高考語文詩歌鑒賞

1、高考考前輔導(dǎo)高考考前輔導(dǎo) 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 “ “三懂三懂” 詩歌鑒賞的三詩歌鑒賞的三“懂懂” 1 1、懂密碼、懂密碼 理解內(nèi)容理解內(nèi)容2 2、懂審題、懂審題 明確指向明確指向3 3、懂表達(dá)、懂表達(dá) 準(zhǔn)確表述準(zhǔn)確表述一、懂一、懂密碼密碼 詩詞鑒賞的密碼詩詞鑒賞的密碼有：注釋、詩骨、詩有：注釋、詩骨、詩眼眼 、修辭、意象等、修辭、意象等 1 1、懂密碼、懂密碼 密碼密碼1 1注釋注釋閱讀下面的古詩閱讀下面的古詩。 慶庵寺桃花慶庵寺桃花 南宋南宋 謝枋得謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。 注注 謝枋

2、得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。 請分析這首詩的妙處請分析這首詩的妙處 ： 詩人巧用典故，借桃花引出桃源故詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用事，用慶庵寺代桃花源；用“避秦避秦”來來寫寫“避元避元”；用；用“怕有漁郎來問津怕有漁郎來問津”來來曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短曲

3、折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個絕不詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。 密碼密碼2 2詩骨詩骨閱讀下面兩首唐詩，按要求回答問題閱讀下面兩首唐詩，按要求回答問題 詠詠 云云 來鵠來鵠千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。 對對 雪雪 高駢高駢六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。如今好上

4、高樓望，蓋盡人間惡路歧。 注注 六出：雪花呈六角形，故以六出：雪花呈六角形，故以“六六出出”稱雪花。稱雪花。 2 2）兩詩的尾句堪稱全詩之骨，請簡要）兩詩的尾句堪稱全詩之骨，請簡要分析其寓意。分析其寓意。 悠悠閑處作奇峰悠悠閑處作奇峰 答案示例：答案示例： 借寫云的閑適之態(tài)諷刺統(tǒng)治者只顧自借寫云的閑適之態(tài)諷刺統(tǒng)治者只顧自己玩樂、不關(guān)心百姓疾苦的無情冷酷。己玩樂、不關(guān)心百姓疾苦的無情冷酷。 蓋盡人間惡路歧蓋盡人間惡路歧 1 1、借指斥大雪遮蔽險惡道路鞭撻、借指斥大雪遮蔽險惡道路鞭撻那些掩蓋丑惡、粉飾太平的行徑。那些掩蓋丑惡、粉飾太平的行徑。 2 2、 以雪的潔白蓋住惡路，表達(dá)作以雪的潔白蓋住惡路

5、，表達(dá)作者對人間不平的憤恨與無奈。者對人間不平的憤恨與無奈。 3 3、表達(dá)作者希望純潔美好的事物能、表達(dá)作者希望純潔美好的事物能消滅邪惡不凈的事物。消滅邪惡不凈的事物。 4 4、 借雪蓋住惡路歧途表達(dá)了除惡借雪蓋住惡路歧途表達(dá)了除惡揚(yáng)善的決心。揚(yáng)善的決心。 美好的表面下面常常隱藏丑惡。美好的表面下面常常隱藏丑惡。 以以“美的假象迷惑他人，遮掩丑惡。美的假象迷惑他人，遮掩丑惡?！?以雪的美反諷社會的丑。以雪的美反諷社會的丑。 看似歌舞升平，然而表面現(xiàn)象掩蓋的看似歌舞升平，然而表面現(xiàn)象掩蓋的卻是黑暗丑陋的現(xiàn)實(shí)。卻是黑暗丑陋的現(xiàn)實(shí)。 密碼密碼3 3、詩眼、詩眼 咸陽城西樓晚眺咸陽城西樓晚眺 許許 渾

6、渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。 注注 咸陽：秦漢兩代的故都。咸陽：秦漢兩代的故都。 許渾：晚唐詩人。許渾：晚唐詩人。 咸陽城西樓晚眺是千古名篇，第二、三兩咸陽城西樓晚眺是千古名篇，第二、三兩聯(lián)更是為人稱道，請結(jié)合詩句的具體內(nèi)容，從景聯(lián)更是為人稱道，請結(jié)合詩句的具體內(nèi)容，從景物描繪與情感表達(dá)的角度分析其妙處。物描繪與情感表達(dá)的角度分析其妙處。 病例病例： 溪云剛剛浮起，太

