《閃光的金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)欄 創(chuàng)意更改欄16、閃光的金子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 課文的第二、三、四自然段，由點(diǎn)及面地描寫徐虎盡心盡力幫助附近居民修理水電、排除故障的事跡，是教學(xué)的重點(diǎn)。2、 感悟、學(xué)習(xí)徐虎為人民服務(wù)的好思想是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 制作PPT。2、學(xué)生搜集有關(guān)勞動(dòng)模范的事跡。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、最近，我們剛剛度過(guò)一個(gè)重要的節(jié)日五一勞動(dòng)節(jié)，

2、它是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。小朋友們知道，什么人是勞動(dòng)者嗎？勞動(dòng)者包括體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者。工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生、警察等各行各業(yè)的人們，都是光榮的勞動(dòng)者。2、 今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位可敬的勞動(dòng)者。(出示徐虎修理水龍頭圖。)3、 簡(jiǎn)介徐虎：瞧，他頭戴工作帽，身穿茄克衫，手拿扳頭，正在幫一戶居民修理水龍頭。他是上海市一個(gè)普通的水電修理工，他的名字叫徐虎。 (板書：徐虎)4、這樣一個(gè)普通的水電修理工，卻被人們稱贊為“閃光的金子”，這是為什么呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)徐虎的故事。齊讀課題。設(shè)疑：“閃光的金子”指什么？題目為什么要加引號(hào)？二、初讀課文，整體感知1、帶著疑問(wèn)，自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，

3、思考釋疑。2、檢查自學(xué)效果（1）出示詞語(yǔ)： 徐虎 修理 提供 服務(wù) 凡是 箱內(nèi) 工具 紙條 取出 地段 附近 凌晨 按照 故障 戴著 污水 堵塞 急需 疏通 耽擱 特約 咕嘟咕嘟（2）讀準(zhǔn)字詞：指名讀，開火車讀。提供 n，第一聲，不讀第四聲。按 n，第四聲，不讀第一聲。堵塞 s，不讀si。（3）指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓、斷句。教師可以示范讀，領(lǐng)讀：1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急。（4）討論：“閃光的金子

4、”指什么？題目為什么要加引號(hào)？三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、記憶字形 （1）出示所有生字，小組合作識(shí)字。讀一讀（讀并組詞）記一記（用什么方法記住這些字）寫一寫（筆順和注意點(diǎn)） （2）交流：字形重點(diǎn)： 修：中間的短豎不能丟。 （裝修 修補(bǔ) 修長(zhǎng) 修改 修剪 修養(yǎng)） 紙：右下不能多一點(diǎn)。 （紙張 彩紙 白紙 紙屑 紙片 紙船）其他字形，可用換一換或加一加的方法記憶。除徐（姓徐 徐緩 徐徐升起）條務(wù)（家務(wù) 服務(wù) 特務(wù) 務(wù)必 任務(wù)） 幾 凡（平凡 凡是 天仙下凡 凡人善舉）肉 內(nèi)（國(guó)內(nèi) 內(nèi)外 內(nèi)行 內(nèi)容 內(nèi)心 內(nèi)衣 內(nèi)憂外患）洪 供（供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求）真 具（文具 用具 具有 具備 具體 家具

5、雨具）安 按（按時(shí) 按照）敢 ?。ㄈ∨?取得 取勝 取消 取長(zhǎng)補(bǔ)短 取而代之）3、指導(dǎo)寫字 重點(diǎn)指導(dǎo)“修、紙”的書寫 （1）描紅 （2）臨寫四、課后復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)1、書空生字。 要求：正確筆順2、朗讀課文。 要求：正確、流利3、收集資料，了解徐虎的其他故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 1、認(rèn)讀生字，口頭組詞徐 修 務(wù) 凡 內(nèi) 供 具 按 紙 取2、強(qiáng)調(diào)字形：修 紙3、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們初讀了課文，知道了“閃光的金子”指誰(shuí)？人們?yōu)槭裁捶Q贊徐虎的一顆心像“閃光的金子”？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，詳細(xì)了解徐虎爺爺?shù)母腥斯适?，感受他那顆閃光的金子般的心。二、品讀課文，感悟品德 1、請(qǐng)小朋友自由

