《i u ü》 教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、i u ü 教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)設(shè)計(jì)思路枯燥的內(nèi)容，賦予極有生命的童話故事。讓孩子們自己去編童話，吸引了孩子們的注意力，激起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。把拼音字母引入具體的語境，在生活中學(xué)習(xí)拼音。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)、ü3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2能力目標(biāo)掌握i、ü的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3情感目標(biāo)明白學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)i、u、ü、y、w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)iuü的第二聲和第三聲。教學(xué)媒體字母卡片：iuüyw的放大圖

2、、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)方法編故事教學(xué)法兒歌教學(xué)法示范書寫法教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1小朋友們，你們還記得林老師昨天帶你們?nèi)チ耸裁吹胤剑浚ㄆ匆敉鯂┠銈冞€記的新認(rèn)識(shí)的三位朋友嗎？它們叫什么名字？（oe）母卡片。2它們喜歡戴子，你們還記得它們有幾頂漂亮帽子？是什么樣子的？是怎樣讀的？二、引新授內(nèi)容小朋友們，今天林老師又要帶你們?nèi)テ匆敉鯂?，看看我們今天能認(rèn)識(shí)拼音王國的哪些朋友？1指導(dǎo)看情境圖。（1）圖上畫有什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？?）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）2教師總結(jié)故事。小螞蟻的外婆病了，小螞蟻很擔(dān)心，所以抽空去

3、看外婆，走啊走，遇到一條河，這可急壞了小螞蟻。因?yàn)樾∥浵伈粫?huì)游泳。這可怎么辦?。窟@時(shí)烏龜伯伯從河那邊游過來說：“小螞蟻?zhàn)屛冶衬氵^去吧？”小螞蟻可高興了，連忙說謝謝，就爬上烏龜伯伯的.背。水中的魚兒也贊烏龜樂與助人的好品格。3（1）出示語境歌小螞蟻，要過河。烏龜伯伯把它馱，魚兒見了贊聲好。（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ü。三、教學(xué)ü的讀音和寫法1教學(xué)讀音（1）的讀音。板書，并出示螞蟻的圖。告訴學(xué)生“蟻”是第三聲，如果把它改成第一聲，讀音就有點(diǎn)像了。教師范讀三次。教師講述發(fā)音方法。讀這個(gè)音的時(shí)候，上下牙齒要對(duì)齊，舌尖抵住下牙齒背。教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀?！伴_火車”讀，比賽讀。教學(xué)順

4、口溜：牙齒對(duì)齊iii，衣服的衣。（2）的讀音。板書，并出示烏龜?shù)膱D。告訴學(xué)生的讀音就有點(diǎn)像烏龜?shù)摹盀酢?。教師范讀講述發(fā)音方法。讀時(shí)，嘴巴要攏圓，中間只留一個(gè)孔，舌頭要往后縮。教師再次范讀，學(xué)生跟讀。指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音）教學(xué)順口溜：圓圓嘴巴，烏龜?shù)摹盀酢保?）ü的讀音。板書，并出示金魚的圖。告訴學(xué)生ü的讀音就有點(diǎn)像金魚的“魚”。把魚改成第一聲就和的讀音差不多了。教師范讀。講述發(fā)音方法。讀時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，象吹笛子，舌尖抵住下齒背。教師再次范讀，學(xué)生跟讀。指名讀。（注意正音）教學(xué)順口溜：口吹笛子üüü或一條金魚ü

5、üü。2學(xué)書寫（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說：“”像什么？的一豎像螞蟻的身子，一點(diǎn)像螞蟻的頭。像烏龜殼的邊緣。ü中的像金魚的身子，ü的兩點(diǎn)，像金魚的眼睛。你還覺的ü像其他什么東西？（四人一組討論）（2）ü的占格位置。老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂膸讟?？（出?#252;的書寫。）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ü占格位置。和ü住在二三樓，住在二樓.（3）ü的筆順誰來說說先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫一豎，再寫一點(diǎn)。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰來說說，先寫什么？再

6、寫什么？幾筆寫成？先寫豎彎，在寫一豎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰來說說，ü先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫豎彎，再寫一豎，最后加上魚眼睛。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）（4）學(xué)生練習(xí)描紅。四、鞏固練習(xí)1告訴學(xué)生：ü也是單韻母。2抽讀字母卡3看口形，猜拼音。4齊讀三次。五、作業(yè)抄寫各四遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1小朋友們，到今天我們一共認(rèn)識(shí)了都少個(gè)字母王國的朋友？它們各叫什么名字？2指讀卡片：ü3看口型，猜拼音。二、引新授內(nèi)容1小朋友，我們昨天認(rèn)識(shí)的三位新朋友也有四頂好看的帽子，你們想去看看嗎？（1）出示（2）看誰最聰明，能按照正確的順序?yàn)樗鼈儙Ш妹弊?。（叫學(xué)生到黑板上為戴上帽子。）（3）讀兒歌：一聲高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡有上坡三，四聲就像下山坡。（并作相應(yīng)動(dòng)作）2出示：íì（1）教師領(lǐng)讀，衣服的“衣”，醫(yī)生的“醫(yī)”í，阿姨的“姨”，移動(dòng)的“移”，可以的“以”，椅子的“椅”ì，容易的“易”，注意的“意”（2）指名讀的四聲（3）開火車讀3出示úù（1）指名試讀的四聲（2）引導(dǎo)用的四聲組詞（四人為一組討論），烏鴉的“烏”，屋子的“屋”ú，無用的“無”