《機(jī)床電氣控制與PLC》實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)床電氣控制與 PLC（實(shí)訓(xùn)）課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：0100023課程類別：專業(yè)技術(shù)課程適用專業(yè)：機(jī)電一體化（二年中專）課程所屬系部：機(jī)電工程系學(xué)時(shí)：60編寫執(zhí)筆人：王榮華審定負(fù)責(zé)人及審定日期：1課程定位與設(shè)計(jì)思路1 .1課程性質(zhì)與作用2 .課程性質(zhì)機(jī)床電氣控制與PLC課程是機(jī)電一體化（二年中專）專業(yè)的一門專業(yè)技 術(shù)課，也是取得國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)證書（維修電工）的核心課程。課程分為繼電 器控制技術(shù)、PLC技術(shù)兩大部分，在教學(xué)中實(shí)施“教、學(xué)、做” 一體化，將理論 教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐操作，直接面向職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，是 學(xué)生求職就業(yè)的重要整碼。3 .課程作用本課程以電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)

2、拖動(dòng)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)課程為前導(dǎo)課程，共同打造學(xué)生的職業(yè)能力，并為其相關(guān)專業(yè)課程數(shù)控機(jī) 床維修、機(jī)電一體化技術(shù)等的學(xué)習(xí)提供基本理論和方法，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程 中起著承上啟下的作用。為畢業(yè)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中從初始低層次的生產(chǎn)線操 作工向更高層次的維修電工、生產(chǎn)線維修工和設(shè)備管理員等崗位順利遷移提供扎 實(shí)的知識(shí)與技能準(zhǔn)備。1.2課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以機(jī)電一體化(二年中專) 專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，以培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)懂” 和“會(huì)用”為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程容。為 了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的

3、教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干 工作任務(wù)，以任務(wù)為單位組織教學(xué)，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐操作 過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用。2課程目標(biāo)3.1 課程總體目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉電氣控制與PLC的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng) 電氣控制與PLC基本應(yīng)用(電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、長(zhǎng)動(dòng)、正反轉(zhuǎn)、Y-A啟動(dòng)等控制環(huán)節(jié)) 的接線、編程、操作調(diào)試方面的技能，了解其所涉及的技術(shù)理論知識(shí)；初步培養(yǎng) 電氣控制與PLC高級(jí)應(yīng)用項(xiàng)目(電梯控制、機(jī)械手控制系統(tǒng)等)的接線、編程、操 作調(diào)試的技能，了解其所涉及的技術(shù)理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問 題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。3.2 具體目標(biāo)1)知識(shí)

4、目標(biāo)(1) 掌握電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)；(2) 掌握PLC技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；(3) 掌握PLCg程軟件的使用方法；(4) 熟悉PLC的I/O端口分配及PLC外部接線和安裝；(5) 熟練掌握PLC的編程方法，特別是圖形編程；(6) 熟練應(yīng)用基本指令、步進(jìn)指令及部分功能指令；(7) 掌握常用控制程序的編制方法及調(diào)試；2)能力目標(biāo)(1)具有基本硬件模塊的識(shí)別、檢測(cè)和選用方法的能力；(2)能讀懂常用的控制程序；(3)能按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的控制程序；(4)具有對(duì)一般控制程序進(jìn)行分析和調(diào)試的能力；(5)具有查閱手冊(cè)、技術(shù)參數(shù)、產(chǎn)品說(shuō)明書、產(chǎn)品目錄等資料的能力；(6)能用可編程控制器的基本指令對(duì)相關(guān)任務(wù)進(jìn)行編程與調(diào)試。3

5、)素質(zhì)目標(biāo)(1)樹立工具、設(shè)備使用的安全意識(shí)；(2)形成良好的成本節(jié)約意識(shí)；(3)具備良好的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)；(4)具有愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作精神。4 .課程容與要求本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為重點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。具體課程 容與要求見表1。表i課程容與要求學(xué)習(xí)任 務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo) (職業(yè)能力)學(xué)習(xí)容教學(xué)建 議與說(shuō) 明經(jīng)支學(xué)時(shí)1.三相 異步電 動(dòng)機(jī)基 本控制 電路的 設(shè)計(jì)、 安裝與1 .能識(shí)別并正確選用常用電器兀件2 .會(huì)識(shí)讀電動(dòng)機(jī)基本控制電路圖3 .會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單控制電路4 .具備正確合理繪制元件布置圖及 安裝接線圖的能力5 .會(huì)分析典型機(jī)床控制電路6 .掌握PLC基本指令的應(yīng)用1 .相

