【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)十篇

1、【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)十篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 隨著.的進(jìn)展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓(xùn)練，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。幼兒園的訓(xùn)練包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著.的進(jìn)展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓(xùn)練，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不行少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設(shè)了舞蹈愛好班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)： 本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子

2、們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞力量以及表現(xiàn)力量；在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長的全都好評。家長都認(rèn)為參與愛好班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美力量、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對他們一生的進(jìn)

3、展都起著不行估量的作用。 中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈訓(xùn)練自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特殊注意培育幼兒對舞蹈的愛好幼兒的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學(xué)問，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學(xué)習(xí)舞蹈的主動性。通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈學(xué)問和動作的協(xié)調(diào)性力量都有不同程度的提高。 以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問。 讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈，會學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。 幼

4、兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，是全體干部老師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一學(xué)期，本學(xué)期，是我園課程改革走向深化的一學(xué)期，大家付出了汗水，奉獻(xiàn)了才智，獲得了勝利，首先請讓我代表孩子和家長們對全園教職員工表示誠心的感謝！ “沒有特色就不能成為名校內(nèi)”。在鞏固和進(jìn)展“賣點”試驗繪畫、雙語、音樂啟蒙特色訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們大膽開設(shè)了直排輪特色訓(xùn)練。提前制定了相適應(yīng)的課程體系，結(jié)合主體探究課程，使常規(guī)訓(xùn)練更加符合當(dāng)前幼教改革的要求，起到促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的作用，實現(xiàn)特色訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練緊密結(jié)合。 本學(xué)期，我們以“完善和落實管理制度，探討人性化管理”為管理工作改革目標(biāo)，以“優(yōu)化園本課程，實現(xiàn)特色訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合”為課程改革

5、目標(biāo)，多角度、全方面地進(jìn)行了綜合改革。 （一）管理工作完善制度管理，探討人性化管理 1、培育管理干部。園長助理吳雪霖、班級組長陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，依據(jù)工作要求，園部工作部署，做到了主動協(xié)作，組織班級部班主任完成常規(guī)溝通。最難能珍貴的是，她們都在工作中不斷的調(diào)整自我，多反思，主動協(xié)作，使班級組工作更默契。提高了班級組的戰(zhàn)斗力，團(tuán)體正在走向成熟。 2、完善和落實制度。完善和改進(jìn)了幼兒一日活動記錄表、衛(wèi)生消毒檢查考核制度、崗位明星考核制度以及老師、保育員的崗位考核方法細(xì)則。為了敦促落實制度，我們每月定期召開班級組長會議、教工會議。向全園公開1次工作

6、檢查記錄表及獎懲記錄，每月班級組長考核見面。全部制度執(zhí)行狀況都與獎懲制度掛鉤，每月考核發(fā)放體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 3、連續(xù)民主管理。（1）定期召開園務(wù)委員會議，對幼兒園的投資進(jìn)展，貨幣化住房補貼等重大決策實施民主投票。（2）堅持園務(wù)公開。利用每月考核分析，向全園公開保教工作檢查記錄以及考核匯總狀況。（3）依據(jù)“先民主后集中”的原則，各項評優(yōu)工作都建立在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上，使評優(yōu)工作起到“引領(lǐng)正氣，激發(fā)上進(jìn)”的效果。 4、抓好對外宣揚。我園的招生工作是重點，為了擴大招生，就必需抓好對外宣揚。詳細(xì)活動有：搞好家園聯(lián)系，比如：三八親子活動、班級組家長代表學(xué)期家長會、教學(xué)開放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放

7、每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報紙、宣揚欄、幼兒一日活動記錄表和家園手冊等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：（1）家長會組織家長學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長對新課程改革賜予了充分的理解和協(xié)作。（2）開學(xué)重新制訂家長看法調(diào)查表，既征求看法，又作宣揚。（3）大班畢業(yè)典禮加強幼小連接。（4）開設(shè)“園務(wù)公開”宣揚欄，全面展現(xiàn)教改成果。 此外，我們還連續(xù)組織了各項在職培訓(xùn)，鼓舞老師們參與學(xué)歷進(jìn)修，組織全員教工外出旅游，組織教工消遣活動，使大家加強了溝通，有緊急也有輕松。融洽了教工關(guān)系，豐富了團(tuán)隊生活。 （二）保育工作抓常規(guī)，求突破 1、培訓(xùn)保育隊伍，更新保育觀念?，F(xiàn)場溝通培訓(xùn),有針對性地開展了點心食用

