兒童文學(xué)教學(xué)大綱執(zhí)筆人甘婷婷課程性質(zhì)地位和作用兒童

1、兒童文學(xué)教學(xué)大綱執(zhí)筆人甘婷婷一、課程性質(zhì)、地位和作用兒童文學(xué)是漢語專業(yè)的一門專業(yè)主干課。屬于（理論+實(shí)踐）課（ B類），是專業(yè)必修課。此課程主要闡述兒童文學(xué)的基本原理，著眼于提高小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生分析兒童文學(xué)作品的能力， 并訓(xùn)練漢語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)編寫一般的兒童讀物。二、課程教學(xué)對(duì)象、目的和要求本課程適用于大學(xué)?？茲h語、 學(xué)前教育及小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的基本原理，擴(kuò)大小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生兒童文學(xué)的知識(shí)面和閱讀面，為兒童文學(xué)的體裁、 欣賞、創(chuàng)作教學(xué)奠定基礎(chǔ)。通過本課程的教學(xué)， 要求學(xué)生全面掌握兒童文學(xué)各主要體裁的文體特點(diǎn)，了解兒童文學(xué)創(chuàng)作的一般原理及常見文體的創(chuàng)作

2、要求， 學(xué)會(huì)改編和創(chuàng)作兒童文學(xué)的幾種主要體裁：兒歌、短小的故事、兒童小說和童話。通過本課程的教學(xué)， 要求學(xué)生初步形成閱讀欣賞、 批評(píng)兒童文學(xué)的能力。重點(diǎn)培養(yǎng)分析和鑒賞現(xiàn)當(dāng)代中外兒童文學(xué)作品的能力， 掌握獨(dú)立分析中短篇作品 ( 兒歌、兒童詩、故事、小說、童話、寓言、散文) 的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本方法，能針對(duì)作品內(nèi)容形式特點(diǎn)，撰寫簡析 ( 概要評(píng)論 ) 。通過本課程的教學(xué)， 要求學(xué)生了解兒童文學(xué)史發(fā)展規(guī)律和中外兒童文學(xué)史發(fā)展的概況，擴(kuò)大兒童文學(xué)視野，提高兒童文學(xué)修養(yǎng)。要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的概念、美學(xué)特征，了解兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域、兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系。學(xué)習(xí)本課程，主要采用講授1方法進(jìn)行教

3、學(xué)， 結(jié)合實(shí)例討論啟發(fā)學(xué)生思維， 讓學(xué)生全面掌握兒童文學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。 同時(shí)本課程還采取實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法， 組織學(xué)生到小學(xué)和幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解兒童文學(xué)的知識(shí)。三、課程的相關(guān)課程及其關(guān)系學(xué)習(xí)本課程前的相關(guān)課程包括： 小語教、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、外國文學(xué)。通過這些課程的學(xué)習(xí)， 可以使學(xué)生更好的了解小學(xué)語文教育當(dāng)中對(duì)兒童文學(xué)的要求， 以及各個(gè)時(shí)代文學(xué)作品中的兒童文學(xué)作品及相關(guān)的作家信息， 文學(xué)背景和特點(diǎn)。 使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行兒童文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。四、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本課程共 34 課時(shí)。其中理論教學(xué)課時(shí)為 18 課時(shí)，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課時(shí)為 16 課時(shí)。各章參考學(xué)時(shí)分配如下 :第

4、一章 兒童文學(xué)的基本原理教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 學(xué)時(shí)教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的概念、美學(xué)特征，了解兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域、兒童文學(xué)與兒童教育的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：兒童文學(xué)的基本含義。教學(xué)難點(diǎn)：兒童文學(xué)的美學(xué)特征。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)概念和范圍1 兒童文學(xué)的定義2 兒童文學(xué)的范圍第二節(jié)兒童文學(xué)的美學(xué)特征1 概述2 兒童文學(xué)的主要美學(xué)特質(zhì)第三節(jié) 兒童文學(xué)與兒童教育1 兒童文學(xué)與小學(xué)審美教育22 兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育第二章兒童文學(xué)的創(chuàng)作主體與接受對(duì)象教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 學(xué)時(shí)教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的創(chuàng)作主體類型、接受對(duì)象類型，兒童文學(xué)成人作家的分類，幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：兒童文學(xué)的