6、關(guān)常用電器兀件的結(jié)構(gòu)、工 作原理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、 在電路中作用及選用原則2 .電氣系統(tǒng)圖的識(shí)讀方法及繪制 原則3 .電動(dòng)機(jī)基本控制電路的控制原 理講授法、 引導(dǎo)文 教法、小 組討論 法、案例 教學(xué)法20調(diào)試8 .具備分析簡(jiǎn)單PLC程序的能力9 .具備利用PLC編程軟件編寫基本 順控指令、電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行控 制程序的能力，會(huì)運(yùn)行并調(diào)試PLC程序10 .具備電動(dòng)機(jī)基本環(huán)節(jié) PLC控制系 統(tǒng)的安裝能力4 .PLC的結(jié)構(gòu)、原理及型號(hào)含義5 .PLC編程軟元件、基本指令的應(yīng) 用6 .PLC程序的分析方法和編寫7 .電工安全操作規(guī)8 .PLC控制系統(tǒng)電氣圖的識(shí)圖9 .PLC編程軟件的使用2.運(yùn)料

7、 小車控 制電路 的設(shè) 計(jì)、安 裝與調(diào) 試1 .會(huì)分析運(yùn)料小車多地自動(dòng)控制，定時(shí)、定位自動(dòng)送料等運(yùn)料控制電路 圖、控制程序2 .具備按運(yùn)料小車控制要求設(shè)計(jì)控 制電路圖、控制程序的能力3 .具備利用定時(shí)器、計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)控制 程序的能力4 .輸入梯形圖并會(huì)進(jìn)行編輯、編譯、 下載、調(diào)試、運(yùn)行程序1 .相關(guān)常用電器兀件的結(jié)構(gòu)、工 作原理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、 在電路中作用及選用原則2 .運(yùn)料小車電氣系統(tǒng)圖的分析、 設(shè)計(jì)3 .PLC編程軟元件、基本指令的應(yīng) 用4 .接線圖各組成部分的功能和作 用5 .編制PLC的輸入/輸出分配表6 .自動(dòng)送料裝車系統(tǒng)控制程序講授法、 小組討 論法、案 例教學(xué) 法203.典

8、型 PL% 制系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)1 .具備利用PLC進(jìn)行控制系統(tǒng)的總 體構(gòu)建的技能2 .會(huì)使用PLC基本指令、步進(jìn)指令、 功能指令編寫程序3 .能分析典型PLC控制系統(tǒng)程序設(shè) 計(jì)4 .能寫出I/O分配表及它們與PLC 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)板上開關(guān)按扭的對(duì)應(yīng)關(guān)系5 .能畫出外部接線圖1 . PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則2 . PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試步驟3 . PLC機(jī)型選擇與連接的方法4 . PLC選擇與連接注息事項(xiàng)5 .減少I/O點(diǎn)數(shù)的措施6 .提高PLC控制系統(tǒng)可靠性的措 施7 .八段碼顯示控制程序8 .交通信號(hào)燈自動(dòng)控制程序講授法、 引導(dǎo)文 教法、小 組討論 法、205 .課程實(shí)施說(shuō)明5.1 教學(xué)的組織與

9、方法課程教學(xué)圍繞任務(wù)載體按“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六個(gè)步驟組織實(shí)施，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)模式。教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)見表2。表2-1 任務(wù)1教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù)1三相異步電動(dòng)機(jī)基本控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試總學(xué)時(shí)20場(chǎng)所設(shè)施 設(shè)備工具教室、電氣控制與 PLC實(shí)訓(xùn)室。PLC實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀表、三相異步電動(dòng) 機(jī)、計(jì)算機(jī)、編程軟件等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施組織實(shí)施容教學(xué)方法學(xué)時(shí)過(guò)程資訊教師下發(fā)三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)、降壓?jiǎn)?dòng)、制動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試任務(wù)書；講解電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)、PLC的基本知識(shí)與操作、基本指令、PLC控制電機(jī)系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)方法，編程軟件的使用；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其他途

