鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀課程標準

1、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀課程標準1課程概述鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀是工程造價專業(yè)的一門核心技能課程。工程造價專業(yè)主要的就業(yè)崗位造價員，對結(jié)構(gòu)施工圖的識讀有著非常重要的要求。建筑工程土建項目從工程準備到竣工驗收的全過程均需要平法施工圖的識讀，平法結(jié)構(gòu)施工圖的識讀貫穿于建筑工程土建施工的全過程，掌握混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀是工程造價專業(yè)從事職業(yè)工作必備的基本素質(zhì)和能力。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖識讀具有實踐性強、專業(yè)性強、責(zé)任重大等特點，對學(xué)生的前修課程建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑制圖等基礎(chǔ)課程要求較高，對后續(xù)課程建筑施工技術(shù)、建筑工程計量與計價影響較大，因此對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力

2、、分析能力、合作能力、溝通能力等素質(zhì)都有良好的促進作用。2課程任務(wù)及課程目標2.1課程任務(wù)工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)項目混合結(jié)構(gòu)施工圖識讀預(yù)應(yīng)力空心板省標圖集識讀；鋼筋混凝土過梁、雨篷國標圖集識讀會熟練應(yīng)用預(yù)應(yīng)力混凝土空心板標準圖集（省標），選擇樓板的類型、規(guī)格能熟練選出預(yù)制鋼筋混凝土過梁、雨篷型號。看懂裝配式樓蓋布置的施工圖。能熟練選出預(yù)空板并進行樓蓋布置。項目一：磚混結(jié)構(gòu)施工圖04G612磚墻結(jié)構(gòu)構(gòu)造（燒結(jié)多孔磚與普通磚、蒸壓類磚）國標圖集識讀掌握磚混結(jié)構(gòu)中鋼筋混凝土構(gòu)件的基本知識及構(gòu)造要求；掌握構(gòu)造柱與圈梁的節(jié)點構(gòu)造詳圖；掌握構(gòu)造柱與墻體拉結(jié)的節(jié)點詳圖和圈梁與樓板的節(jié)點構(gòu)造詳圖

3、；重點掌握鋼筋的錨固與搭接長度以便熟練掌握混合結(jié)構(gòu)施工圖紙各構(gòu)件的鋼筋翻樣。鋼筋混凝土柱平法施工圖識讀柱平法施工圖的圖制圖規(guī)則掌握柱平法施工圖的表達方式熟悉列表注寫和截面注寫方式示例項目二：鋼筋混凝土柱平法施工圖柱平法施工圖標準構(gòu)造詳圖掌握縱向受拉鋼筋的錨固長度搭和接長度；掌握柱縱向鋼筋連接構(gòu)造和柱頂錨固構(gòu)造。掌握柱子鋼筋翻樣方法，并能進行柱平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土剪力墻平法施工圖識讀剪力墻平法施工圖制圖的基本規(guī)則掌握剪力墻的基本知識，掌握剪力墻平法施工圖的表示方法；熟悉列表注寫和截面注寫示例項目三：鋼筋混凝土剪力墻施工圖剪力墻平法施工圖標準構(gòu)造詳圖掌握剪力墻墻身水平鋼筋和豎向鋼筋的構(gòu)

4、造；掌握剪力墻連梁配筋構(gòu)造；掌握剪力墻墻柱的連接構(gòu)造和柱頂構(gòu)造掌握剪力墻鋼筋翻樣的方法；并能進行剪力墻平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土梁平法施工圖識讀梁平法施工圖制圖的基本規(guī)則掌握鋼筋混凝土梁平法施工圖的表示方法。熟悉平面注寫和截面注寫方式示例。項目四：鋼筋混凝土梁平法施工圖梁平法施工圖標準構(gòu)造詳圖掌握鋼筋混凝土梁的構(gòu)造；鋼筋混凝土梁的鋼筋翻樣方法；并能進行梁平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土板和樓梯的平法施工圖識讀鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖制圖的基本規(guī)則掌握鋼筋混凝土板、樓梯的基本知識掌握鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖表示方法。項目五：鋼筋混凝土現(xiàn)澆板與樓梯平法施工圖鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋標

5、準構(gòu)造詳圖掌握鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋構(gòu)造；掌握鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋翻樣方法并能進行施工圖的圖紙會審。2.2課程目標通過理論實踐一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力，鋼筋翻樣的能力，鋼筋工程驗收的能力，達到良好的專業(yè)素養(yǎng)、方法能力和社會能力。（1）知識目標通過本課程的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生：A 根據(jù)圖紙要求使用圖集和選用構(gòu)件的能力；B 閱讀設(shè)計說明和技術(shù)要求的能力；C 獨立基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)平法施工圖的識讀能力及鋼筋翻樣能力；D 鋼筋混凝土柱、梁、板、剪力墻平法施工的識讀能力及鋼筋翻樣能力；E 鋼筋混凝土樓梯平法施工圖的識讀能力。及鋼筋翻樣能力；F 鋼筋工程質(zhì)量控制驗收能力；G 鋼筋工程施工方案編

6、寫能力。（2）方法能力目標A 具有一定的學(xué)習(xí)能力，能快速的獲取和接受所需知識，利用工具書獲取幫助信息；B 具有一定的計劃能力能根據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖進行鋼筋翻樣計劃，能編制鋼筋供應(yīng)計劃C 具有一定解決實際問題的能力，能發(fā)現(xiàn)鋼筋施工中的問題，提出解決辦法。（3）社會能力培養(yǎng)目標A 具有正確的情感態(tài)度：誠實守信，認真負責(zé)，在工作中保持積極向上的職業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度；B 具有正確的價值判斷能力，樹立科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實執(zhí)行行業(yè)標準和法規(guī)，注重安全和勞動保護；C 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，根據(jù)工作任務(wù)合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)；3教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計本課程按照鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖的不同構(gòu)建設(shè)