5、創(chuàng)作主體類型、接受對(duì)象類型。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒童文學(xué)作家1 兒童文學(xué)作家的特殊性2 小學(xué)教師與兒童文學(xué)創(chuàng)作3 兒童與兒童文學(xué)創(chuàng)作第二節(jié) 兒童文學(xué)的讀者1 兒童讀者與成人讀者2 兒童讀者的特殊性3 兒童讀者的多樣性4 兒童讀者的年齡特征與兒童文學(xué)第三章兒童文學(xué)的文本特征教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 學(xué)時(shí)教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)故事性的構(gòu)成、兒童文學(xué)的語言特點(diǎn)、兒童文學(xué)的插圖特征，了解兒童文學(xué)是故事文學(xué)、插圖在兒童文學(xué)中的地位、插圖的功能。教學(xué)重點(diǎn)：兒童文學(xué)故事性的構(gòu)成、兒童文學(xué)的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：兒童文學(xué)的插圖特征。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒童文學(xué)的故事性3第二節(jié)

6、兒童文學(xué)的語言特點(diǎn)第三節(jié)兒童文學(xué)的插圖第四章 兒歌 兒童詩教學(xué)時(shí)數(shù)： 6 學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn) 3 學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒歌的概念及藝術(shù)特征、 兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式、兒童詩的概念與藝術(shù)特征，以及兒歌與兒童詩的區(qū)別，如何在小學(xué)實(shí)施童詩教育，了解兒童詩的分類。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式、兒童詩的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：兒歌與兒童詩的異同、如何在小學(xué)實(shí)施童詩教育。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒歌1 兒歌的含義和特征2 兒歌的一般藝術(shù)形式3 兒歌的特殊藝術(shù)形式第二節(jié) 兒童詩1 兒童詩的含義2 兒童詩的藝術(shù)特征3 兒童詩的類型第五章童話 寓言教學(xué)時(shí)數(shù)： 6 學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)3 學(xué)時(shí)）。教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握童話、寓言的

7、概念與藝術(shù)特征，以及童話、寓言的區(qū)別，安徒生童話作品解讀，了解童話的發(fā)展歷史、創(chuàng)作要求和分類。教學(xué)重點(diǎn)：童話的概念與藝術(shù)特色、安徒生童話作品解讀。教學(xué)難點(diǎn)：童話與寓言的異同、童話的創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)童話41 童話的起源與發(fā)展2 童話的文學(xué)特征3 童話的主要表現(xiàn)手法4 童話的形象類型第二節(jié) 寓言1 寓言的含義與歷史形成2 寓言的特征3 寓言與童話的聯(lián)系與區(qū)別第六章兒童故事兒童小說教學(xué)時(shí)數(shù)： 4 學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)2 學(xué)時(shí)）教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童故事、 兒童小說的概念與藝術(shù)特征，以及兒童故事、兒童小說的區(qū)別，曹文軒兒童小說解讀，了解兒童故事、兒童小說的分類，兒童小說的創(chuàng)作要求。教學(xué)重點(diǎn)：兒童故

8、事、兒童小說概念與藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：兒童故事與兒童小說的區(qū)別、兒童小說的創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒童故事1 兒童故事的含義和特征2 兒童故事的類型3 兒童故事與其他體裁的關(guān)系第二節(jié) 兒童小說1 兒童小說的含義和特征2 兒童小說的構(gòu)成元素3 兒童小說的分類第七章 兒童散文 兒童報(bào)告文學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)： 6 學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn) 4 學(xué)時(shí)）。5教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童散文、 兒童科學(xué)文藝的概念與藝術(shù)特征，了解兒童散文、兒童科學(xué)文藝的分類、兒童科學(xué)文藝的發(fā)展、兒童散文的創(chuàng)作要求。教學(xué)重點(diǎn)：兒童科學(xué)文藝的概念與藝術(shù)特色、兒童散文的概念與藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：兒童散文的創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒童散文1 兒童散文的特

