《臨死前的嚴監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計特級教師閆學(xué)

1、臨死前的嚴監(jiān)生教學(xué)設(shè)計閆學(xué)第一板塊：“初識”嚴監(jiān)生一導(dǎo)入1、在我國古典文學(xué)中，有許多經(jīng)典的作品，在這些經(jīng)典的作品中又有許多經(jīng)典的人物形象。 今天，我們就來認識一部經(jīng)典作品中的經(jīng)典人物。 出示課題臨死前的嚴監(jiān)生，選自儒林外史 。2、題目中有一個專有名詞 “監(jiān)生”，有沒有哪個同學(xué)知道什么是 “監(jiān)生”呢？ 出示關(guān)于“監(jiān)生”的解釋資料：明清兩代在國子監(jiān)（封建時代國家最高學(xué)校）讀書或取得進國子監(jiān)讀書資格的人為監(jiān)生。清代可以用捐納的方式取得這種稱號。3、請學(xué)生讀一讀關(guān)于儒林外史的有關(guān)介紹資料：儒林外史是我國的古典諷刺小說，作者是吳敬梓。小說用諷刺的手法，描寫了封建社會中讀書人對功名的追求以及他們的生活狀況

2、。嚴監(jiān)生就是其中的一個人物。課文節(jié)選了小說中的一個片段臨死前的嚴監(jiān)生。在小說里，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人，本文寫的是他臨死前的情景。二、自由閱讀課文1、自由閱讀課文，看看臨死前的嚴監(jiān)生究竟是怎樣的。（一）思考1、文章描寫了嚴監(jiān)生臨死前的種種情景， 那些情景給你留下了深刻的印象？ （隨機指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生概括）1）臨死前身處兩個手指頭、不肯斷氣的情景。2）三次搖頭、一次點頭的情景。（二）分析1、兩個手指頭出示文字：病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出， 一聲不倒一聲的， 總不得斷氣， 還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。1）這是嚴監(jiān)生臨死的那天晚上伸

3、著兩個手指頭的情景。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，設(shè)想一下，如果一個人快要死了， 話都說不出來，卻非得伸著兩個指頭不肯放下，就是不斷氣，你覺得這兩個指頭可能代表什么呢？2）而事實上，嚴監(jiān)生的兩個指頭代表著什么呢？（兩莖燈草）是啊，不是自己的親人，不是巨額的財產(chǎn)，也不是沒做完的事，竟然是兩莖燈草！真是讓人大跌眼鏡??！他的親人跟我們一樣，都猜錯了。接下來，我們看看他的親人是怎么猜的。2、三次搖頭、一次點頭出示：大侄子走上前來問道： “二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道： “二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得

4、緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前， 故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道： “爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！ , 你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，登時沒了氣。1）請各位同學(xué)同桌之間互讀2）我請四組同學(xué)起來，一個同學(xué)扮演嚴監(jiān)生，另一個分別扮演大侄子、二侄子、奶媽和趙氏，一起通過閱讀來重現(xiàn)當(dāng)時的情景，看看他的親人是怎么猜的。臨死前的嚴監(jiān)生又是怎么表現(xiàn)的。誰想來讀？誰來演大侄子？誰來讀嚴監(jiān)生搖頭的句子？（提問：他心里在說些什么？【

5、提示：此時的嚴監(jiān)生失望了】）誰來演二侄子？誰來讀嚴監(jiān)生搖頭的句子？（提問：他心里又在說些什么？ 【提示：這一次心里說的話語第一次一樣嗎？嚴監(jiān)生著急了、生氣了、憤怒了】 ）誰來扮演奶媽？誰來讀讀嚴監(jiān)生搖頭的句子？（提問：此時他心里會在說些什么？【提示：這一次心里說的話語第一次、第二次一樣嗎？嚴監(jiān)生都快絕望了】 ）誰來扮演奶媽？誰來讀讀嚴監(jiān)生搖頭的句子？（提問：此時的嚴監(jiān)生登時就沒了氣了，就這點頭的一瞬間， 嚴監(jiān)生心里又在說什么呢？【提示：這可真是如釋重負、夙愿得償啊】）3、感受創(chuàng)作手法1）我們從這三次搖頭、一次點頭猜中了嚴監(jiān)生此時的心里活動，雖然作者沒有直接寫他心里是怎么想的，但我們還是猜出來了

