成功教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文九年級上冊第三單元成功教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校綠汁中學(xué)責(zé)任教師文波一、教材分析 1 1 教材的地位和作用成功是蘇教版九年級上冊“學(xué)會(huì)讀書(三)”單元中的一篇議論文。這篇文 章以個(gè)人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個(gè)必要條件，指出無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都不 能依賴天資和機(jī)遇，只有通過勤奮，才能走向成功。本文所講道理通俗易懂，要引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)來感悟、體會(huì)文章所闡明的道理。只有建立在大量事實(shí)材料上的 感悟才是真正的感悟，才能幫助學(xué)生樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2 2 教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課標(biāo)要求，教材內(nèi)容以及初一學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的三維目標(biāo)為:知識目標(biāo):(1(1)學(xué)習(xí)作者旁征博引

2、、逐層深入的論證方法。(2(2)能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。能力目標(biāo)：能聯(lián)系生活，對文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤奮上進(jìn)的人生態(tài)度。3 3、重難點(diǎn)分析(1(1)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法；能聯(lián)系生活，對文的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。(2(2)教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，拓展文章關(guān)于成功的觀點(diǎn)。4 4、突破重難點(diǎn)的設(shè)想本文所講道理通俗易懂，如果只是干巴巴就課文講課文，學(xué)生因?yàn)闊o新鮮感而產(chǎn) 生厭學(xué)心理，所以教者必須占有大量材料，才能講得有血有肉，生動(dòng)感人。教者還要 結(jié)合作者季羨林的經(jīng)歷來講成功的公式。只有建立在大量事實(shí)材料上的感悟才是真正 的感悟，才能幫助學(xué)生樹立正確的情

3、感、態(tài)度、價(jià)值觀。二、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境？讀研結(jié)合？討論交流合作探究三、教學(xué)用具多媒體課件導(dǎo)學(xué)案四、課時(shí)安排二課時(shí)五、教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)、激趣引題，設(shè)疑自探（5 51010 分鐘）1 1、社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I(xiàn).可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？下面我們先來個(gè)關(guān)于成功小辯論。2 2、辯論比賽：把全班分成正反兩方，組織辯論賽。正方觀點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是勤奮。反方觀點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是機(jī)遇。要求：有觀點(diǎn)陳述，有總結(jié)陳述，中間是三分鐘自由辯

4、論。3 3、小結(jié)：大家各有各的觀點(diǎn)。今天，我們來看看著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家、東方學(xué)大師- 季羨林老先生是怎樣看待這個(gè)問題的，請同學(xué)們打開課文成功。、自學(xué)展示，解疑合探（10101515 分鐘）1 1、讓學(xué)生自由朗讀課文，用勾畫法邊讀邊劃出作者對“成功”所持的觀點(diǎn)和對“構(gòu)成成功的條件”所持的觀點(diǎn)。作者對成功所持的觀點(diǎn)：“成功= =天資+ +勤奮+ +機(jī)遇”2 2、思考：對于“成功的條件”作者又有何觀點(diǎn)？分幾步提出來的？請用書上的詞匯概括，不超過10個(gè)字。3 3、找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板標(biāo)出自己概括的詞語。教師根據(jù)學(xué)生的標(biāo)注引導(dǎo)學(xué)生注意本文論證的方法 （事實(shí)論證、引證法，層層深入論證。）全文中心論

5、點(diǎn)：拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問，干事業(yè)，這是成功的必由之路。三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（5 51010 分鐘）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聽教師口述，激發(fā)學(xué)生學(xué)思考習(xí)的興趣，辯論比賽引題闡述觀點(diǎn)結(jié)合文體，走進(jìn)文本增加知識積自由朗讀課累，為學(xué)文文作準(zhǔn)備勾畫出作者從題目著所持的觀點(diǎn)手，讓學(xué)生思考用書上初步了解課詞匯概括文內(nèi)容標(biāo)出自己概尊重學(xué)生的括的詞語主體地位明確論證方為學(xué)文做準(zhǔn)法和中心論備點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的談?wù)剬删湮谋菊w感話的理解知能力辨析言之有灌輸議論文 文體常識理有據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀背誦王文本理解能國維的境界力說培養(yǎng)學(xué)生的體會(huì)作者的用語言表達(dá)能意力調(diào)動(dòng)學(xué)生參結(jié)合自己的與的積極性學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)學(xué)生

6、的閱讀體驗(yàn)談?wù)Z言表達(dá)能談看法力積累有關(guān)成豐富學(xué)生的功的名言知識積累 用形象的板讀讀背背看看書設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生梳回顧知識點(diǎn)理內(nèi)容，便 于學(xué)生記憶1 1 作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來！我們無能為力”。請同學(xué)們談?wù)剬@兩句話的理解？如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充?2 2 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，要注意適當(dāng)肯定、鼓勵(lì)他們做到言之有理有據(jù)。3 3、朗讀背誦王國維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，并能 用自己的話清楚連貫地闡述。體會(huì)作者引用這幾句話的作用？4 4、引導(dǎo)學(xué)生明白：只有不懈努力，才能最終取得成功。四、歸納小結(jié)，學(xué)用延展（8 81010 分鐘）1 1 對于成功所需條件的看