6、讀課文。徐虎有哪些地方讓你感動(dòng)?請(qǐng)你邊讀邊劃出有關(guān)的句子和詞語(yǔ)。2、讀讀讓你感動(dòng)的句子和段落，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的理由。全班交流，步驟如下：（1）讀讀句段。（2）說(shuō)說(shuō)理由。（3）學(xué)生補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)朗讀。 A第二、三自然段 徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”說(shuō)明徐戶服務(wù)的面很廣；為了方便群眾就近投紙條，他不怕辛苦；他心里裝的都是別人 本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)說(shuō)明徐戶服務(wù)及時(shí)，把別人的事當(dāng)成自己的事，急群眾所急，想群眾所想 開箱時(shí)間19時(shí)19時(shí)就是晚上7點(diǎn)。這正是人們下班后的休息時(shí)間，可徐虎卻不辭辛勞，還在熱心地為居民服務(wù)。他是個(gè)助人為樂、全心全意幫助別人的好人 他每天總是定時(shí)開箱，挨家挨戶上門修理說(shuō)

7、明徐虎是個(gè)遵守時(shí)間、嚴(yán)格履行承諾的人。他一心想著大家的利益，熱情為大家服務(wù)抓住“不同、三只、特約、及時(shí)、熱情、19時(shí)、定時(shí)、挨家挨戶”等詞指導(dǎo)朗讀。過(guò)渡：徐虎到底是怎樣挨家挨戶熱情服務(wù)的呢?我們一起讀課文第四自然段。邊讀邊想，這一段寫了一件什么事？哪里讓你很感動(dòng)？B第四自然段 這一段寫了徐虎連夜為居民疏通管道的事情。 讓人感動(dòng)的地方：當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，己經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。夜已經(jīng)深了，徐虎明天還要上班，他晚上已經(jīng)做了四家的活，已經(jīng)很累了。徐虎爬上樓頂干了起來(lái)，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。 當(dāng)主人看見徐虎十點(diǎn)多了還上門修理，況且他的眼睛又不好，還戴著深度近視眼鏡，就勸他明天再干

8、。但徐虎急人所急，爬上樓頂干到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才結(jié)束。我們來(lái)算一算，那天徐虎下班后又干了多長(zhǎng)時(shí)間的活?如果你是那家主人，你會(huì)對(duì)徐虎說(shuō)什么?過(guò)渡：徐虎是不是只有那一天是那樣辛苦呢？（不）引讀最后一段。C第五自然段 想象一下，除了課文中寫的深夜疏通管道的事，徐虎還怎 樣熱心為大家服務(wù)的呢?提示引導(dǎo)：寒冷的冬夜，居民樓水管爆裂了， 狂風(fēng)暴雨中，下水道堵塞了，徐虎生日的那一天，徐虎生病倒下了， 學(xué)到這兒，我們明白了，為什么人們說(shuō)徐虎的一顆心像“閃光的金子”？正因?yàn)樵S多年來(lái)，徐虎利用休息時(shí)間走遍了千家萬(wàn)戶，給大家?guī)?lái)了方便，所以人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”。讓我們也來(lái)贊一贊徐虎吧?。R讀）三、總結(jié)談話

9、，延伸教育1、介紹：從1985年6月到1996年2月，十多年來(lái)，徐虎共開箱3700天，花費(fèi)休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí)，解決了21000多戶居民急需的修理項(xiàng)目。 2、小朋友，你們想對(duì)徐虎爺爺說(shuō)些什么嗎？ 徐虎爺爺，你真 ！ 3、上海市民稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。后來(lái)，徐虎被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“上海市十大先進(jìn)標(biāo)兵”?？墒悄阒佬旎⒆约菏窃趺凑f(shuō)的嗎？4、出示： 辛苦我一人，方便千萬(wàn)家。 （齊讀）5、徐虎十幾年如一日地?zé)嵝臑槿嗣穹?wù)，他的一顆心就像“閃光的金子”。這金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心！在我們的身邊，也有許多“閃光的金子”。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)講講他