6、。我們是通過什么猜出來的呢？（提示：通過人物的動作、神態(tài)描寫猜出來的。）學(xué)法指導(dǎo)：通過任務(wù)的動作、 神態(tài)描寫展現(xiàn)人物的心理活動， 是小說創(chuàng)作中描寫人物的重要方法。2）但是在這個過程中，嚴監(jiān)生的心理活動都是一樣的嗎？若是不一樣，發(fā)生了什么變化呢？（體會嚴監(jiān)生心理變化過程： 失望焦急、生氣、憤怒絕望如釋重負。這就是坐著高超的藝術(shù)創(chuàng)作手法：同樣是搖頭，但三次搖頭的描寫卻都不一樣，表現(xiàn)的也是不一樣的心理過程，這是多么細膩的表現(xiàn)手法??！ ）3）在展現(xiàn)嚴監(jiān)生心理活動的過程中，作者不斷地調(diào)動我們的閱讀興趣，伴隨著嚴監(jiān)生的每一次搖頭、伴隨著他的失望、焦急、生氣、憤怒、絕望，我們作為讀者腦海里會不斷地想 ?想什

7、么呢？（提示：我們不斷在想，這兩個手指頭究竟代表什么呢？）4）直到趙氏把謎底解開，情況急轉(zhuǎn)而下，伴隨著嚴監(jiān)生的如釋重負，我們作為讀者，此時此刻，你有什么樣的感嘆呢？（提示：哦，原來是這個意思！我們一顆懸著的心也跟著嚴監(jiān)生如釋重負，作者真是太高明，讓我們的情感也跟著情節(jié)的變化而變化。）第二板塊嚴監(jiān)生是個怎樣的人一、討論嚴監(jiān)生的吝嗇1、當(dāng)你看到了嚴監(jiān)生臨死前的種種情形，了解了他的心理活動時，你想對嚴監(jiān)生說什么呢？請同桌之間相互交流嚴監(jiān)生是個怎樣的人？1）學(xué)生交流嚴監(jiān)生是個怎樣的人。（提示：吝嗇、精明、小氣、節(jié)約、有錢?）2）有的同學(xué)說嚴監(jiān)生是一個吝嗇的人，有的說嚴監(jiān)生是一個精明的人 ?每個人都有自

8、己的看法。 那么，在這部小說里面，嚴監(jiān)生究竟是個怎樣的人呢？下面，我們來看以下的幾段資料，然后再繼續(xù)討論。先出示嚴監(jiān)生舍不得花錢的資料： “不瞞二位老舅，像我家還有幾畝薄田，夫妻四口在家里度日， 豬肉也舍不得買一斤， 每常小兒子要吃時， 在熟切店內(nèi)買四個錢的哄他就是了。 ”過了燈節(jié)后，就叫心口疼痛，初時撐著，每晚算賬，直算到三更鼓，后來漸漸飲食不進，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。過渡：嚴監(jiān)生不舍得吃藥，他沒有錢么？再出示嚴監(jiān)生很有錢的資料：趙氏在家掌管家務(wù)，真?zhèn)€是錢過北斗，米爛成倉，童仆成群，牛馬成行，享福度日。請同學(xué)們針對這些資料再和同學(xué)討論“嚴監(jiān)生是一個怎樣的人？”教師小結(jié)：嚴監(jiān)生那么有錢

9、，卻把錢看得比生命還重要、比自己的親人還重要，總之，比什么都重要。 把這兩莖燈草所耗費的燈油與嚴監(jiān)生的財產(chǎn)進行對比就顯得非常非常的小， 甚至是可以忽略不計。 但恰恰就是這一莖微不足道的燈草，卻讓嚴監(jiān)生遲遲不肯咽氣。 這種在生命已經(jīng)所剩無幾的時候居然還不如兩莖燈草來得重要時內(nèi)心的糾結(jié)，表面上無言的掙扎就制造了一種數(shù)的效果諷刺。這篇文章諷刺了誰？諷刺了什么？（諷刺了嚴監(jiān)生把錢財過分看中， 看得比親人、比自己的生命還重要。 這就不是我們一般傳統(tǒng)意義上的“節(jié)約” ，而是滑向了另一個極端“吝嗇”了。 ）小結(jié)：所以，后來人們一提到吝嗇鬼，守財奴，就不由自主地想到了嚴監(jiān)生，想到了他臨死前伸出的兩個手指頭， 想到他的三次搖頭， 想到他因為一莖燈草而不肯咽氣 ?就這樣，嚴監(jiān)生成為我過文學(xué)史上一個經(jīng)典的人物形象。第三板塊擴展閱讀一、簡介儒林外史的其他經(jīng)典片段人物1、其實，在儒林外史這部小說中，吳敬梓還介紹了許多經(jīng)典的人物形象。比如第三回：周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報 中，一個叫范進的讀書人，聽到自己中了