8、、被褥整理、門窗擦洗，衛(wèi)生消毒條例學(xué)習(xí)學(xué)問問答，實踐中更加有效、規(guī)范。 2、著力培育幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培育他們自己的事自己做。 3、將探究精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中，我們的做法有： 制造幼兒參與勞動的條件。據(jù)幼兒年齡特點，小中大班都開展了“小值日生”活動。 我園班級幼兒較多，有些地方孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必需細(xì)致周到，熟悉不到位，或一時疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不行能真正讓家長都滿足，甚至出現(xiàn)大問題。為此，我們始終在努力，本學(xué)期，本園保健室與班主任主動協(xié)作，提高了班級幼兒的齲齒填沖率，針對

9、幼兒服藥、防近視等專題進(jìn)行宣揚。家長的防護(hù)意識有了明顯的提高。全體教工學(xué)習(xí)了有關(guān)清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例，提高了工作操作有效性。 （三）課程改革優(yōu)化園本課程，實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練與特色訓(xùn)練的完善結(jié)合 雙語、音樂啟蒙、試驗繪畫科研課題。我們組成課題討論小組，審定子課題項目，建立課題資料檔案，積累和分析材料等. 處理了主體探究課程的幾個關(guān)系 合理課程的關(guān)系。 針對主教材，合理支配課程，補充主課程的不足。“主體探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，敏捷進(jìn)行探究教學(xué)。啟動了教材的修訂工作。保證了教材質(zhì)量，避開鋪張。開展了同課題不同上法的教學(xué)溝通，注意課后的教學(xué)反思溝通，觀摩市教學(xué)公開課錄像，送教下鄉(xiāng)，組織老師聽教

10、研報告會、主動研討取長補短。 深化探討試驗繪畫教學(xué)方法?！敖虒W(xué)活動化，活動常規(guī)化”是我們試驗繪畫教學(xué)方法改革的目標(biāo)，做好記錄，寫好分析，做好評價。展現(xiàn)好作品。 本學(xué)期，幼兒園的雙語訓(xùn)練正?；?。成果進(jìn)一步得到了廣闊家長的確定，集體備課中大家集中研討溝通，把握好教學(xué)進(jìn)度，合理支配復(fù)習(xí)。 方案與隨機的關(guān)系。 “主體探究課程”強調(diào)“大課程觀”，包含 幼兒每天的全部活動和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動我們在計算活動中、識字教學(xué)中、音樂活動中；在戶外活動時、進(jìn)餐時、繪畫時任何時候，任何活動都可以體現(xiàn)新課程的特征，為此，我們提出一個新的要求：周方案中的內(nèi)容可適當(dāng)調(diào)整支配，在進(jìn)行有目的、有意義的活動中進(jìn)行課程

11、學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的愛好，主體探究活動可以敏捷延長或縮短學(xué)習(xí)時間，戶外活動有肯定的彈性時間,但不能影響一日作息秩序。 （三）主體探究課程的管理策略 課程改革的成效在很大程度上取決于老師在訓(xùn)練實施各環(huán)節(jié)上的責(zé)任度，取決于老師主動性和制造性的發(fā)揮。主要措施有： 1、改革老師工作程序，增加老師的自主權(quán)。 老師在了解當(dāng)前本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段訓(xùn)練活動開展的狀況，制定下一階段訓(xùn)練目標(biāo)，依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒實際需要與愛好，老師可以落實或調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容通過實地觀摩老師訓(xùn)練實施的狀況，依據(jù)實際狀況給老師執(zhí)行方案的空間，對老師的工作做出切合實際的評價 老師對方案執(zhí)行狀況進(jìn)行反思，將訓(xùn)練方案和訓(xùn)練實施的詳