7、陽卻沉下西山，一溪云剛剛浮起，太陽卻沉下西山，一個個“沉沉”字，使人的眼前浮現(xiàn)出一幅日落西字，使人的眼前浮現(xiàn)出一幅日落西山的美景。山中的雨就要落下來了，金風(fēng)灌山的美景。山中的雨就要落下來了，金風(fēng)灌滿了小樓，一個滿了小樓，一個“滿滿”字讓人頓感秋天的涼字讓人頓感秋天的涼爽之意。鳥兒飛下綠蕪點(diǎn)綴著夕陽中秦苑的爽之意。鳥兒飛下綠蕪點(diǎn)綴著夕陽中秦苑的美景，蟬兒在枯黃的樹葉間響亮的鳴叫，為美景，蟬兒在枯黃的樹葉間響亮的鳴叫，為漢宮之秋增添了活力和生機(jī)。詩中流露出作漢宮之秋增添了活力和生機(jī)。詩中流露出作者對秦漢兩代輝煌帝業(yè)的向往，寄托了熱愛者對秦漢兩代輝煌帝業(yè)的向往，寄托了熱愛祖國、希望國家振興的感情。（

8、祖國、希望國家振興的感情。（0 0分）分） 示例：示例： 頷聯(lián)妙在明寫溪云驟起，斜頷聯(lián)妙在明寫溪云驟起，斜日西沉，狂風(fēng)大作，暴雨將至，暗日西沉，狂風(fēng)大作，暴雨將至，暗寫晚唐的風(fēng)雨飄搖、岌岌可危。作寫晚唐的風(fēng)雨飄搖、岌岌可危。作者借咸陽西樓的風(fēng)雨變化來表現(xiàn)時者借咸陽西樓的風(fēng)雨變化來表現(xiàn)時局的動蕩不安，流露出深深的焦慮局的動蕩不安，流露出深深的焦慮之情。之情。 頸聯(lián)妙在借秦漢故都的衰敗頸聯(lián)妙在借秦漢故都的衰敗寫晚唐無可挽回的衰落寫晚唐無可挽回的衰落“鳥下鳥下綠蕪綠蕪”暗示禍難臨頭的驚恐，暗示禍難臨頭的驚恐，“蟬蟬鳴黃葉鳴黃葉”透著來日不多的悲涼。曾透著來日不多的悲涼。曾經(jīng)極盛一時的經(jīng)極盛一時的“秦

9、苑秦苑” ” 、“漢宮漢宮”一片荒涼，預(yù)示著晚唐的風(fēng)光不再，一片荒涼，預(yù)示著晚唐的風(fēng)光不再，前景堪悲。表現(xiàn)出作者的一種無可前景堪悲。表現(xiàn)出作者的一種無可奈何的惆悵和凄苦之情奈何的惆悵和凄苦之情 示例示例1 1： 二、三兩聯(lián)妙在景物描寫頗具暗示二、三兩聯(lián)妙在景物描寫頗具暗示性，并且借助景物描寫來抒發(fā)作者的感性，并且借助景物描寫來抒發(fā)作者的感情。二聯(lián)寫風(fēng)云突變、日沉雨來，預(yù)示情。二聯(lián)寫風(fēng)云突變、日沉雨來，預(yù)示一場社會動蕩的暴風(fēng)雨將橫掃晚唐。三一場社會動蕩的暴風(fēng)雨將橫掃晚唐。三聯(lián)寫秦宮漢闕前滿目凄涼，鳥雀倉皇躲聯(lián)寫秦宮漢闕前滿目凄涼，鳥雀倉皇躲避，秋蟬在黃葉上垂死般地悲鳴，渲染避，秋蟬在黃葉上垂死般

