如何在新課程中學(xué)好物理

1、如何在新課程中學(xué)好物理物理新課程以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo) ,以最有教育價(jià)值的物理知識(shí)為課程內(nèi)容 ,充分表達(dá)出“淺、寬、活、新的設(shè)計(jì)思想和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)要求。這種前衛(wèi)的課程理念和人本化的課程目標(biāo)向我們說明 ,從生活中學(xué)物理、從STS中學(xué)物理、從探究中學(xué)物理、從實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理 ,必將成為新課程中學(xué)好物理的根本途徑。一、從生活中學(xué)物理從生活中學(xué)物理 ,就是要樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理 ,從中找到物理知識(shí)產(chǎn)生和形成的背景 ,勤于探究簡(jiǎn)單日常用品或新器件中的科學(xué)原理 ,用學(xué)到的物理知識(shí)解釋生活、自然現(xiàn)象或解決生活中的問題。例1夏季 ,農(nóng)戶家常用一種沒有燒過的粘土做的茶壺。觀察發(fā)現(xiàn) ,裝

2、水后 ,壺的外壁總是潮濕的。請(qǐng)分析：這種茶壺能使里面的涼茶水變得更涼些的原因是_。你認(rèn)為茶壺放在_地方變涼效果會(huì)更好。例2張笑同學(xué)用圖1的牽引裝置來鍛煉關(guān)節(jié)的功能。重物質(zhì)量為3kg ,小腿拉繩使重物在4S內(nèi)勻速上升05m ,假設(shè)不計(jì)繩重及摩擦 ,求：1小腿拉重物所做的功；2小腿拉重物的功率。以上都是我們身邊的實(shí)例 ,并且與蒸發(fā)吸熱、影響蒸發(fā)快慢的條件、功與功率等知識(shí)密切聯(lián)系 ,這些實(shí)例充分說明生活處處有物理。通過細(xì)心觀察這些現(xiàn)象 ,合理提出相關(guān)問題 ,思考其中蘊(yùn)含的道理 ,可以促進(jìn)我們學(xué)以致用 ,使我們養(yǎng)成勤于觀察、勤于思考、善于提問、善于聯(lián)想的良好習(xí)慣。二、從STS中學(xué)物理從STS科學(xué)、技術(shù)

3、、社會(huì)中學(xué)物理 ,就是要學(xué)會(huì)從科技進(jìn)步與社會(huì)開展的事實(shí)中尋找物理素材 ,發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題 ,在解決問題中鍛煉、提高分析、解決新情境問題的能力特別是物理建模能力 ,從而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的相互關(guān)系。例32019年10月15日9時(shí)整 ,我國第一艘載人飛船“神舟五號(hào)由“長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空 ,10多分鐘后 ,成功進(jìn)入預(yù)定軌道。我國首位航天員楊利偉帶著國人的千年企盼夢(mèng)圓浩瀚太空 ,中國成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立載人航天的國家。1火箭在加速上升過程中機(jī)械能填“增大“減小或“不變 ,這個(gè)能量是由_能轉(zhuǎn)化而來的。由于地球自西向東不停地自轉(zhuǎn) ,為節(jié)省燃料 ,火箭升空后應(yīng)向_方向飛行填“

4、偏東或“偏西；2楊利偉在太空中飛行21小時(shí) ,繞地球14圈 ,在此過程中他能看到_次日出；3在飛船的返回艙外表涂有一層特殊的材料 ,這種材料遇高溫時(shí)要熔化、汽化而_大量的熱量 ,從而防止飛船在返回地面時(shí)與大氣層摩擦而被燒壞；4目前 ,中國正在實(shí)施“嫦娥一號(hào)登月工程 ,月球外表沒有空氣、沒有磁場(chǎng) ,引力為地球的16 ,假設(shè)你登上月球 ,你能夠?qū)崿F(xiàn)的愿望是_。填代號(hào)A用指南針判斷方向B輕易將100kg物體舉過頭頂C放飛風(fēng)箏D做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)管內(nèi)外水銀面高度差為76cm例4請(qǐng)?jiān)谧屑?xì)閱讀下面的短文后 ,按要求答復(fù)文章后面的問題。最近張小姐十分苦惱 ,因?yàn)樗姆孔诱龑?duì)著一座大廈的玻璃幕墻。有時(shí)站在她