12、細(xì)效果結(jié)合，評價訓(xùn)練方案制定得是否相宜。分析幼兒當(dāng)前的進(jìn)展?fàn)顩r和愛好、需要，并以此作為下一活動的依據(jù)。 2、改革教學(xué)檢查與評價。教案允許實際活動與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個原則：重老師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過程。 教學(xué)中，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓老師隨著訓(xùn)練過程中幼兒出現(xiàn)的新狀況準(zhǔn)時調(diào)整方案。這樣，不僅增加了老師制定方案的自主性、針對性，也增加了老師執(zhí)行方案的敏捷性，使老師心中有訓(xùn)練目標(biāo)，眼中有孩子。班級組長、園長助理檢查督導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與大家見面，準(zhǔn)時修正。 詳細(xì)做法有： 實施新的評價制度，讓老師體驗勝利與歡樂。 課程方案在提出理解兒童，敬重兒

13、童的同時，也提出要理解老師，敬重老師，賜予老師肯定的空間，激勵老師在促進(jìn)兒童歡樂成長的過程中自身也應(yīng)得到歡樂的進(jìn)展。 在實施新課程方案的過程中，為了促進(jìn)老師的成長，調(diào)整了對 老師的評價標(biāo)準(zhǔn)，遵循敏捷、可變性原則，避開生硬的“一統(tǒng)性”，鼓舞老師的敏捷變通，支持老師的求異思維，對老師工作運用了多角度、多層次的評價方法。多角度：評價老師工作不只評價其對訓(xùn)練方案的完成狀況，還要關(guān)注幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，家長對老師工作的看法。多層次：對不同水平的老師實行不同的評價方法，如對新加入的老師和老老師的評價有所區(qū)分，即每位老師要在自己的層次水平上接受評價，每一位老師都能獲得勝利體驗。 開發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)

14、案例和閱歷文章。積累了本年度種教學(xué)公開的優(yōu)秀案例和閱歷總結(jié)，促進(jìn)了創(chuàng)新型老師的培育，培育了大家擅長思索的習(xí)慣。每個月班級上交一個教學(xué)分析案例。組織愛好班老師做好教學(xué)心得，使大家在溝通和反思中積累。 開展閱歷溝通活動。開展教學(xué)觀摩活動，這是我園落實學(xué)校要求組織“推門課”的詳細(xì)形式。教研活動要求大家反思課程實施中的不足和遺憾，查找差距。組織教研組長“課程”展現(xiàn)活動。進(jìn)行送教下鄉(xiāng)溝通 搞好幼小連接。在連續(xù)發(fā)揚以往好閱歷好做法的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校段老師的反饋看法，我們特殊留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發(fā)問等良好習(xí)慣。 重視家長工作，組織開展了班級部家長會、三八親子活動、春游活動、六一

15、文藝匯報、大班畢業(yè)匯報 活動，邀請家長成為活動中的參加者、志愿者，使訓(xùn)練、溝通同步。起到了宣揚、互動，共育的效果。 （四）后勤、財務(wù)把好關(guān)，做好后勤服務(wù)。 在老園舍拆遷中，后勤的老王和吳慧芳不辭辛苦兩地奔波，資產(chǎn)清點，整理工作。做好園產(chǎn)園資的登記核查。學(xué)期中做好后勤保障供應(yīng)。點點滴滴，把好關(guān)，物盡其用。開學(xué)初，由于老校舍拆遷，新校舍儲物倉庫少，原準(zhǔn)備租房，后勤老王在考察后，建議在原車篷上搭建倉庫。經(jīng)濟節(jié)約，還保證了物資的平安。仔細(xì)做好修理紀(jì)錄，檢修工作。確保設(shè)施平安。 財務(wù)部門依據(jù)每月的財務(wù)做好各項財務(wù)收費工作，做好代辦費的結(jié)算工作。工作中耐煩，認(rèn)真。主動做好各項協(xié)作工作。為進(jìn)一步利用現(xiàn)代媒體

16、服務(wù)于教學(xué)，幼兒園購置了數(shù)碼相機、攝像機，留下了孩子們活動的現(xiàn)場，再現(xiàn)了老師們教學(xué)情景，給大家有效分析訓(xùn)練行為供應(yīng)了有利的服務(wù)。后勤還主動協(xié)作臨時的頂班代崗工作。 加強了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強了晨間檢查。利用晨查時間，親密家園衛(wèi)生互動。食堂嚴(yán)把食品平安關(guān)，做好消毒、清洗，臨時停電時，做好菜譜調(diào)整，聯(lián)系好食品供貨商，提早來園上班做好伙食供應(yīng)。 （五）工作體會清醒熟悉，正視問題 1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？ 制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴(yán)了，會造成恐驚和壓抑，把握不好，走極端，都會影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和討論管理心理學(xué)，制造團(tuán)