7、法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評價(jià)）2 2、課外積累：同學(xué)們誰還知道有關(guān)成功的名言呢？學(xué)生根據(jù)自己的搜集作答。如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。愛默生愛因斯坦的成功公式:W W 成功）=X=X （艱苦勞動(dòng)）+丫（正確方法）+Z+Z （少說空話）李嘉誠認(rèn)為成功靠 3Q3QIQIQ （理性智商）EQEQ（情緒智商）SQSQ（心靈智商）。板書設(shè)計(jì)：9、成功成功天資勤奮+機(jī)遇天資不同事理至明客天決點(diǎn)自無待饒舌理解教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引題，設(shè)

8、疑自探（5 51010 分鐘）1 1、？通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成聽教師口述， 回顧所學(xué)知識 占八、激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣， 鞏固所學(xué)知其實(shí)存在 不期而大五、教學(xué)反點(diǎn):拿出為力衣帶漸寬終不悔夫的精神來無能為力做學(xué)問，干事業(yè)，這是成第必由之路。功的條件一定有了很深刻的印象，希望大家能在今天的學(xué)習(xí) 中對如何獲取成功有更深刻的了解。2 2、請大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列 材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？二、自學(xué)展示，解疑合探（10101515 分鐘） 1 1 讓學(xué)生分組閱讀以下四個(gè)探究練習(xí)的材料。探究練習(xí)一材料一：電視劇我的太陽中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù) 上有所成就，不僅

9、天天苦練，而且到 3535 歲還不愿生孩子， 搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績 平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員做出了這么大的犧 牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作 品都給人們留下難以磨滅的印象。探究練習(xí)二材料一：我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持 每天凌晨 3 3點(diǎn)起床學(xué)外語，同時(shí)每天去圖書館。有 3 3 天中午, 管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒 有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重 回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾 燙。為

10、長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中 泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里 卻渾然不知。材料三：一只蜜蜂要釀造 1 1 公斤蜂蜜，必須在 100100 萬朵花上 采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是 1 1 公里，那幺蜜蜂 要釀造 1 1 公斤蜜，就得飛行 4545 萬公里，差不多等于繞地球 赤道行 1111 圈。探究練習(xí)三材料一：王安石傷仲永一文中的方仲永， 5 5 歲時(shí)就認(rèn)識 書寫工具，7 7 歲就能指物做詩。鄰居家有事常喊他去做詩并 給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖， 便拉著他到處賺錢， 不讓其 學(xué)習(xí)， 結(jié)果到 2020 歲時(shí)“泯然眾人”。材料二：據(jù)青年博覽刊載，少年

11、大學(xué)生錢某，1212 歲時(shí)就 會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)， 學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師多次 勸說仍無進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。 材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫 不出好文章來，人稱“江郎才盡”。探究練習(xí)四材料一：比爾蓋茨 1919 歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)探究材料 分組閱讀 閱讀探究練 習(xí)一的材料閱讀探究練 習(xí)二的材料 閱讀探究練 習(xí)三的材料 閱讀探究練 習(xí)四的材料談一談自己 從材料中獲 得的啟示和 感受 思考總結(jié) 思考 分組討論學(xué) 習(xí) 全班交流總 結(jié) 給加線

12、字注思考回答 以“成功”為 題寫一篇議 論文識增 強(qiáng) 學(xué) 生 學(xué)習(xí) 的 自 主 性讓 學(xué) 生 初 步了 解 材 料 內(nèi)容， 并培養(yǎng) 學(xué)生從材料 中獲取信息 的能力 培養(yǎng)學(xué)生的 文本整體感 知能力培 養(yǎng) 學(xué) 生 的文 本 理 解 能力調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 參與 的 積 極 性培 養(yǎng) 學(xué) 生 的語 言 表 達(dá) 能力豐 富 學(xué) 生 的知識積累 鞏固基礎(chǔ)知 識提 高 學(xué) 生 的自 主 意 識 樹立 正 確 的 人生觀、 價(jià)值 觀用 形 象 的 板書設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生梳 理內(nèi)容，便 于學(xué)生記憶 理解從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。材料二：19651965 年中國在世界上首次人工合成牛胰島素， 使人 類在認(rèn)識生命奧秘

13、的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提 名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于做出此 貢獻(xiàn)的人多，國內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭議得很厲害，送給評審委員會(huì) 的名單多達(dá) 1414 人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè) 人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明 顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀 士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉 邦，最后天下被劉邦所奪。2 2、讓學(xué)生談一談自己從材料中獲得的啟示和感受，并引導(dǎo) 學(xué)生合作思考這些素材佐證了作者關(guān)于成功的哪個(gè)觀點(diǎn)。探究一：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視 探究二：生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一 起碼的法則。探究三：如果不勤奮則天資再高也毫無用處。 探究四：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（5 51010 分鐘）1 1、 作者在文中提出“成功= =天資+ +勤奮+ +機(jī)遇”的 公式。成功除了這三個(gè)條件外，你認(rèn)為還需要些什么？2 2、 讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)3 3、 全班交流總結(jié)W W（成功）=X=X （艱苦勞動(dòng)）+Y+Y （正確方法）+Z+Z （少說空話） 成功靠3Q3Q： IQIQ （理性智商）EQEQ （情緒智商）SQSQ （心靈智商）四、 歸納小結(jié)，學(xué)用