10、地悲鳴，渲染了一種悲苦莫名和驚恐不安的氣氛。詩了一種悲苦莫名和驚恐不安的氣氛。詩人借景物的凄涼抒發(fā)了對晚唐衰落的滿人借景物的凄涼抒發(fā)了對晚唐衰落的滿腔凄涼之情腔凄涼之情。 示例示例2 2 第二聯(lián)描繪了第二聯(lián)描繪了“云起日沉、山雨欲來、云起日沉、山雨欲來、凄風(fēng)滿樓凄風(fēng)滿樓”的景象，營造了一種肅殺、壓的景象，營造了一種肅殺、壓抑的氣氛。黃昏暗淡、暴雨將至的慘淡景抑的氣氛。黃昏暗淡、暴雨將至的慘淡景象，影射晚唐日益衰敗，行將覆亡。第三象，影射晚唐日益衰敗，行將覆亡。第三聯(lián)寫秦漢皇宮遺址現(xiàn)在已是聯(lián)寫秦漢皇宮遺址現(xiàn)在已是“鳥下綠蕪鳥下綠蕪”，“蟬鳴黃葉蟬鳴黃葉”的廢棄景象，借對秦漢興亡的廢棄景象，借對秦

11、漢興亡的嘆惋，表達(dá)對大唐盛衰的傷感。作者感的嘆惋，表達(dá)對大唐盛衰的傷感。作者感情表達(dá)得不直白，通過對景物的描繪和前情表達(dá)得不直白，通過對景物的描繪和前朝的感嘆，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的一種沉重的無朝的感嘆，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的一種沉重的無力感。力感。 密碼密碼4 4修辭修辭閱讀下面唐詩，按要求回答問題閱讀下面唐詩，按要求回答問題。 塞上聽吹笛塞上聽吹笛 高高 適適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間借問梅花借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山！何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山！ 注注 梅花：系樂曲梅花落。梅花：系樂曲梅花落。簡答：為什么說塞上聽吹笛的三、四兩句簡答：為什么說塞上聽吹笛的三、四兩句有有“

12、語意雙關(guān)語意雙關(guān)”特點(diǎn)？特點(diǎn)？此詩的格調(diào)與一般邊塞詩迥乎不此詩的格調(diào)與一般邊塞詩迥乎不同同, ,有的是融融消逝的春雪，悠悠有的是融融消逝的春雪，悠悠歸牧的馬群，清輝漫灑的圓月，歸牧的馬群，清輝漫灑的圓月，以及靜靜矗立的戍樓里飄出的悠以及靜靜矗立的戍樓里飄出的悠揚(yáng)的笛聲揚(yáng)的笛聲這是一幅多么和平這是一幅多么和平寧謐的圖畫。戍邊將士的那種哀寧謐的圖畫。戍邊將士的那種哀而不傷的思鄉(xiāng)情于是含蓄而巧妙而不傷的思鄉(xiāng)情于是含蓄而巧妙地融入夜月笛聲之中。地融入夜月笛聲之中。 答好這道題的關(guān)鍵在于懂得答好這道題的關(guān)鍵在于懂得“雙關(guān)雙關(guān)”的特點(diǎn)和含義，而題的特點(diǎn)和含義，而題目塞上聽吹笛和注釋目塞上聽吹笛和注釋“梅梅

13、花，系樂曲梅花落花，系樂曲梅花落”為解為解讀雙關(guān)的含義提供了重要信讀雙關(guān)的含義提供了重要信息息作者運(yùn)用雙關(guān)手法，將作者運(yùn)用雙關(guān)手法，將“梅花落梅花落”拆用，在拆用，在“梅花梅花”與與“落落”之中嵌入了之中嵌入了“何處何處”二字，二字，構(gòu)成一種虛象，仿佛風(fēng)吹落的是梅構(gòu)成一種虛象，仿佛風(fēng)吹落的是梅花而不是笛聲。花而不是笛聲。病例病例1 1、寫邊塞漫山遍野梅花的壯美，又指、寫邊塞漫山遍野梅花的壯美，又指胡馬漫山遍野。胡馬漫山遍野。2 2、明寫戰(zhàn)亂，暗寫渴望梅花般地回到、明寫戰(zhàn)亂，暗寫渴望梅花般地回到祖國懷抱。祖國懷抱。3 3、以梅花喻雪花，描繪一幅壯麗的邊、以梅花喻雪花，描繪一幅壯麗的邊關(guān)雪景圖。關(guān)

