賓語從句--教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Teaching Plan 教學(xué)內(nèi)容: Book 3 Unit 3 The Million Pound Bank Note (Learning about language: Grammar)整體設(shè)計(jì)思路及指導(dǎo)依據(jù)說明：高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中英語教學(xué)目標(biāo)的核心內(nèi)容是以綜合語言運(yùn)用能力為核心，以語言知識(shí)，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度和文化意識(shí)等五種素養(yǎng)為支點(diǎn)，建立高中英語課程學(xué)習(xí)的總體框架。著重提高學(xué)生應(yīng)用英語獲取信息，處理信息，分析問題和解決問題的能力。新標(biāo)準(zhǔn)增加了情感因素、學(xué)習(xí)策略以及文化意識(shí)和跨文化交際能力等方面，體現(xiàn)了以人為本的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能

2、力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和技能發(fā)展能力，提到了教育成功的核心。此次課程設(shè)置的依據(jù)重點(diǎn)是一改過去過分重視語法和詞匯知識(shí)講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的趨向，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流中學(xué)習(xí)語法，從而發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。         教學(xué)內(nèi)容分析：人教版高中英語必修三第三單元的話題是The Million Pound Bank Note，是由馬克吐溫的短篇小說所改變的戲劇。在Learning about language

3、部分，要求學(xué)生借助情境學(xué)會(huì)運(yùn)用賓語從句。在真實(shí)場景中訓(xùn)練語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，不僅能使學(xué)生的印象更加深刻，而且將所學(xué)的語法知識(shí)內(nèi)化并運(yùn)用到日常交際中去。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：1).通過課前學(xué)習(xí)及課堂練習(xí)掌握賓語從句連接詞的用法。2).學(xué)生在寫作與口語表達(dá)中會(huì)正確使用賓語從句。 2. 過程與方法目標(biāo)：1).要求學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，小組討論學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決問題，鞏固已學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上得以提升，提高分析問題的能力，培養(yǎng)自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。2).利用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)置場景，激發(fā)興趣，加大容量。通過討論，給學(xué)生思考的空間，培養(yǎng)英語思維方式,并提高學(xué)生的應(yīng)用已學(xué)知識(shí)的能力。3.情感與

4、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心以及愛心，并呼吁學(xué)生像名人學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn):1).幫助學(xué)生很好的掌握賓語從句的用法。2). 通過場景設(shè)置及一系列的課堂活動(dòng)提高學(xué)生的口語和知識(shí)應(yīng)用能力。 教學(xué)難點(diǎn): 1). 賓語從句連接詞的用法。2). 在日常交流和寫作中如何應(yīng)用賓語從句。教學(xué)方法: Communicative approach, Activity-based teaching, multimedia, Communicative approach and cooperative learning.教學(xué)過程：步驟一：引入教師活動(dòng)：通過圖片引出今天的主角-胡歌，介紹演員胡歌并設(shè)置場景 Ten

5、years ago, he was dreamlike Li Xiaoyao, the youth who didnt know the sorrow. Ten years later, he was talented Mei Changsu, the man who cared the world. Ten year is a milestone. He has seen the world and lit it up as his stage. Before the years take him, he wants to see what the lost in him. So he de

6、cided to go abroad to have further study. However, before learning the professional knowledge he must learn the English language. When he knew the truth, he was frustrated, he needs our help, do you want to help him?學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考問題回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過師生對話及圖片為學(xué)生設(shè)置場景，使學(xué)生具備攝入新知識(shí)的心理定勢，并將語法教學(xué)引入情景之中，引發(fā)學(xué)生興趣。步驟二：熱身1. 回

7、顧已學(xué)知識(shí)引出新知識(shí)教師活動(dòng)：回顧已學(xué)賓語的定義，并讓學(xué)生在句子中找出賓語。學(xué)生活動(dòng)：思考并找出下列句子的賓語1. He threw his food on his way to school.2. I dont believe it.3. I am interested in playing piano.4. He decided to sail on a boat home.5. Hu Ge thinks that English is hard to learn.設(shè)計(jì)意圖：由簡到難，使學(xué)生掌握賓語從句的定義。 2. 連接詞教師活動(dòng)：通過一首含有賓語從句的音樂（as long as you

8、 love me）引出連接詞。Although loneliness has always been a friend of mine. I'm leaving my life in your hands. People say I'm crazy and _ I am blind.Risking it all in a glance. _ you got me blind is still a mysteryI can't get you out of my head, Dont care _ is written in you historyAs long as y