10、徑獲取所需信息。引導(dǎo)文教學(xué)法講授法 演示法計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)卜進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論制定三 相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)項(xiàng)目制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)嚇進(jìn)行方案討論，并確定三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù) 運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)施方案，編制計(jì)劃書。小組討論法實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行PLC選型、I/O分配、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。實(shí)踐操作法檢查檢查三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的運(yùn)行效果， 組織學(xué)生總結(jié)制作與調(diào)試過(guò)程中的不足之處。經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行實(shí)施方案 的修訂及完善，改進(jìn)性能，完成任務(wù)報(bào)告書。實(shí)踐操作法 小組討論法評(píng)價(jià)通

11、過(guò)個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、 連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)性和正確性、 工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。表2-2 任務(wù)2教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù)2運(yùn)料小車控制電路的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試總學(xué)時(shí)20場(chǎng)所設(shè)施 設(shè)備工具教室、電氣控制與 PLC實(shí)訓(xùn)室。PLC實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀表、運(yùn)料小車系統(tǒng)模 塊、編程軟件、計(jì)算機(jī)等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施 過(guò)程組織實(shí)施容教學(xué)方法學(xué)時(shí)資訊教師下發(fā)運(yùn)料小車控制電路（小車多地控制，定時(shí)、定位自動(dòng)送料等）的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試任務(wù)書；講解相關(guān)常用電器元件的結(jié)構(gòu)、工作原 理、型號(hào)參數(shù)、圖文符號(hào)、在電路中作用及選用原則，運(yùn)料小車電

12、氣系 統(tǒng)圖的分析、設(shè)計(jì)，PLC編程軟元件、基本指令的應(yīng)用 ，接線圖各組成 部分的功能和作用，編制PLC的輸入/輸出分配表；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其他 途徑狀取信息。引導(dǎo)文教學(xué) 法 講授法計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)卜進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論制定運(yùn) 料小車多種運(yùn)行方式控制電路任務(wù)制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)嚇進(jìn)行方案討論，并確定運(yùn)料小車多種運(yùn)行方式控制 電路控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)施方案，編制計(jì)劃書。小組討論法實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行PLC選型、I/O分配、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。實(shí)踐操作法檢查檢查運(yùn)料小車自動(dòng)往復(fù)運(yùn)行控制電路控制系統(tǒng)的運(yùn)行效果，組織學(xué)生 總結(jié)制作與調(diào)試過(guò)程中

13、的不足之處。經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行實(shí)施方案的修訂及 完善，改進(jìn)性能，完成任務(wù)報(bào)告書。實(shí)踐操作法 小組討論法評(píng)價(jià)通過(guò)個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)運(yùn)料小車多種運(yùn)行方 式控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)性和正確性、工作態(tài)度、團(tuán) 隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。表2-5任務(wù)3教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表任務(wù)5典型PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)20場(chǎng)所設(shè)施 設(shè)備工具教室、電氣控制與 PLC實(shí)訓(xùn)室。PLC實(shí)訓(xùn)裝置、常用電工工具及儀表、八段碼顯示控制 模塊、交通信號(hào)燈自動(dòng)控制模塊、計(jì)算機(jī)、編程軟件等。教學(xué)組織實(shí)施實(shí)施 過(guò)程組織實(shí)施容教學(xué)方法學(xué)時(shí)資訊教師卜發(fā)八段碼顯示、交通信號(hào)燈自動(dòng)控制等典型PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試任務(wù)書；講解