14、雪景圖。4 4、梅是紅色，這里借指鮮血。既寫梅、梅是紅色，這里借指鮮血。既寫梅花遍野，又寫一夜大戰(zhàn)尸橫遍野、血流花遍野，又寫一夜大戰(zhàn)尸橫遍野、血流成河的悲傷與恐懼成河的悲傷與恐懼 答案答案: : 后兩句后兩句表面上表面上似乎寫塞上梅花似乎寫塞上梅花處處盛開，在風(fēng)中，一夜之間散處處盛開，在風(fēng)中，一夜之間散落于關(guān)山處處。落于關(guān)山處處。實(shí)際上實(shí)際上“梅花落梅花落”是南方古曲，這里寫的是風(fēng)將笛是南方古曲，這里寫的是風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。將士們邊塞聲吹送到關(guān)山處處。將士們邊塞戍守，詩人借一支古曲，把他們戍守，詩人借一支古曲，把他們的思鄉(xiāng)之情委婉含蓄地表達(dá)出來。的思鄉(xiāng)之情委婉含蓄地表達(dá)出來。密碼密碼55

15、意象意象 古典詩詞中，意象數(shù)量繁多，如古典詩詞中，意象數(shù)量繁多，如大漠孤煙、長河落日、春光秋露、鳥大漠孤煙、長河落日、春光秋露、鳥啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨啼蟬鳴、柳絮榆莢、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑、徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑、山水煙花雪月風(fēng)，包羅萬象。意象不山水煙花雪月風(fēng)，包羅萬象。意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動、意蘊(yùn)最僅數(shù)量多，而且形象最生動、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。蟬蟬高潔高潔蓮花蓮花不染不染松柏：堅(jiān)貞、孤傲松柏：堅(jiān)貞、孤傲鷓鴣鷓鴣離愁別緒離愁別緒鴻

16、雁鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別緒。緒。鸞、鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫鸞、鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。俗的隱士人格。杜鵑的哀鳴杜鵑的哀鳴表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思（望帝春心托杜鵑、杜鵑啼血猿哀鳴、子規(guī)夜（望帝春心托杜鵑、杜鵑啼血猿哀鳴、子規(guī)夜半還啼血）。半還啼血）。2 2、懂審題、懂審題 明確指向明確指向 是什么是什么 為什么為什么 怎么樣怎么樣閱讀下面兩首宋人絕句，完成閱讀下面兩首宋人絕句，完成小題小題 小松小松 楊萬里楊萬里烏桕平生老染

17、工，錯將鐵皂作猩紅。烏桕平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。 余杭余杭 范成大范成大春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。忍冬清覆薔薇釅，熏滿千村萬落香。忍冬清覆薔薇釅，熏滿千村萬落香。 (1)(1)兩首詩中的兩首詩中的“掩掩”和和“熏滿熏滿”歷來為人稱歷來為人稱道，選擇一處，結(jié)合全詩簡要賞析。（道，選擇一處，結(jié)合全詩簡要賞析。（2 2分）分） 選擇分析選擇分析“掩掩”： 參考答案：參考答案： “ “掩掩”用了擬人的手法，生動形象地寫出用了擬人的手法，生動形象地寫出了小楓與孤松紅綠掩映之美。了小楓與孤松紅綠掩映之

18、美。 例：例： “ “掩掩”字用得妙。字用得妙。 作者運(yùn)用擬人手法，作者運(yùn)用擬人手法，賦予秋天的楓樹以人的情態(tài)賦予秋天的楓樹以人的情態(tài)它的紅色被它的紅色被作者想象成酒醉的表現(xiàn)。作者想象成酒醉的表現(xiàn)?！把谘凇弊稚鷦佣蛔稚鷦佣挥诟星榈卣宫F(xiàn)了楓樹被孤松遮掩的姿態(tài)和色于感情地展現(xiàn)了楓樹被孤松遮掩的姿態(tài)和色彩，使全詩更加活潑；同時引發(fā)讀者想象，彩，使全詩更加活潑；同時引發(fā)讀者想象，使之有身臨其境之感。使之有身臨其境之感。 （2 2分）分） 選擇分析選擇分析“熏滿熏滿”： 參考答案：參考答案： “ “熏滿熏滿”用夸張的手法，用夸張的手法，極寫花開之盛，花香之濃，傳播之極寫花開之盛，花香之濃，傳播之遠(yuǎn)。