17、結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動全園教職工的主動性。 2、如何提高幼兒園的保育管理水平？ 保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生潔凈，它還包括自理力量、合作力量、行為習(xí)慣、個性進(jìn)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高熟悉水平和操作力量，從思想上和行動上更上一層樓。 3、如何實現(xiàn)園本課程的最佳效果？ 雙語訓(xùn)練改革仍需深化討論，還存在不少問題，比如：教學(xué)中的雙語的進(jìn)展還不夠平衡。要實現(xiàn)雙語訓(xùn)練與素養(yǎng)訓(xùn)練的完善結(jié)合，加大直排輪特色建設(shè)。 從何入手，切入口是什么，這是值得我們深化討論的問題。 4、確立憂患意識，增加緊迫感和使命感 在幼兒園辦園多樣化的背景下，幼兒訓(xùn)練的競爭

18、越來越大，家長的選擇多了，要求也高了，假如不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，假如不連續(xù)改革創(chuàng)新，堅持“特色求生存，質(zhì)量求進(jìn)展”，我們就不行能長足進(jìn)展。 創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，我們唯有勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，才能進(jìn)展和壯大我們。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 我的幼兒園生活就這樣開頭了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個熟悉的小伴侶。正值我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開頭還沒有搞太清晰，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也始終在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！

19、好不簡單盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。 星期二，我是全面發(fā)作了，先是不情愿去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比較自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我基本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估量是在說我的脾氣，反正終于能臨時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我說明長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能熟悉好多新伴侶，這倒是真的。 星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點

20、適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的狀況，保育的韓老師對我也是比較喜愛的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比較寧靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能夠稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可興奮，但我還是哭。爸爸為此還特地查了相關(guān)資料(material)說我是分別焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反應(yīng)比較劇烈，只能是漸漸適應(yīng)了。 就要周末了，我又可以和爸爸媽媽歡樂的過兩天了，可是立刻新的一星期又要來了 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝，隨著孩子們一每天長高，我們結(jié)束了下學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作與

21、生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長伴侶的確定和支持。為了在以后的工作中，提高訓(xùn)練保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、幼兒基本狀況分析 我班共有 名幼兒，男生 名，女生 名。通過本學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累較多，語言表達(dá)較完整，大部分幼

22、兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)的概念，對5以內(nèi)的'數(shù)能夠手口全都的點數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面，特殊是年齡較小的幾個幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要 突出個性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進(jìn)行有效的交往、合作，能主動主動地參與班級活動，

23、但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到 “靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有挨次、由淺到深的學(xué)習(xí)。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓

24、他們動手去制作，從中獲得提高 三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念，培育制造力量。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。 3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘

25、家長資源，協(xié)作教學(xué)。 四、家長工作 1、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、家園聯(lián)系本與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。 2、準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。 3、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。 五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。 1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動腦筋主動發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。 2、 對自理力量還比較差的小伴侶，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。 3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求，

26、部分幼兒的平安意識比較淡薄，幼兒的挫折訓(xùn)練開展的不夠等。 總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們將以更踏實的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過歡樂而有意義的每一天,為跨入學(xué)校大門做好必要的預(yù)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20_年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿地完成了本

27、學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： （一）師資隊伍管理方面。 1、本學(xué)期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長也對她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專心詢問她們對園所工作是否適應(yīng)，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個暖和的冬天，老師們也都很感動。 2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機會，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們增長了學(xué)問閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相

28、互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱競賽中取得了良好的成果。 3、學(xué)期初期要求了每位老師寫個人研修方案，讓老師給子制定成長方案，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們進(jìn)展的機會，例如。陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜愛并認(rèn)可她；劉老師期望多點時間自己提高學(xué)歷的機會，于是我們在不影響工作的狀況下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時間，并常常給她鼓舞表揚，從而使她順當(dāng)?shù)耐高^了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)

29、。 （二）日常教學(xué)管理與支配。 1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個月底園內(nèi)對各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進(jìn)了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。 2、在本學(xué)期我們還開展了許多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操競賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機構(gòu)公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，