9、征2 兒童散文的類型第二節(jié) 兒童科學(xué)文藝1 兒童科學(xué)文藝的含義和特點(diǎn)2 兒童科學(xué)文藝的類別第八章兒童戲劇文學(xué)兒童影視文學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)： 6 學(xué)時(shí)（其中實(shí)訓(xùn)4 學(xué)時(shí)）。教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握兒童戲劇文學(xué)、 兒童影視文學(xué)的概念與藝術(shù)特征，了解兒童戲劇文學(xué)、兒童影視文學(xué)的分類、兒童戲劇文學(xué)的表演。教學(xué)重點(diǎn)：兒童戲劇文學(xué)的概念與藝術(shù)特色、 兒童影視文學(xué)的概念與藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：兒童戲劇文學(xué)的表演。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)兒童戲劇文學(xué)1 兒童戲劇文學(xué)的含義和特征2 兒童戲劇文學(xué)的類別第二節(jié) 兒童影視文學(xué)1 兒童影視文學(xué)的含義和特點(diǎn)62 兒童影視文學(xué)的熒屏呈現(xiàn)3 兒童影視文學(xué)的分類五、考核本課程為考試課程，采用筆試

10、形式考核。考試時(shí)間為100 分鐘?？己藘?nèi)容重在考核學(xué)生基本概念，基本理論，基本作品的創(chuàng)作水平。六、教材與主要參考書本課程選用的教材為高等教育出版社 2004 年版，方衛(wèi)平編寫的兒童文學(xué)教程。選用的參考書主要有：浦漫汀主編 兒童文學(xué)教程山東文藝出版社， 2000 年 8 月版。祝士媛主編兒童文學(xué)北京師范大學(xué)出版， 1988 年 2 月版。附習(xí)題：第一章習(xí)題：1 要求學(xué)生去找一些自己認(rèn)為屬于兒童文學(xué)范疇的作品，在下一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)介紹自己找到的作品。2 試舉例分析兒童文學(xué)的稚拙美。3 如何把握兒童文學(xué)和成人文學(xué)在美學(xué)特質(zhì)上的區(qū)別。第二章習(xí)題：1 從上一次的作業(yè)當(dāng)中，尋找出每一篇作品的創(chuàng)作主體接受對(duì)象。

11、2 到當(dāng)?shù)刂小⑿W(xué)進(jìn)行一次中、小學(xué)生的閱讀調(diào)查，寫一份調(diào)查報(bào)告。3 兒童讀者的多樣性主要表現(xiàn)在哪些方面。第三章習(xí)題：1、選擇教材推薦的散文和童話作品各一篇，分析其語言特色。72、選擇一部你認(rèn)為經(jīng)典的作品插圖，思考一下插圖在這部文學(xué)作品中所起到的作用。3 認(rèn)真閱讀不同體裁的兒童文學(xué)作品， 結(jié)合你對(duì)作品的理解， 談?wù)劰适滦噪s不同的兒童文學(xué)體裁中的體現(xiàn)第四章習(xí)題：1 要求學(xué)生創(chuàng)作一首兒歌。2 要求學(xué)生創(chuàng)作一首兒童詩。3 有人稱兒歌是天籟之聲，你是怎么理解的。第五章習(xí)題：1 閱讀中西方著名童話故事。2 按照寓言的特征進(jìn)行寓言創(chuàng)作。3 請(qǐng)給童話去年的樹寫一篇 700 字的賞析文章。第六章習(xí)題：1 從本教材推薦的作品中選擇兒童故事和兒童小說各一篇進(jìn)行比較。分析其區(qū)別。2 試創(chuàng)作一篇 600 字左右的兒童生活故事。3 試創(chuàng)作一篇 1000 字左右的短篇兒童小說。第七章