19、遠(yuǎn)。 例例1 1：“熏滿熏滿”用夸張的手法，寫出用夸張的手法，寫出花香彌漫了千村萬落，說明花香傳花香彌漫了千村萬落，說明花香傳播的范圍極廣，從而突出了花的香播的范圍極廣，從而突出了花的香味非常濃，也突出了花開得極好。味非常濃，也突出了花開得極好。讓讀者身臨其境，仿佛也聞到了花讓讀者身臨其境，仿佛也聞到了花香，也聯(lián)想到了花的婀娜。香，也聯(lián)想到了花的婀娜。 (2 (2分分) ) （2 2）結(jié)合詩句，說說這兩首詩分別側(cè)重從）結(jié)合詩句，說說這兩首詩分別側(cè)重從 什么角度寫景色之美的。什么角度寫景色之美的。 解題：解題： 結(jié)合詩句（落實(shí)結(jié)合詩句（落實(shí)) ) 兩首詩（比較）兩首詩（比較） 景色之美（同）景色

20、之美（同） 寫景角度（異）寫景角度（異） 角度角度遠(yuǎn)望、近觀遠(yuǎn)望、近觀 仰視、俯瞰仰視、俯瞰 視覺、嗅覺、聽覺、視覺、嗅覺、聽覺、 （形象、氣味、聲音（形象、氣味、聲音) 甲詩從色彩角度寫秋季美景。甲詩從色彩角度寫秋季美景。詩人用擬人手法，把烏桕寫成詩人用擬人手法，把烏桕寫成“老老染工染工”，小楓去偷天酒。，小楓去偷天酒?！靶杉t猩紅”、“醉容醉容”都突出了紅，生動描繪出都突出了紅，生動描繪出了一個紅彤彤的金秋風(fēng)光圖。乙詩了一個紅彤彤的金秋風(fēng)光圖。乙詩從花香角度寫春光。小詩先寫山花從花香角度寫春光。小詩先寫山花的姹紫嫣紅，然后側(cè)重寫花香的怡的姹紫嫣紅，然后側(cè)重寫花香的怡人，尤其是人，尤其是“熏滿

21、千村萬落香熏滿千村萬落香”句句寫出了香味之濃，在嗅覺上給人以寫出了香味之濃，在嗅覺上給人以春的美好體驗(yàn)。春的美好體驗(yàn)。 4 4分分 小松主要從視覺角度寫烏桕的猩紅，小松主要從視覺角度寫烏桕的猩紅，小楓的小楓的“醉容醉容”，古松的蒼翠，描繪了秋，古松的蒼翠，描繪了秋景的絢麗多彩；乙詩先寫山花的色彩，然景的絢麗多彩；乙詩先寫山花的色彩，然后用夸張手法，從嗅覺的角度寫出了濃濃后用夸張手法，從嗅覺的角度寫出了濃濃的花香。的花香。3 3分分 小松用擬人手法，一個小松用擬人手法，一個“老老”字，字，為為“錯錯”“”“染染”打下了伏筆；一個打下了伏筆；一個“偷偷”字，好像偷喝了天上的仙酒；字，好像偷喝了天上

22、的仙酒；“一夜一夜”二二字寫出秋天來臨之快。乙詩用動靜結(jié)合手字寫出秋天來臨之快。乙詩用動靜結(jié)合手法，寫出了春天山花爛漫，法，寫出了春天山花爛漫，“熏滿熏滿”一句一句使用夸張，寫出了花香迷人的美麗。使用夸張，寫出了花香迷人的美麗。2 2分分 楊詩用正面描寫手法，從小處入手寫楊詩用正面描寫手法，從小處入手寫秋景之美，范詩用側(cè)面描寫手法，從大處秋景之美，范詩用側(cè)面描寫手法，從大處落筆寫春天的花香。落筆寫春天的花香。 不懂角度不懂角度 造成誤評造成誤評 1 1分分 楊詩從局部入手，用擬人手法，把樹寫楊詩從局部入手，用擬人手法，把樹寫活了，烏桕、小楓、孤松都有了靈氣，十活了，烏桕、小楓、孤松都有了靈氣，