30、親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種嬉戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外熬煉真正落實到位。每一天下午的各類嬉戲活動老師們也組織得豐富搞笑。 3、加強了對區(qū)域嬉戲的管理工作。開學(xué)初各班級都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂，同時區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開展。 （三）教科研工作方面。 1、在認(rèn)定切實制定教研方案的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活

31、動中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力。 2、在科研活動中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗討論”依據(jù)專家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。 （四）幼兒潛力培育方面。 1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班

32、的幼兒對幼兒園的一日生活從一開頭來的哭鬧到如今的快樂參加各種活動，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學(xué)習(xí)潛力上，幼兒漸漸養(yǎng)成了必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動時仔細(xì)聽講。 3、對個別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同幫忙孩子融入群眾生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。 （五）幼兒園特色和班級特色。 本學(xué)期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動，老師們仔細(xì)組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在

33、熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的全都好評，孩子總能朗朗的說出許多兒歌，對孩子的語言進(jìn)展帶給了幫忙；中班的國旗標(biāo)記增加了孩子對世界國家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。 在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強；主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足；園本教研活動開展地不夠深化，教研組長的教研水平需要提高，老師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學(xué)期需要努力改善的方向。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個臺階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 轉(zhuǎn)瞬20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接

34、近尾聲。這一年里通過和小伴侶還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的力量也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿足?，F(xiàn)在我從日常管理，平安預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié)： 一、日常管理 包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂，養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到

35、95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準(zhǔn)時躺穿上。加強疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。 二、平安預(yù)防 包括室內(nèi)平安，外出，以及同學(xué)之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內(nèi)平安愛護(hù)措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習(xí)課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意觀看，隨時清點人數(shù)，發(fā)覺危急跡象準(zhǔn)時進(jìn)行平安防護(hù)，防范于未然。同學(xué)之間發(fā)生沖突要準(zhǔn)時發(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好同學(xué)的心理工作，肯定要有原則，訓(xùn)練他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點才智的

36、引導(dǎo)，不行激化沖突。 三、心理輔導(dǎo) 準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)當(dāng)多與之溝通，鼓舞，進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新奇，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道完，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一開頭最美妙的想象，不想讓他們絕望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。 四、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)應(yīng)注意寓教于樂，讓孩子們學(xué)的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增加班級凝聚力。增加手工課，熬煉孩子們的動手力量，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的訓(xùn)練有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課

37、程，太強調(diào)訓(xùn)練的功利性有用性，缺乏審美訓(xùn)練。從小對于藝術(shù)的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康進(jìn)展的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中二班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、美好的成長。 回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，圍繞園里各項訓(xùn)練教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實際進(jìn)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長 由于從小班段剛升入中班的幼兒，生活自理潛力比

38、較差，首先我們在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫忙： （一）進(jìn)餐方面： 如：對我班的林偉淼、包強等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。 （二）盥洗方面： 幼兒便后沒有洗手的習(xí)慣，也沒有這種意識，洗手總是要老師提示才能做到，之后我采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓我來檢查，誰的小手最香？透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。 （三）整理衣著方面： 本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培育，由于我班的孩子身體素養(yǎng)普遍較差

39、，而幼兒中有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在開學(xué)初就開頭對幼兒進(jìn)行這個方面的培育，我們透過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。 二、增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練 依據(jù)“幼兒園”的訓(xùn)練工作目標(biāo)、教研目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)、市級課題的討論來促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活、觀看記錄、課題討論，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的觀看方法，培育幼

40、兒參與農(nóng)事活動的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒專心主動參與各項體育活動；最終，我們還在教室內(nèi)開拓了“幼兒美術(shù)作品展”，將幼兒的作品展現(xiàn)在群眾面前，使幼兒體驗勝利的喜悅。 三、常規(guī)工作 幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步。每一天能夠高興奮興入園主動理解晨檢，禮貌的與老師、小伴侶問好，主動報告自己的身體狀況。能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑。飯前便后，手臟時候能夠主動的洗手，把握正確的洗手方法。進(jìn)餐時候持續(xù)寧靜，坐好，正確的用法湯匙，持續(xù)桌面、地面、衣服的潔凈，并懂得飯后要擦嘴巴。進(jìn)睡房寧靜有序，自己脫衣服