7、計教學(xué)項目和工作任務(wù)，教學(xué)項目的組織與劃分與工作任務(wù)一致，根據(jù)教學(xué)項目組織課程教學(xué)。教學(xué)項目內(nèi)容組織如下：學(xué)習(xí)項目工作任務(wù)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)時間安排混合結(jié)構(gòu)施工圖識讀預(yù)應(yīng)力空心板省標圖集識讀；鋼筋混凝土過梁、雨篷國標圖集識讀任務(wù)1-1鋼筋混凝土圈梁、構(gòu)造柱、單梁、雨蓬、挑檐、預(yù)應(yīng)力空心板的、過梁一天04G612磚墻結(jié)構(gòu)構(gòu)造（燒結(jié)多孔磚與普通磚、蒸壓類磚）國標圖集識讀任務(wù)1-2鋼筋混凝土圈梁、構(gòu)造柱、單梁、雨棚、挑檐的鋼筋翻樣、施工圖的圖紙會審鋼筋混凝土柱平法施工圖識讀柱平法施工圖的圖制圖規(guī)則任務(wù)2-1鋼筋混凝土柱的基本知識、平法施工圖的制圖規(guī)則及構(gòu)造一天柱平法施工圖標準構(gòu)造詳圖任務(wù)2-2鋼筋混凝土

8、柱的鋼筋翻樣、施工圖的圖紙會審鋼筋混凝土剪力墻平法施工圖識讀剪力墻平法施工圖制圖的基本規(guī)則任務(wù)3-1剪力墻的基本知識、平法施工圖的制圖規(guī)則及構(gòu)造一天剪力墻平法施工圖標準構(gòu)造詳圖任務(wù)3-2剪力墻的鋼筋翻樣、施工圖的圖紙會審鋼筋混凝土梁平法施工圖識讀梁平法施工圖制圖的基本規(guī)則任務(wù)4-1鋼筋混凝土梁的基本知識、平法施工圖的制圖規(guī)則及構(gòu)造一天梁平法施工圖標準構(gòu)造詳圖任務(wù)4-2鋼筋混凝土梁的鋼筋翻樣、鋼筋混凝土梁平法施工圖的圖紙會審鋼筋混凝土板和樓梯的平法施工圖識讀鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖制圖的基本規(guī)則任務(wù)5-1鋼筋混凝土板、樓梯的基本知識、平法施工圖的制圖規(guī)則及構(gòu)造一天鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋標準

9、構(gòu)造詳圖任務(wù)5-2鋼筋混凝土板、樓梯的鋼筋翻；樣鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖的圖紙會審合計一周4教學(xué)條件4.1師資要求主講教師應(yīng)由講師以上職務(wù)的教師承擔，助教擔任主講教師，必須具有本科以上學(xué)歷，且有一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗。4.2實訓(xùn)設(shè)施要求建有建筑工程實訓(xùn)大棚，提供建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造展示和鋼筋工程實訓(xùn)項目，校外建筑工程實訓(xùn)基地能滿足教學(xué)和實訓(xùn)的要求。4.3參考資料建議使用教材：平法識圖與鋼筋計算，陳達飛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2010建議參考書：平法鋼筋識圖算量基礎(chǔ)教程，李文淵， 主編，建筑工業(yè)出版社，2009 平法系列圖集03G101-1、03 G101-2、04 G101-3、04 G101-4、

10、06 G101-5、08 G101-6。5教學(xué)方法與手段5.1教學(xué)方法說明（1）項目導(dǎo)向根據(jù)課程的培養(yǎng)目標，按照不同的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)建組織設(shè)計教學(xué)項目，教學(xué)項目由不同的學(xué)習(xí)任務(wù)組合而成，每個教學(xué)項目的實施都以學(xué)生能獨立完成某一具體構(gòu)件施工圖的識讀及鋼筋翻樣為目的。（2）任務(wù)驅(qū)動老師給出任務(wù)學(xué)生收集資料學(xué)生實施方案學(xué)生實施教師引導(dǎo)、評價（3）工程案例分析在項目課程里，案例教學(xué)的目的不是為了引向新概念、新知識，而是為了引向任務(wù)和問題。通過具體的工程案例分析教學(xué)，能使學(xué)生從微觀到宏觀、全過程全方位準確把握項目的脈絡(luò)。（4）啟發(fā)式、交互式教學(xué)教學(xué)方法是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑，先進的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量

11、的重要手段。在平法施工圖的教學(xué)過程中，老師要善于從身邊的工程測量項目入手，積極啟發(fā)學(xué)生的思維，在這過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生向正確的思維；另一方面，要鼓勵同學(xué)想老師發(fā)問，通過老師的解答，強化學(xué)生對問題的認識和理解。（5）現(xiàn)場教學(xué)隨著課程的深入學(xué)習(xí)，需要學(xué)生到真實的工作情景中去體驗平法施工圖的識讀過程。在工程現(xiàn)場，老師針對具體工程展開教學(xué)，甚至是邊講邊練，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.2教學(xué)手段說明（1）多媒體教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)手段在講授各個構(gòu)件的構(gòu)造要求、鋼筋連接等方面存在很大缺陷，集中表現(xiàn)在講解的內(nèi)容不直觀，圖形表達占用太多的時間且不夠清晰，學(xué)生普遍反映難以理解等。利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和利用動畫