23、十分生動形象，給人美的享受。范詩從全局分生動形象，給人美的享受。范詩從全局入手，妙在動靜結(jié)合，而后使用夸張手法，入手，妙在動靜結(jié)合，而后使用夸張手法，寫山花漫山遍野，讓人美不勝收，堪稱大寫山花漫山遍野，讓人美不勝收，堪稱大手筆。手筆。審題不當(dāng)審題不當(dāng) 答非所問答非所問 0分分 楊詩融情于景，以美寫哀，楊詩融情于景，以美寫哀，“孤孤”、“醉醉”二字寫出心中滿二字寫出心中滿是凄涼，表達(dá)生命苦短的哀嘆。是凄涼，表達(dá)生命苦短的哀嘆。而乙詩寫薔薇香自苦寒來的特點(diǎn)。而乙詩寫薔薇香自苦寒來的特點(diǎn)。 茫然一片茫然一片 離題萬里離題萬里 0 0分分 問題可以歸結(jié)為兩點(diǎn)問題可以歸結(jié)為兩點(diǎn) 誤讀詩意誤讀詩意 甲甲

24、楊萬里楊萬里烏桕平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。烏桕平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。 乙乙 范成大范成大春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。忍冬清覆薔薇釅，熏滿千村萬落香。忍冬清覆薔薇釅，熏滿千村萬落香。 問題問題不明題意不明題意 措施措施抓準(zhǔn)命題點(diǎn)抓準(zhǔn)命題點(diǎn) 是什么是什么確認(rèn)手法、感情等確認(rèn)手法、感情等 為什么為什么分析原因分析原因 怎么樣怎么樣技巧手法的使用技巧手法的使用 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰

25、。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂 “詩眼詩眼” ” 往往是指一句詩中最精煉傳神的一往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。析。 答 ： 詩 眼 分 別 是答 ： 詩 眼 分 別 是 “ 咽咽 ” 、“冷冷”。 山中的流泉由于巖石的阻攔，山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)

26、出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，仿佛松上的日色，由于山林幽暗，仿佛顯得幽冷。顯得幽冷。“咽咽”、“冷冷”兩字繪兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。靜孤寂的景象（意境）。3 3、懂表述、懂表述 切入準(zhǔn)確、答題規(guī)范切入準(zhǔn)確、答題規(guī)范 抓點(diǎn)準(zhǔn)確、無一遺漏抓點(diǎn)準(zhǔn)確、無一遺漏 分層清晰、一目了然分層清晰、一目了然 閱讀下面一首詞，回答后面各題。閱讀下面一首詞，回答后面各題。 蝶戀花蝶戀花 晏晏 殊殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到子雙飛去。明月

27、不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。闊知何處。問：詞的上闕中詩人是怎樣表現(xiàn)離恨問：詞的上闕中詩人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？苦的？答案：答案： 詩人用詩人用“愁煙愁煙”、“泣露泣露”將將“菊菊”、“蘭蘭”人格化，融情于景，借景抒發(fā)自己的哀人格化，融情于景，借景抒發(fā)自己的哀愁；用燕的雙飛，反襯出人的孤獨(dú)；用明月之愁；用燕的雙飛，反襯出人的孤獨(dú)；用明月之“圓圓”來暗襯離別之來暗襯離別之“缺缺”，又借對明月的埋，又借對明月的埋怨，含蓄地寫出自己徹夜未眠，從而有力地寫怨，含蓄地

28、寫出自己徹夜未眠，從而有力地寫出自己的離恨之深。出自己的離恨之深。說明：說明： “ “怎樣表現(xiàn)離恨苦怎樣表現(xiàn)離恨苦”，關(guān)鍵是，關(guān)鍵是“怎樣怎樣”二字。此題考察鑒賞古典詩歌的藝術(shù)技巧，有二字。此題考察鑒賞古典詩歌的藝術(shù)技巧，有三個要點(diǎn)：菊愁蘭泣、燕子雙飛和明月無情，三個要點(diǎn)：菊愁蘭泣、燕子雙飛和明月無情，答題時三者缺一不可。答題時三者缺一不可。一懂抓一懂抓“點(diǎn)點(diǎn)” ” 咸陽城西樓晚眺咸陽城西樓晚眺 許許 渾渾一上高城萬里一上高城萬里愁愁，蒹葭楊柳似汀洲。，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。 注注 咸陽：秦漢兩代的故都。許渾：咸陽