《觀察物體》教案

1、觀察物體教案山東省陽(yáng)信縣水落坡鎮(zhèn)明德小學(xué) 劉樹(shù)信聯(lián)系電話學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀可能是不同的。2、過(guò)程與方法 在觀察、想象、推理的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、空間想象力和思維推理能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。4、數(shù)學(xué)素養(yǎng)：能有條理地進(jìn)行觀察， 有根據(jù)地進(jìn)行判斷；要能根據(jù)相應(yīng)的素材進(jìn)行合理的想像。能在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確辨別從不同方位觀察同一組物體所看到的形狀。

2、2、體會(huì)從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀可能是不同的,也可能是相同的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、乒乓球、水杯、籃筐、雙面膠、作業(yè)紙、正方體、冰箱、冰柜模型等。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄ㄒ唬?游戲1：上課之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲好不好？看誰(shuí)反應(yīng)快 用手指出我所說(shuō)的方向。上、下、你的前面、你的右面、你的后面、你的左面。（同學(xué)們反應(yīng)真快） 我們?cè)僭黾右稽c(diǎn)難度，請(qǐng)用手指出相反的方向：你的后面、左面、上、右，你的正面（解釋“正面”，正面就是前面，老師講課的時(shí)候希望看到你的正面，看到你的笑臉，可不希望看到你的后腦勺啊。那就請(qǐng)同學(xué)們坐端正吧!）

3、（二）游戲2:老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)三件神秘的禮物（用布蓋杯子、籃筐、乒乓球），想知道它們是什么嗎？它們屬于誠(chéng)實(shí)勇敢并且坐得最端正的孩子，想成為它們的主人嗎？請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)站好位置，閉上眼睛。（師掀開(kāi)布）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。為什么這三位同學(xué)說(shuō)的都不一樣，是不是哪位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了？生交流。如有認(rèn)為他們說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)，就讓其上臺(tái)再看一看。握手祝賀送禮物。其他同學(xué)不要著急，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師還會(huì)送個(gè)大家三件禮物?？磥?lái)，觀察物體還真有意思，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體，好嗎？（板書(shū)：觀察物體）二、探索新知（一）借助經(jīng)驗(yàn) 大膽猜測(cè)1. 師：細(xì)心的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了老師今天和昨天穿的不一樣了。瞧，我這身新衣服是

4、我昨天逛商場(chǎng)時(shí)買(mǎi)的?，F(xiàn)在人民生活水平提高了，老師的待遇也提高了，天氣也開(kāi)始變熱了，老師想買(mǎi)一臺(tái)冰箱，于是我到家電商場(chǎng)看了一下，發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里正在舉行 “冰箱和冰柜大展銷”的活動(dòng)。下面就是我看到的情景圖（出示情境圖）。真相買(mǎi)一臺(tái)帶回家，于是我左看看，右瞧瞧，從上而下仔細(xì)觀察了一下。2、 師：（課件出示4組形狀）你能猜出下面每組形狀是老師從哪個(gè)方位看到的呢？3、學(xué)生猜測(cè)。師板書(shū)：正面、上面、左面、右面。（二）模擬觀察 驗(yàn)證猜測(cè)1、談話：同學(xué)們的猜測(cè)是否正確呢？我先不告訴你。我們先來(lái)模擬觀察一下。請(qǐng)同學(xué)們利用老師為你準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒來(lái)代替冰箱和冰柜，像屏幕這樣擺好位置。檢查一下擺得對(duì)不對(duì)。2、現(xiàn)在我們就分

5、別從正面、上面、左側(cè)面、右側(cè)面這四個(gè)位置來(lái)觀察一下。（課件出示注意事項(xiàng)一）請(qǐng)坐在模型正面的同學(xué)起立，請(qǐng)你們告訴本組的的同學(xué)誰(shuí)在左面，誰(shuí)在右面。請(qǐng)左面的同學(xué)舉手，右面的舉手。（請(qǐng)正面的同學(xué)坐下）有在上面的同學(xué)嗎？那就請(qǐng)?jiān)谀Ｐ秃竺娴耐瑢W(xué)起立吧，（隨時(shí)檢查位置明確情況）。3、師：同學(xué)們都知道自己觀察的是哪一個(gè)面了嗎？你現(xiàn)在看到的是一個(gè)面嗎？怎樣才能只看到自己想觀察的那一個(gè)面呢？同學(xué)們?cè)囈辉?。學(xué)生觀察交流回報(bào)。（課件出示注意事項(xiàng)二）觀察上面時(shí)要站起來(lái)垂直看；觀察側(cè)面時(shí)要正對(duì)側(cè)面；觀察正面時(shí)要正對(duì)著正面。（教師邊講邊演示怎樣觀察）明白了？4、小組合作，按分工觀察模型，把自己看到的形狀在小組里說(shuō)一說(shuō)。5、

6、把看到的圖形在圖片中找出來(lái)。教師巡視指導(dǎo)。6、交流匯報(bào)。 請(qǐng)一組同學(xué)貼圖片，“各面”同學(xué)作裁判。 小組內(nèi)交換位置看一看。(看完后，提醒學(xué)生放起模型，走進(jìn)“商場(chǎng)”） 課件展示齊判斷。（同學(xué)們簡(jiǎn)直太棒了！）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展 師：逛完商場(chǎng)再讓我們回到教室看一看吧。1、第一關(guān)：觀察講臺(tái)當(dāng)裁判（課件出示）。 請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)模擬觀察（只看不說(shuō)當(dāng)“裁判”）。 指名說(shuō)。小裁判評(píng)價(jià)（請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下，他觀察的怎么樣）。課件展示。（謝謝小裁判們的精彩表現(xiàn)，順利闖過(guò)第一關(guān)，我們?cè)賮?lái)闖闖第二關(guān)）2、第二關(guān)：火眼金睛巧分辨（課件出示）。 獨(dú)立思考試連線。 匯報(bào)交流，課件展示。(第二關(guān)也沒(méi)難倒你們，真了不起!不過(guò)老師

7、還想考考你們，有信心闖過(guò)最后一關(guān)嗎？）3、第三關(guān)：球和圓柱我會(huì)看（課件出示）。 小組討論交流。 齊答。課件展示。四、小結(jié)“發(fā)現(xiàn)”，質(zhì)疑深化。1、看來(lái)，同學(xué)們都有一雙敏銳的眼睛，都有一個(gè)聰明頭腦!能夠過(guò)關(guān)斬將，勇闖三關(guān)。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)你一定有所發(fā)現(xiàn)，快把自己的發(fā)現(xiàn)與小組里的同學(xué)交流一下吧?。ㄉ钊胄〗M，參與討論）。2、讓學(xué)生談“發(fā)現(xiàn)”。（相機(jī)板書(shū)：觀察方位不同，看到的形狀 也不同。)3、課件展示“我的發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。4、應(yīng)用“問(wèn)題口袋”，重點(diǎn)研究“可能”。5、讓學(xué)生舉例。6、課件出示“觀察正方體和球”引導(dǎo)思索。五、兌現(xiàn)承諾，送“詩(shī)”送“話”送“作業(yè)自助餐”三件禮物。 同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得真好，好，老師兌現(xiàn)我課前的許諾,送給全體同學(xué)三件禮物：第一件“禮物”：送你一首觀察物體“詩(shī)”。你可要認(rèn)真觀察，不要讀錯(cuò)呀！“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。要識(shí)廬山真面目，動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)眼睛?！保ㄕn件出示，師領(lǐng)讀）。第二件“禮物”：送你一句