41、，并將衣服鞋子擺好在指定的位置，快速入睡。起床后能自己穿衣服、鞋子。離園前，能夠自己整理好衣服，聽到老師叫自己的名字才可離開，離園懂得要和老師再見。 四、保育工作 各項活動有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，時刻強調(diào)平安。此刻幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會讓他們幫助老師做一些力所能及的餐前預(yù)備工作，如分好餐具等。在訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后擦嘴巴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘渣皮等。我班個性留意培育幼兒獨立自主的潛力，透過各種途

42、徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互幫忙等。午后午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，每一天讓幼兒按時睡覺，持續(xù)房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個寧靜的睡眠環(huán)境，同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿態(tài)，幼兒睡眠時讓他們向右側(cè)臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。透過一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素養(yǎng)都不錯。 五、訓(xùn)練教學(xué)工作 主題活動的開展：本學(xué)期我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了鼻子和氣味、爬呀爬、軟和硬、跳舞的樹葉、小花布主題活動。在新綱要指導(dǎo)下，我們將新的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置

43、中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。 六、家長工作 1、為了使幼兒的訓(xùn)練工作更加全面，我們利用上午入園和下午離園時家長解送時間，向家長了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒的個性特點和行為習(xí)慣，向家長匯報幼兒在園的狀況，宣揚正確的訓(xùn)練觀和方法，有家長溝通訓(xùn)練閱歷。 2、在平常，我們非常注意與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校訊通等方式與家長溝通。有缺勤幼兒準(zhǔn)時聯(lián)系，問清緣由。對于家長提出的看法和推舉，我們也準(zhǔn)時尋求最佳的解決方法。在我的努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度，同時也使家長有著較高的專心性參加班、園組織的活動，同時每周更新公布“周方

44、案”，讓家長準(zhǔn)時了解本周新授資料，基本做到家園互動、家園共育。 七、平安工作 1、從提高幼兒的自我愛護(hù)意識動身，培育幼兒的自我愛護(hù)潛力，并且與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意平安。 2、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。戶外活動時，要保證幼兒遠(yuǎn)離下水道，玩大型玩具時，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互幫忙，保證幼兒平安。老師在工作中做到時刻高度警惕，把平安放在首位。 3、加強幼兒的自我愛護(hù)管理工作，做到井然有序，組織幼兒自覺的排隊洗手、小便等。分飯時，保證幼兒不靠近飯桶，不端過熱的飯菜，杜絕燙傷事情的發(fā)生。確保了上下樓的平安，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。準(zhǔn)時預(yù)防傳

45、染病的發(fā)生，訓(xùn)練幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間。 4、嚴(yán)格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度。做到了不見幼兒父母不放人。有特別狀況須提前打電話告知。幼兒明白不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。 八、工作小結(jié) 1、在工作中留意自身的模范作用，在詳情方面思索要恰當(dāng)。 2、在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、發(fā)覺、反思自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。 3、在工作中少說多做，用行動來感染他人，感染孩子。 4、抓緊孩子的點滴時間，不放有絲毫的怠慢和放任。 5、堅持工作中的自覺性，專心性，主動性，將“韌勁”始終貫穿于工作中。 6、敢于正視，應(yīng)對工作中的失誤及問題，只有這樣，才能時刻警鐘，督促自己。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期我

46、園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果、在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教學(xué)常規(guī)管理、 1、強化老師的備課、上課、 為了提高老師對教案的再討論再探究，介于許多老師在電子備課中存在的依靠、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以復(fù)原手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求老師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思、同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量、 2、強化晨間活動有室內(nèi)外嬉戲活動的管理、 要求各班依據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年訓(xùn)練局組織區(qū)角競賽，正好給全園來了一次區(qū)角嬉戲

47、設(shè)計大練兵、小班的區(qū)角嬉戲的設(shè)計獲得了市二等獎、為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動方案，有目標(biāo)、有預(yù)備、有檢查、 二、勤于學(xué)習(xí)，改善自我、 問渠哪得清如水，唯有源頭活水來作為一所正在不斷成長中的省優(yōu)質(zhì)園，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新理念，才能適應(yīng)幼教新形勢的進(jìn)展；作為一名優(yōu)質(zhì)園的老師，更需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地充電，不斷的吸取先進(jìn)的、前沿的訓(xùn)練理念，蓄積深厚的文化底蘊、才能讓幼兒園的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練落到實處、所以本學(xué)年我們特殊重視老師的學(xué)習(xí)，著重從以下幾個方面進(jìn)行、 1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 每周的周四分別為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求老師們仔細(xì)記好筆記，加