5、家窗前 ,看到對(duì)面玻璃幕墻就像平面鏡一樣 ,將同樓居民家的一舉一動(dòng)看得清清楚楚。玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言 ,只要是晴天 ,她的房間就被強(qiáng)烈的反射光線照得通亮 ,無法正常休息。尤其是那種凹形建筑物 ,其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡 ,一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡 ,其聚光功能是是相當(dāng)可觀的 ,能使局部溫度升高 ,造成火災(zāi)隱患1從文中找出一個(gè)光學(xué)方面的物理知識(shí)填入橫議：_；2文中有一處出現(xiàn)了科學(xué)性的錯(cuò)誤 ,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤句子下面畫上橫線；3從文中找出一個(gè)玻璃幕墻給居民生活帶來的不便或危害的實(shí)例：_；4如何預(yù)防光污染？請(qǐng)你提出一條合理化建議：_。這些實(shí)例以現(xiàn)代科技和社會(huì)生活為背景 ,通過物理建

6、模把這些事實(shí)與能的轉(zhuǎn)化、慣性、地球自轉(zhuǎn)周期、熔化、汽化吸熱、指南針工作原理、重力與質(zhì)量關(guān)系、流動(dòng)氣體壓強(qiáng)、托里拆利實(shí)驗(yàn)、平面鏡成像、光的反射、凹鏡會(huì)聚作用等知識(shí)聯(lián)系起來 ,有利于培養(yǎng)我們的發(fā)散思維和物理建模能力、這些背景材料原本是綜合性的、模糊的 ,其中的物理問題也是隱蔽的和零散的 ,需要我們通過課外閱讀、資料查詢和社會(huì)實(shí)踐等 ,用物理的眼光去發(fā)現(xiàn)、去收集、去加了、去解決。在這一過程中 ,我們既加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系 ,用活了知識(shí) ,又從正反兩方面認(rèn)識(shí)了科技進(jìn)步與社會(huì)開展的關(guān)系 ,增強(qiáng)了科學(xué)決策和可持續(xù)開展的意識(shí)。三、從探究中學(xué)物理在新課程中 ,科學(xué)探究不僅是一種學(xué)習(xí)方式 ,而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)

7、容。我們的物理學(xué)習(xí)應(yīng)改變過去被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)模式為主動(dòng)獲取的學(xué)習(xí)模式 ,積極參與探究活動(dòng) ,體驗(yàn)探究過程 ,感悟探究思想 ,掌握探究方法。例5如圖2甲所示 ,是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖。洞穴有兩個(gè)出口 ,一個(gè)是平的 ,而另一個(gè)那么是隆起的圓形土堆。生物學(xué)家不是很清楚其中的原因 ,他們猜測(cè)：草原犬鼠把其中的一個(gè)洞口堆成土包狀 ,是為了建一處視野開闊的瞻望臺(tái) ,但是如果這一假設(shè)成立的話 ,它又為什么不在兩個(gè)洞口都堆上土包呢？那樣不就有了兩個(gè)瞻望臺(tái)嗎？實(shí)際上 ,兩個(gè)洞口的形狀不同 ,決定了洞穴中空氣流動(dòng)的方向。吹過平坦外表的風(fēng)運(yùn)動(dòng)速度小 ,壓強(qiáng)大；吹過隆起外表的風(fēng)速度大 ,壓強(qiáng)小。因此 ,地面上

8、風(fēng)吹進(jìn)了犬鼠的洞穴 ,給犬鼠帶去了習(xí)習(xí)涼風(fēng)。根據(jù)以上材料答復(fù)以下問題：1在圖2甲中標(biāo)出洞穴中空氣流動(dòng)的方向。2試著運(yùn)用上文提到的物理知識(shí)說明 ,乘客為什么必須站在平安線以外的位置候車 ,如圖2乙？例6電學(xué)課中 ,老師曾講過“水果電池 ,激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究。1你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜測(cè)是_。2下表是該同學(xué)用伏安法 ,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：蘋果1一般甜蘋果2較甜蘋果3很甜完整100A200A300A削了皮100A200A300A切掉一局部100A200A300A根據(jù)上述表格信息 ,把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。結(jié)論

