10幸福是什么

1、 10、幸福是什么 李艷華教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字。2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。4、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重、難點：1、了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。 2、理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。課時安排：一課時教學(xué)過程：一分鐘背誦詩歌。一、談話導(dǎo)入,引出課題。1、每個人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認(rèn)真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、認(rèn)識6個生字。讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，二、指導(dǎo)自學(xué)：把課文讀通讀順。帶拼音的字詞和難懂句子多讀幾遍。抓住重點詞句，體會人物的情感。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）了解這篇課文主要講了一件什么事？有感情地朗讀課文。 能結(jié)合對課文的理解三個青年為什么會感到幸福？個性創(chuàng)作：想象他們在這十年中發(fā)生的故事。  三、展示學(xué)習(xí)成果。要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示。 2、別人展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。預(yù)設(shè)一：基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）1、這節(jié)課，我學(xué)會了彼此、鐵鍬等詞語，明白了詫異、義務(wù)等詞語的意思。2、我會用彼此、義務(wù)等詞語說一句話。

3、 3、我會流利的朗讀課文。4、我會解答（課后思考題）。預(yù)設(shè)二：學(xué)生從重點詞句中體會情感。1、我知道課文講了三位青年找幸福的故事。2：他們認(rèn)識到這些人為什么能這樣做，是因為他們明白自己的責(zé)任，為他人盡到了自己的責(zé)任，做了對他人有益的事情，他們?yōu)榇硕械叫腋！?：其實在我們現(xiàn)實生活中其實就有這樣的人。4：我明白了智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的？（她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。）5：我明白“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！边@句話的意思，要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。預(yù)設(shè)3、學(xué)生展示朗讀能力。 四、激發(fā)知識沖突（適時進行） 1、三個青年人是怎樣弄明白幸福是什么？ 2、在生活中要得到幸福，靠的是什么？五、總結(jié)深化：今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會努力學(xué)習(xí)，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。六、堂堂清作業(yè)：（任選）1、自己仿寫的一段話。 2、續(xù)寫或擴寫。 七、課后拓展延伸： 搜集現(xiàn)實生活中為