48、強溝通，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們依據(jù)每一個階段在教學(xué)中所呈現(xiàn)出來的問題，找出相關(guān)的資料，讓老師們學(xué)有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對老師來說有用價值較大、能促進(jìn)老師思索、對其有促進(jìn)價值的材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、讓老師們在開展活動的時候，不會再出現(xiàn)無從下手的情形、 2、主動鼓舞老師參與自學(xué)、 本學(xué)我園老師的學(xué)習(xí)勁頭很濃，大部分中青年老師都在參與本科進(jìn)修，我園還有本學(xué)期還有幾名老師通過了，幼兒老師資格證的考試、計算機等級考試、老師們平常還自訂幼教刊物，有幼兒訓(xùn)練、山東訓(xùn)練、早期訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練、幼教博覽等、大家相互借閱，形成了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、 二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量、 幼兒園要想進(jìn)展得

49、好，吸引更多的生源、就離不開創(chuàng)新，而這里的創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新、所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在： 1、管理模式的創(chuàng)新、 幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)、要求班級主任必需對整個班級的教學(xué)、日?；顒佑凶约旱乃妓?，要多和班級組成員溝通、溝通，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量、這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動、 2、備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新、 復(fù)原手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法、我們要求老師不在停留于以往單純的

50、摘抄，要在讀后形成自己的思索、這使得大家從中不僅收獲了許多同行們的閱歷、而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍、 2、課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新 課堂是孩子們的課堂，我們要求老師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合、所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的主動參加、課堂形式也多以嬉戲形式為主，突出了幼兒的主體性、同時鼓舞老師參與一般話的二甲考核，在課堂上，要求老師一律說一般話，青年老師必需說，老老師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說一般話的氛圍、從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用一般話與人溝通的習(xí)慣、而隨堂聽課，不再是園長的專利，許多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們經(jīng)

51、常去許多有閱歷老師的課堂上去取經(jīng)，去學(xué)習(xí)，以此來提高自己聽課和評課的力量、 3、組織活動上的創(chuàng)新 本續(xù)期我園組織了幼兒早操競賽，并邀請了部分家長擔(dān)當(dāng)評委，首次進(jìn)行這樣的活動，老師們都很專心的對孩子們進(jìn)行強化訓(xùn)練，反響很不錯、這也使我園的早操質(zhì)量有了很大的提高、 4、特色活動的開展 我園的水墨畫特色這學(xué)期在人員的有機協(xié)調(diào)下得以正常開展了，幼兒參加的主動性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高、當(dāng)然我們正在思索怎么才能發(fā)揮我們其他教學(xué)能手的潛能，開展新的特色活動、 總之，在本學(xué)期我園的各項訓(xùn)練教學(xué)工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的、接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思索、多創(chuàng)新，

52、在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為.認(rèn)可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園、 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。我班老師在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與協(xié)作下，圓滿完成了各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。托班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是非常必要的，我們在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的

53、培育，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我們實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。在開學(xué)初，由于幼兒需要適應(yīng)期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐驚，所以，我們不限制孩子的一些習(xí)慣如：胃口小的孩子飯量不牽強，挑食的孩子不責(zé)備，不強行制止，而是順其自然，逐步引導(dǎo)，在孩子有進(jìn)步的時候多賜予夸獎和鼓舞。我們還為幼兒制造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方法訓(xùn)練幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，用心進(jìn)食，老師隨時巡察，發(fā)覺幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添

54、飯，并通過情景表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。教會幼兒正確用法餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿態(tài)吃飯。 （2）結(jié)合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。 （3）觀看孩子，在此基礎(chǔ)上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習(xí)慣，而是順其自然，待到他們心情穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)章。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們常常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新奇，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)完線暗淡些。我們還結(jié)合兒歌，訓(xùn)練幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好寧靜入睡。 二、在訓(xùn)練教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。 1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓(xùn)練。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一