《涉江采芙蓉》教案

1、?涉江采芙蓉?教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 了解關(guān)于?古詩(shī)十九首?的文學(xué)常識(shí);2、過(guò)程與方法 運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌的藝術(shù)畫面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受詩(shī)歌的思想內(nèi)涵;二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩(shī)歌畫面;2、抓住詩(shī)歌意象來(lái)解讀詩(shī)歌主旨 ,培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。三、教學(xué)方法：抓住詩(shī)歌意象來(lái)解讀詩(shī)歌主旨 ,培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入“鐘嶸?詩(shī)品?：‘驚心動(dòng)魄 ,可謂幾乎一字千金。’大家知道這個(gè)評(píng)價(jià)說(shuō)的是什么嗎?它指的是?古詩(shī)十九首?的語(yǔ)言已經(jīng)到達(dá)爐火純青的程度了。今天 ,我們將要學(xué)習(xí)其中的一首

2、?涉江采芙蓉? ,體味一下這“一字千金的語(yǔ)言魅力。(二)、文學(xué)常識(shí)介紹?古詩(shī)十九首?是梁代蕭統(tǒng)?文選?“雜詩(shī)類的一個(gè)標(biāo)題 ,包括漢代無(wú)名氏所作的19首五言詩(shī)。清代沈德潛說(shuō)： “古詩(shī)十九首 ,不必一人之辭 ,一時(shí)之作。大率逐臣棄妻 ,朋友闊絕 ,游子他鄉(xiāng) ,死生新故之感?；蛟⒀?,或顯言 ,或反復(fù)言。初無(wú)奇辟之思 ,驚險(xiǎn)之句 ,而西京古詩(shī) ,皆在其下。評(píng)價(jià)如此之高 ,而后世也多有仿者。西漢陸機(jī)曾逐首逐句地摹仿了其中的12首 ,而東晉的陶淵明 ,南朝宋代的鮑照等 ,也都有學(xué)習(xí)“古詩(shī)手法、風(fēng)格的?擬古詩(shī)?。(三)、詩(shī)歌鑒賞品味1、詩(shī)歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么?其目的是什么?(提示：方式是試

3、圖采摘芙蓉 ,目的是“遺遠(yuǎn)方的“同心者)明確：中國(guó)人民很早對(duì)于自然就有很深的愛(ài)好 ,對(duì)自然的愛(ài)與對(duì)人的愛(ài)往往緊密地聯(lián)系在一起。古代人送給最親愛(ài)的人的禮物往往不是什么金銀珠寶 ,而是一株花或是一棵芳草 ,送別時(shí)總是折一枝柳條送給遠(yuǎn)行的人 ,遠(yuǎn)行的人為了表示對(duì)好朋友的思念 ,逢到驛使就托帶一枝梅花給他。這種生活情調(diào)是簡(jiǎn)樸的 ,也是美好的。正如王維的?相思?所寫：“紅豆生南國(guó) ,春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷 ,此物最相思。采花折柳 ,這正是古人傳情達(dá)意的方式 ,一方面是傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)心、思念等感情 ,另一方面又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。2、詩(shī)歌描寫“多芳草的“蘭澤有什么藝術(shù)作用?明確：這是環(huán)境描寫 ,意在

4、從側(cè)面襯托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。3、三、四句一問(wèn)一答 ,在詩(shī)歌中具有怎樣的表達(dá)作用?明確：詩(shī)歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合 ,這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過(guò)渡 ,為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。4、詩(shī)人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在遠(yuǎn)道的嗎?如果不是 ,詩(shī)人為什么要這樣寫?提示：“所思是時(shí)時(shí)刻刻在他心頭的 ,“涉江采芙蓉也是為了她 ,如果詩(shī)首就開(kāi)門見(jiàn)山地把她表出 ,詩(shī)就平淡無(wú)味了。這句話是全詩(shī)開(kāi)展的頂點(diǎn) ,頂點(diǎn)同時(shí)也是轉(zhuǎn)折點(diǎn) ,一方面替上文的開(kāi)展暫時(shí)作一結(jié)束 ,一方面為下文的開(kāi)展作一伏線 ,所以照例是要擺在中間的。5、五、六句的“還顧、“漫浩浩具有怎樣的表達(dá)作用?明

5、確：“還顧一詞 ,動(dòng)作性和畫面感很強(qiáng) ,可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪埔辉~是寫主人公與環(huán)顧所見(jiàn)“舊鄉(xiāng)的距離 ,給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情 ,可是 ,這兩句并沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦 ,這樣就給讀者留下了很大的想象空間 ,具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。6、最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情 ,還能體會(huì)到什么?明確：還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的真摯篤厚的感情。因愛(ài)之深才思之深 ,因愛(ài)之長(zhǎng)久才有“終老之“憂傷。7、試對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括。明確：一是意境高潔、清幽;二是含蓄不盡 ,余味悠長(zhǎng)。(四)、問(wèn)題探究關(guān)于?涉江采芙蓉? ,有人認(rèn)為抒情主人公是男性 ,“涉江者和“環(huán)顧者都是男子 ,也有人認(rèn)為抒情主人公是女性 ,“涉江者是