。樺樹皮曬干后是中藥材，祛除百病，連它憂傷的眼淚，也被稱為“森林飲料”。如果說白樺樹無私的愛，濯洗著我的心靈，那么見到豪邁粗獷的“大漠硬漢”胡楊樹的剎那，帶給我的是另一種震撼和驚嘆。在克拉到依的烏爾和區(qū)，一片荒涼的戈壁灘上，我第一次見到胡楊林。遠(yuǎn)看一棵棵胡楊樹，虬結(jié)盤曲，蒼勁古樸，佇立

18、于天地間。我輕輕地走近，用目光摩拳著刻滿歲月滄桑的樹干，細(xì)細(xì)地，一寸寸地看著，越看越心驚。你看，這一株胡楊原已干枯，樹皮干癟、粗糙，樹的一側(cè)卻長出新枝，掛滿鮮綠的葉子。那抹雕像一般的胡楊，攔腰而斷，樹枝被剝離一光，露出白骨般的樹干。它卻死而不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊嚴(yán)。再往里走，有幾株枝葉青郁的胡楊。細(xì)看一棵樹上競有三種葉子，有的狹長如柳，有的圓潤如楊，有的清逸如楓，分別意味著少年、中年和老年。胡楊樹耐旱、耐寒、耐鹽堿，耐風(fēng)沙，是悲壯大漠中的英雄樹。我一次次地?fù)崦鼈?，仿佛有一種力量蔓延而來，傳遍我的全身，不由感嘆自然界中生命的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，以及永不放棄的愛。在戈壁與沙漠中行走，我的目光還

19、不時被一些低矮的植物牽動。在連綿起伏的沙丘上，一蓬蓬的駱駝草，根連著根，葉牽著葉，形成散落或密集的草圖。那點(diǎn)點(diǎn)蒼綠，在空茫的戈壁中，顯得格外醒目和壯觀。駱駝草又名希望草，鋼的莖，劍的葉，倔強(qiáng)地向空中舒展著。外表看起來如此纖弱的植株，卻根系發(fā)達(dá)，在黑暗中逶迤著，水有多深，根就扎多深。它們既生于斯，長于斯，便從不氣餒，亦無怨戀，智慧而從容地活著。在戈壁荒原上，如果你看到一團(tuán)團(tuán)燃燒的“焰火”，那是嫵媚的紅柳了。一簇簇紅褐色或粉紅色的花，米粒般大小，開得細(xì)碎而稠密。它們在青碧的枝頭上搖曳著，跳躍著，似紅霧涌動，又絢如落霞。風(fēng)吹來，花如潮水般起伏起來，這才知什么叫“花潮”，有潮的那種氣勢。若在公園或河邊

20、見到這般景致，倒也尋常，可這是極度干旱的荒漠之地，怎不叫人欽佩稱奇呢?紅柳的根須蜿蜒于地下，最深可達(dá)二三十米，能防風(fēng)固沙，是沙地中的“鐵娘子”，它的枝葉還可入藥。紅柳的堅(jiān)毅與淡然，讓我想起那么一群人。在寂寥的曠野中，總會遇見許多白色的“大風(fēng)車”，不知倦息地旋轉(zhuǎn)著，它的背后是無私堅(jiān)守的電力人，他們也是扮靚戈壁的“紅柳”。我發(fā)現(xiàn)與這里的草木對視，需要一些勇氣，每次遙望凝思，都是一次對心靈的叩問。草木是有思想，有大智慧的，它們懂得順應(yīng)自然，隨遇而安，并竭力將根扎深扎牢，盡現(xiàn)生命極致之美。由此而想，在草木面前，人顯得那么庸常渺小，理應(yīng)謙卑些，再謙卑些。（選自思維與智慧2015年第23期，有刪節(jié)）19、

21、文章寫了哪幾種植物？它們分別具有怎樣的精神品質(zhì)？（5分）20、根據(jù)要求品析下列句子。（5分）（1）細(xì)看一棵樹上竟有三種葉子，有的狹長如柳，有的圓潤如楊，有的清逸如楓，分別意味著少年、中年和老年。（請從加點(diǎn)詞的角度品析）（2分）（2）那些黑色的彎形節(jié)疤，如好看的丹鳳眼，眼角微微上挑，嵌在光潔直挺的軀干上。（請從修辭角度賞析）（3分）21、文章題目是“草木智慧”，請從全文看草木有著怎樣的智慧？（3分）22、文中畫線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）五、寫作。（共50分）23、請以“因?yàn)橛心恪睘轭}，寫一篇600字左右的文章。要求：除詩歌外文體不限；文章中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人

22、名等；不得抄襲、套作；要有真情實(shí)感。萊蕪市2017年初中學(xué)業(yè)考試語文模擬試題（七）參考答案1、A解析【關(guān)鍵點(diǎn)提示】選項(xiàng)B:應(yīng)為：炮制（pGo）;斷章取義（qu）°選項(xiàng)C：應(yīng)為：膽怯（qi6）;粗制濫造。選項(xiàng)D：應(yīng)為：玷污（dim）;走投無路。2、B解析：本題考查學(xué)生對短語知識的認(rèn)知能力。A、“這把鎖銹死了”中的“銹”字是動詞。C、“辛勤耕耘”、“不斷發(fā)生”、“禁止吸煙”、“銷售計劃”四個詞中“禁止吸煙”與其他三個結(jié)構(gòu)不同。D、“這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩?！钡闹鞲墒恰斑@是散文詩?！?、C正確率：53%,易錯項(xiàng)：A解析：下列六句中，只有句首先提到“不動筆墨不讀書”的概念，是對文段整體內(nèi)