14、 PLC控制系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與 調(diào)試步驟、PLC機(jī)型選擇與連接的方法、PLC選擇與連接注意事項(xiàng)、減 少I/O點(diǎn)數(shù)的措施、提高 PLC控制系統(tǒng)可靠性的措施、編程軟件的使 用；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)其他途徑狀取信息。引導(dǎo)文教學(xué) 法 講授法計(jì)劃學(xué)生在教師組織協(xié)調(diào)卜進(jìn)行分組，根據(jù)任務(wù)書、資訊信息討論制定典 型PLC控制系統(tǒng)制作方案。小組討論法決策學(xué)生在教師指導(dǎo)嚇進(jìn)行方案討論，并確定典型PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試實(shí)施方案，編制計(jì)劃書。小組討論法實(shí)施學(xué)生選擇工具及儀表，按計(jì)劃書進(jìn)行功能指令編制及多種工作方式控 制、程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試等工作任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法 實(shí)踐操作法檢查檢查典型PLC控制系統(tǒng)的運(yùn)行效

15、果，組織學(xué)生總結(jié)制作與調(diào)試過(guò)程中 的不足之處。經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行實(shí)施方案的修訂及完善，改進(jìn)性能，完成 任務(wù)報(bào)告書。小組討論法 實(shí)踐操作法評(píng)價(jià)通過(guò)個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面，對(duì)多種工作方式的送料 小車自動(dòng)往返控制系統(tǒng)的線路安裝、程序設(shè)計(jì)以及規(guī)性和正確性、工 作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。5.2 教學(xué)實(shí)施的師資要求教師基本要求：應(yīng)熟悉本行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作及調(diào)試技能，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力及教學(xué)組織能力。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共8名教師，其中教授1名，講師、工程師7名，以中青年教師為主。5.3 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，配置有 PLC實(shí)訓(xùn)室，配備

16、KBSPLC實(shí)訓(xùn)裝置，電機(jī)控 制、自動(dòng)運(yùn)料裝車、電梯運(yùn)行控制、多種液體自動(dòng)混合、交通信號(hào)燈等控制實(shí)訓(xùn) 模塊。通過(guò)實(shí)訓(xùn)I,培養(yǎng)PLC控制線路設(shè)計(jì)安裝調(diào)試技能。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室直接參與 設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)，真正體現(xiàn)“教、學(xué)、做” 一體化，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生崗 位工作技能、學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。6 .相關(guān)說(shuō)明6.1 教材選用建議建議選用教材：電氣控制與 PLC應(yīng)用偉林主編，人民郵電；電氣控制與PLC王霞主編，人民郵電；電氣控制與 PLC原理及應(yīng)用（西 門子系列）道霖主編，電子工業(yè)。6.2 教學(xué)評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)包括課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)和課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)目的，確定 評(píng)價(jià)指標(biāo)，收集教學(xué)信息。評(píng)價(jià)時(shí)

17、采用學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng) 價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)本課程較全面的、較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，進(jìn)而促 進(jìn)課程改革向更好的方向發(fā)展。1)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由每個(gè)任務(wù)考核組成， 突出“過(guò)程考核與綜合考核相結(jié) 合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合”的原則，課程總成績(jī) =三單項(xiàng)任務(wù)考核 實(shí)得分X50 % + 綜合考核實(shí)得分X 50 %。每項(xiàng)任務(wù)考核評(píng)分包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)三方面，任務(wù)總成績(jī) =三單項(xiàng)任務(wù)專業(yè)知識(shí)得分X 40% +三單項(xiàng)任務(wù)專業(yè)技能得分X 40% +三單項(xiàng)任務(wù)職 業(yè)素養(yǎng)得分X 20 %。2)對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)對(duì)教師的教學(xué)效果評(píng)價(jià)由學(xué)院督查組成員隨

18、機(jī)聽課評(píng)價(jià)、系部領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè) 教師隨機(jī)聽課評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)授課教師評(píng)價(jià)三個(gè)部分組成。在評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)著重以 以下幾個(gè)方面為評(píng)分點(diǎn)。(1)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中是否注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)。(2)教師在課堂教學(xué)中能否培養(yǎng)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略上把調(diào)動(dòng)學(xué)生的在驅(qū)動(dòng)力放在首位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師必 須通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì)，適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材 料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。(3)教師是否注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略。(4)教師能否在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力。3)學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)以座談和不記名問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，主要容為學(xué)生對(duì)課程是否感興趣，不感興趣的原因是什么，課程容是否與企業(yè)崗位深度對(duì)接，課程 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有哪些，對(duì)課程的建議有那些。5.3相關(guān)課程資源的