9、ou're here with me. I don't care _ you are，_ you're from，_ you did, As long as you love meWho you are, Where you're from, Dont care _ you did. As long as you love me學(xué)生活動(dòng)：聽音樂填空完成學(xué)案上的題。設(shè)計(jì)意圖：通過音樂引出連接詞，讓枯燥的語法知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化。步驟三：課前學(xué)習(xí)檢測1. 檢測教師活動(dòng): 給出例句讓學(xué)生講解各個(gè)連接詞的用法。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過例句講解課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他學(xué)生認(rèn)真聽取并補(bǔ)充。 設(shè)

10、計(jì)意圖：任務(wù)型活動(dòng)。訓(xùn)練學(xué)生課前學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對學(xué)生的課前學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)和補(bǔ)充。2. 總結(jié)教師活動(dòng)：通過學(xué)生的講解總結(jié)賓語從句中引導(dǎo)詞的用法學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生查漏補(bǔ)缺。 設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)再次鞏固，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。步驟四：討論教師活動(dòng)：各小組討論學(xué)案上的問題，互相幫助答疑解惑1. 根據(jù)括號內(nèi)提示轉(zhuǎn)換句子1). He is a famous singer. (I think .) 2). The students can do a lot more. (He knows )3). Is Mrs Lee in the classroom? (I asked)4). Who is that

11、boy? ( I want to know)2. 翻譯完成句子 1）. She asked me _ (我是如何救那個(gè)男孩的). 2）. I want to know _(昨天你為什么不能去參加聚會(huì)). 3）. She asked her friend _(誰能幫助她). 4）. I am not sure_ (她是否能找到工作).3. 填入適當(dāng)?shù)倪B接詞1. Dont let any failures discourage you, for you can never tell_ close you may be to victory.2. Experts believe_ people ca

12、n waste less food by shopping only when it is necessary.3. It is important to introduce children to healthy foods from_ they begin to eat solids.4. Police have found _ appears to be the lost ancient statue.5. As many as five courses are provided, and you are free to choose _ suits you best.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組

13、就以上問題給出自己的觀點(diǎn)和想法，并與同學(xué)分享。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)形成和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。步驟五：小組競爭教師活動(dòng)：設(shè)置游戲讓各個(gè)小組回答上一輪討論過的問題。并評出最優(yōu)小組1. 通過搶答回答第一題。回答對的小組得分，錯(cuò)的扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2. 通過砸金蛋的游戲，回答第二小題。3. 通過小組抽簽的游戲，回答第三小題。學(xué)生活動(dòng)：小組分工，搶答，為本組爭光。設(shè)計(jì)意圖：增加課堂趣味性，通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生能更輕松和熟練的掌握新知識(shí)。步驟六：寫作練習(xí)教師活動(dòng)：請學(xué)生用賓語從句給胡歌寫一句祝福的話。給出tips： I/We hopeI/We thinkI

14、/We are extremely delighted to . 學(xué)生活動(dòng)：討論并寫出對胡歌的祝福語設(shè)計(jì)意圖：通過寫作使學(xué)生掌握如何在日常交流和寫作中用賓語從句。 步驟七：視頻欣賞教師活動(dòng)：播放一段胡歌用英文演講的視頻學(xué)生活動(dòng)：欣賞視頻設(shè)計(jì)意圖：通過視頻練習(xí)學(xué)生的聽力并激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心及樹立學(xué)生終生學(xué)習(xí)的理念。步驟八：作業(yè)布置1. Finish your exercises2Review object clause設(shè)計(jì)意圖：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：評價(jià)內(nèi)容：1.在生活交際中會(huì)用賓語從句。2.通過上下文能夠準(zhǔn)確的應(yīng)用不同的連接詞。3.積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的見解。，4.學(xué)生對于課堂中討論的問題的觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，并樂于與他人分享探討。評價(jià)方法：1.通過課堂觀察，了解學(xué)生參與課堂程度，使用交際語言情況，并對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予高度口頭評價(jià) 2.在課堂中和學(xué)生交談了解學(xué)生對賓語從句的掌握。3.通過課堂練習(xí)的完成情況檢查學(xué)生的連接詞應(yīng)用的掌握。 4.學(xué)生互評各自的觀點(diǎn)的新穎性和創(chuàng)造性，教師給予描述性評語。 5.課后學(xué)習(xí)效果自評。小組競爭活動(dòng)規(guī)則：1.每小組每人只有一次答題機(jī)會(huì)，回答完一輪方可進(jìn)行下一輪。某人單獨(dú)重復(fù)答題，扣除所在小組1分。2.小組討論后，舉旗答題，答對者本小組得分，答錯(cuò)者本小組扣除相應(yīng)分值。3.小組成員