23、容的概括，故應(yīng)為第1句。句緊承句，開始講述富蘭克林成功的故事，是對后文的內(nèi)容的總體介紹，故應(yīng)為第2句。剩余四句句中分別有“一次”“接著”“幾年以后”“這樣下來”四個表示時間和邏輯順序的詞，進(jìn)行分析即可發(fā)現(xiàn)，句是富蘭克林的例子的開頭，故應(yīng)為第3句。句中講到“他模仿原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章”，應(yīng)是富蘭克林開始使用此方法的最初的舉動，故應(yīng)為第4句。句是富蘭克林堅(jiān)持此訓(xùn)練法的初步收獲，應(yīng)在句前，故應(yīng)為第5句。句闡述了富蘭克林使用并堅(jiān)持此方法的成效，故應(yīng)為第6句。本題正確排序?yàn)?，與C項(xiàng)相符。綜上，本題答案為C項(xiàng)。4、B解析：A項(xiàng)，成分殘缺。后半句中的謂語“增強(qiáng)”缺少賓語。應(yīng)改為“學(xué)校經(jīng)常開展安全常識

24、教育活動，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)的意識”。選項(xiàng)有語病。B項(xiàng)沒有語病。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！凹涌臁焙笥袃蓚€賓語：“速度”和“規(guī)?！?，“加快規(guī)?！眲淤e搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度和擴(kuò)大規(guī)?！薄＿x項(xiàng)有語病。D項(xiàng)，成分贅余?！扒屑伞本褪恰安灰钡囊馑?，語義重復(fù)。應(yīng)將“不要”刪去。選項(xiàng)有語病。本題要求選擇沒有語病的一項(xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。5、A解析：從“紅葉”中可以看出送別的時間為深秋，不是暮春。6、（1）隸書（1分）解析：字體演變過程：甲骨文一一金文一一篆書一一隸書一一草書一一楷書一一行書隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。在秦代，隸書與小篆并行，是書隸

25、日常抄錄公文的便捷字體。小篆難寫，不能適應(yīng)秦代公文往來的需要，多用在比較正規(guī)的場合。為了便于快捷地書寫，隸書將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直、粗細(xì)有致的筆畫；將小篆縱長內(nèi)聚的結(jié)體風(fēng)格變?yōu)闄M扁舒展；此時的隸書成為不再象形的漢字符號。隸書對漢字字體的改變是巨大的，因此,“隸變”就成了古今漢字的分界。（2）童年“好事情”我的大學(xué)（3分，每空1分）7、（1）通知各班級：為了讓同學(xué)們了解中國“工匠”的傳奇故事，樹立正確的人生觀、價值觀，校園電視臺準(zhǔn)備從下周一起，利用下午第四節(jié)課時間，在4頻道重播央視系列紀(jì)錄片大國工匠。請各班安排專人準(zhǔn)時打開電視，播出全部結(jié)束后，每人寫一篇觀后感，上交校團(tuán)委。（2）示例：

26、李明媽媽，您好。校園電視臺重播央視系列紀(jì)錄片大國工匠，那些“國寶級”技工的成功經(jīng)歷會給孩子巨大的鼓舞，有利于孩子們形成正確的人生觀、價值觀。再說了，這些熱點(diǎn)時事可是絕好的作文素材啊，學(xué)校組織看這個節(jié)目，有百益而無一害。（2分,語言簡明得體，理由充分）8、（1）自緣身在最高層（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）折戟沉沙鐵未銷（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（5）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（6）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。青青園中葵，朝露待日晞。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。9、（1）翳：遮蓋（2）樂：以為樂（3）名：命名（取名）（4）適：正好（剛好）10、11、

27、（1）太守之/樂其樂也（2）今/天不遺斯民12、此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮。13、關(guān)心人民疾苦；與民同樂14、共同點(diǎn)：駢（整）散結(jié)合，句式整齊而富有變化（或長短句結(jié)合，錯落有致），并在句末多用“也”字。妙處：富有節(jié)奏感和回環(huán)美，有助于表達(dá)感情。解析：9、文言文詞語的意思為本題主要考查點(diǎn)。（1）遮蓋（2）意動用法，以為樂（3）名詞作動詞，命名（4）正好、剛好。10、題干中的“而”表轉(zhuǎn)折，ACD三項(xiàng)中的“而”均表示順承。11、本題考查文言文斷句的能力，要求在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合文言句式進(jìn)行斷句。12、翻譯文言文語句是考查文言文綜合能力的有效方式，所占分值較多，做這類題時應(yīng)注意：1、直譯為主

28、，意譯為輔。關(guān)鍵詞語要翻譯準(zhǔn)確，力求做到“信”“達(dá)”“雅2、要注意文言句式的特點(diǎn)，翻譯時還原成現(xiàn)代漢語語序。3、要注意語句整體的通順完整。彌月：整月；雨：下雨；、以：介詞，因，省略了賓語。13、考生對文意的理解能力為本題主要考查點(diǎn)。關(guān)心人民疾苦；與民同樂。14、考生文言文文意理解能力及文章內(nèi)容概括能力為本題主要考查點(diǎn)。共同點(diǎn)：駢（整）散結(jié)合，句式整齊而富有變化（或長短句結(jié)合，錯落有致），并在句末多用“也”字。好處：富有節(jié)奏感和回環(huán)美，有助于表達(dá)感情。參考譯文：這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日