9、一：_；結(jié)論二：_。上述兩例 ,前一例是我們親身感受或聽說過的 ,但其中的科學(xué)道理卻難以說清 ,后一例的結(jié)論是我們未知的 ,需要我們?nèi)ヌ骄?。解決這些問題 ,需要從文字、圖表、數(shù)據(jù)中獲取信息 ,充分運(yùn)用想象、比照、分析與綜合等思維 ,概括歸納出正確結(jié)論 ,在這里死記硬背知識(shí)結(jié)論顯然是沒有用的。因此 ,我們的物理學(xué)習(xí)不僅要學(xué)知識(shí) ,更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)、解決問題的方法。四、從實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)既是物理學(xué)科的重要內(nèi)容 ,也是培養(yǎng)我們觀察、動(dòng)手能力的重要途徑。從實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理 ,除了理解物理原理、了解儀器特點(diǎn)及使用方法、掌握根本實(shí)驗(yàn)技能外 ,更要重視經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想、培養(yǎng)動(dòng)手解決問題

10、的實(shí)踐能力。例7小華同學(xué)測(cè)定食用色拉油密度的實(shí)驗(yàn)方法及步驟完全正確。圖3顯示的是他測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù) ,請(qǐng)幫小華填寫下表中空白測(cè)量量和數(shù)據(jù)。燒杯和油的總質(zhì)量g倒出適量油后燒杯和油的總質(zhì)量g倒出的油的質(zhì)量g油的密度gcm3例8下面是你某次與另兩位同學(xué)合作完成的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一段金屬絲的電阻約10。實(shí)驗(yàn)器材：電源3V；定值電阻3個(gè)R01；01、R0210、R03100；電表1個(gè)只有006A量程能用；單刀單擲開關(guān)2個(gè)；導(dǎo)線假設(shè)干。1甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4a的實(shí)驗(yàn)電路圖 ,得到一致認(rèn)同。乙同學(xué)按圖4a完成了實(shí)物連線如圖4b ,但有一處連線錯(cuò)誤 ,請(qǐng)你把錯(cuò)誤的導(dǎo)線打上“×。2在選用定值電阻R0時(shí)

11、引起爭(zhēng)議 ,甲認(rèn)為選R0101 ,乙認(rèn)為選R031000 ,你認(rèn)為應(yīng)選用_ ,其理由是：_；_。上述例7“測(cè)色拉油的密度不是書本上的實(shí)驗(yàn) ,表中要填1個(gè)待測(cè)物理量和4個(gè)數(shù)據(jù) ,這實(shí)際上要求我們會(huì)用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)儀器和方法熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測(cè)量和讀數(shù)。例8那么要求我們能對(duì)電路的連接做出正、誤判斷 ,能在與同學(xué)合作交流中正確表述自己的觀點(diǎn)和理由 ,這正是新課程對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求?？傊?,只要我們根據(jù)新課程的特點(diǎn) ,明確新的課程目標(biāo) ,樹立新的學(xué)習(xí)理念 ,采取靈活的學(xué)習(xí)方式 ,就一定能在新課程中學(xué)好物理。參考答案例1：外壁潮濕不斷蒸發(fā) ,從壺內(nèi)吸熱 ,使壺內(nèi)水變涼通風(fēng)陰涼的例2：115J 2375W例3

12、：1增大 內(nèi) 化學(xué) 偏東 2 14 3吸收 4B例4：1平面鏡成像或光的反射等 2一個(gè)幾十甚至幾百平方米的凹透鏡 ,其聚光功能是相當(dāng)可觀的 3造成火災(zāi)隱患或危害居民身體健康、暴露生活隱私等 4建議對(duì)城市使用玻璃幕墻的范圍、設(shè)計(jì)、制作和安裝制訂一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或限制使用玻璃幕墻等例5：1空氣從左邊洞口進(jìn) ,右邊洞口出；圖略。 2運(yùn)動(dòng)火車周圍的空氣流速大 ,壓強(qiáng)小 ,乘客靠近運(yùn)動(dòng)的火車容易被火車“吸引而造成危險(xiǎn)。例6：1蘋果的大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等圍繞蘋果答出一個(gè)即可； 2結(jié)論：電壓一定時(shí) ,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān) ,越甜電流越大；電壓一定時(shí) ,通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關(guān)意義相近即可。例7：從